【摘要】平行線的性質與判定練習題,在四個圖形中,有對頂角的圖形是()A.①B.①②C.②④D.②③,∠BOD約為()A.25°B.31°C.38°D.40°,
2025-08-11 19:38
【摘要】《平行線的性質》說課稿范文 一、教材分析 1、教材的地位與作用 《平行線的性質》是華師大版七年級數(shù)學上冊第四章的內容,本節(jié)課是在學生已經(jīng)學習了同位角、內錯角、同旁內角和平行線...
2024-12-06 01:03
【摘要】1.3平行線的性質(一)教學目標:1、經(jīng)歷平行線的性質:“兩直線平行,同位角相等”的發(fā)現(xiàn)過程。2、掌握平行線的性質:“兩直線平行,同位角相等”。3、會用“兩直線平行,同位角相等”進行簡單的推理和判斷,并學會表述。重點與難點:1、本節(jié)教學的重點是平行線的性質2、例2的推理過程較復雜,需運用平行線的判定方法和平
2024-11-30 04:16
【摘要】初中數(shù)學教學案例——探索平行線的性質一、案例實施背景本節(jié)課是農(nóng)村中學的多媒體教室里上的一節(jié)公開課,課堂中數(shù)學優(yōu)秀生、中等生及后進生都有,所用教材為蘇科版義務教育課程標準實驗教科書七年級數(shù)學(下冊)。二、案例主題分析與設計本節(jié)課是蘇科版義務教育課程標準實驗教科書七年級數(shù)學(下冊)第七章第2節(jié)內容——探索平
2024-11-22 02:41
【摘要】1一節(jié)課的教學設計章節(jié)名稱平行線的性質學科數(shù)學授課班級初一(5、6)班授課時數(shù)2設計者劉紅軍所屬學校烏海四中依據(jù)標準第一部分:前言問題第二部分:課程目標1、2第三部分:內容標準本節(jié)(課)教學內容分析平行線的
2024-11-23 12:33
【摘要】垂線教學目標:1.使學生掌握垂線的概念、點到直線距離的概念,2.會用三角尺或量角器過一點畫一條直線的垂線,并會度量點到直線距離3.使學生理解并掌握垂線的性質.能力目標:1.通過對垂線定義做正、反兩方面的推理,培養(yǎng)學生的邏輯推理能力.2.通過垂線的畫法,進一步培養(yǎng)學生的實際動手操作能力.
2024-11-19 03:15
【摘要】第八章《平行線與相交線》重點知識回顧親愛的同學們,經(jīng)過一段時間的學習,相信同學們已經(jīng)對《相交線與平行線》一章有了許多的收獲和體會,由于平行線與相交線是最簡單、最基本而又十分重要的圖形,在現(xiàn)實生活中有著很廣泛的應用,所以掌握平行線與相交線的有關知識尤為重要.為了幫助同學們牢固地掌握并運用這些知識,現(xiàn)將平行線與相交線的重點內容再來一次回顧.一、復習目標
2024-11-19 20:34
【摘要】回顧與思考第八章平行線與相交線一、構建本章知識結構ABCDEFOABCDABDEO相交線FEO平行線對頂角、補角、余角的概念及性質.平行的條件;平行的性質.?兩個角的和是_____,稱這兩個角互為余角.
2024-12-04 18:47
【摘要】Lm知識回顧;(1)什么是同位角、內錯角、同旁內角?(2)根據(jù)哪些條件可以判斷兩條直線互相平行?猜猜看如果已知兩直線平行,那么同位角、內錯角、同旁內角各有什么關系?ABCDMN1、在練習本上畫兩條平行線AB、CD,再畫直線MN與直線AB、CD相交(如下圖)指
2024-11-10 22:55
【摘要】七年級(下冊)初中數(shù)學第一環(huán)節(jié):復習回顧,夯實基礎問題1:平行線的性質有哪幾條?問題2:判別直線平行的條件有哪幾個?你現(xiàn)在一共有幾個判定直線平行的方法?問題3:在應用二者時應注意什么問題?第二環(huán)節(jié):層層遞進,推理論證問題1:如圖,直線a,b被直線c所截,(1
2025-06-12 00:56
【摘要】七年級(下冊)初中數(shù)學(1)因為∠1=∠5(已知)所以a∥b()(2)因為∠4=∠(已知)所以a∥b(內錯角相等,兩直線平行)(3)因為∠4+∠=1800(已知)所以a∥b()如圖,直線a與直
【摘要】平行線的性質第五章相交線與平行線導入新課講授新課當堂練習課堂小結平行線的性質第1課時平行線的性質學習目標,會運用兩條直線是平行關系判斷角相等或互補;(重點).根據(jù)右圖,填空:①如果∠1=∠C,那么__∥__(
2025-06-12 12:07
【摘要】第一篇:平行線的性質教學設計 《平行線的性質》教學設計(人教版)學習目標 、操作、想像、推理、交流等活動,,掌握直線平行的條件,領悟歸納和轉化的數(shù)學思想學習重、難點: 一、復習引入 :經(jīng)過直線...
2024-10-17 16:19
【摘要】第一篇:《平行線的性質》教學反思 本節(jié)課是學生學習了平行線判定之后學習的,學生對平行線性質的探索過程會比較簡單。因此本節(jié)我先讓學生量出同位角大小得出性質一,然后直接讓學生口述性質二與性質三的證明方法...
2024-10-15 14:55
【摘要】第一篇:平行線的性質教案(范文) 平行線的性質教案 知識回顧 判定兩直線平行的方法有哪些?怎樣用符號語言表述?自主探究 :兩條平行線a∥b,再畫一條截線c與直線a、b相交,標出所形成的八角 ...
2024-10-16 04:33