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17-18學年高二物理下學期教學總結(jié)-預(yù)覽頁

2025-11-03 12:53 上一頁面

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【正文】 作總結(jié)本學期我擔任高二年3,4班的物理教學工作,在教學過程中以學生為本,因材施教,現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下:一 政治思想方面本人能遵守學校的各項紀律,團結(jié)同事,態(tài)度端正,在自己本職崗位上敬業(yè)愛崗,認真學習,為人師表,努力提高自己的文化素質(zhì)和專業(yè)水平,積極參加學校和組內(nèi)組織的一切教研教學活動。備學生。在教學教法上在教學中,我盡量構(gòu)建一個寬松的環(huán)境,讓學生在教師,集體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn),活躍課堂氣氛,增加師生的互動與交流。結(jié)合課程標準,在教學過程調(diào)整了教學方法,重難點突出,有一些要求記憶的規(guī)律和公式強調(diào)學生掌握,使學生學習效率更高。準確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律,是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)??傊緦W期本人順利完成了高中物理教學,并從中學到了很多,今后還將繼續(xù)努力篇二:高二物理教學工作總結(jié) 20122013學年第一學期物理教學工作總結(jié)高二年級 郭志云2013/1/17 高二物理教學工作總結(jié)本學期,在學校領(lǐng)導(dǎo)的安排下,我擔任了高二年級10班的班主任工作及120班的物理教學工作。一、常規(guī)教學方面?zhèn)湔n方面在新課改的引領(lǐng)下,本學期我校的教學方式方式發(fā)生了重大的變革,由傳統(tǒng)的講授法變成了以學教稿為載體的合作探究式教學法。第一盡快記住學生的名字,由于這批學生是新接觸的學生,所以這點為顯得重要。備課是一個靜態(tài)的過程,而上課則是一個動態(tài)的過程。在同一班級,仍需根據(jù)課堂情況采取不同教學方法,做到隨機應(yīng)變,適時調(diào)整,更好的完成教學任務(wù)。總體上看,這學期在上課方面的收獲很大,積累了一定的教學經(jīng)驗,但仍有不足的地方需要改善和提高。在作業(yè)的批改方面,我會盡量做到全批全改,對個別學生面批面改。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情,而是充滿樂趣的。對于尖子生的輔導(dǎo),重在解題方法的引導(dǎo)、總結(jié),以及他們能力的培養(yǎng)和提高上。同時,在輔導(dǎo)的過程中,我也會將知識分門別類,通過典型例題的分析,讓他們對這部分知識有更生層次的理解。聽課方面為了提高自身的教學水平,尋求更好的教學的方法,使得課堂教學更有效,我經(jīng)常會聽其他優(yōu)秀老師的課,從中學習他人寶貴的教學經(jīng)驗,經(jīng)過一學期的學習和積累,我的教學經(jīng)驗又有了長足的發(fā)展,上課更顯得得心應(yīng)手。二、重視教材與教法的研究根據(jù)教育心理學理論“當新知識與原有知識存在著較大梯度,或是形成拐點時;當學生對知識的接受,需要增加思維加工的梯度時,就會形成教學難點。高一物理教學應(yīng)以學生現(xiàn)有知識為“基點”逐步擴展和加深;不能急于求成,要讓重點的內(nèi)容在不同的學習階段都有所呈現(xiàn)。這樣從較低的層次開始,經(jīng)過3次重復(fù)、逐步提高,使學生較好地掌握了物體的受力分析思路與分析方法。要重視概念和規(guī)律的建立過程,使學生知道它們的由來及所蘊含的實質(zhì)。學習物理要重在理解,只是教師講解,而學生沒有經(jīng)過獨立思考,就不可能很好地消化所學知識,也不可能真正想清其中的道理,所以高一階段要培養(yǎng)學生獨立思考的習慣與能力,教學中給學生留足思考的空間和時間。一章學完后要主動地整理所學知識,找出知識結(jié)構(gòu),形成知識網(wǎng)絡(luò)。(4)培養(yǎng)學生良好的思維習慣。備教材。備教法。另外適時的設(shè)計一些問題讓學生討論,可以深化他們對問題的理解,并提出新的問題,有利于遞進式教學。課堂練習和作業(yè)中,力求做題規(guī)范化。但是課堂上也暴露了一些問題,基于兩年的學習差異成績上等的能夠積極的參與課堂,展示成果,中等的學生能夠認真聽講、理解,但是后進生無法融入課堂容易溜號,長此以往容易丟失學習的興趣。積極聽課向有經(jīng)驗教師學習本學期我深入課堂聽課32節(jié),向本組教師學習,不僅學習新授知識,更學習如何上復(fù)習課、如何有效講解試卷,如何駕馭課堂??傊ㄟ^一學期的努力我順利的完成了高中物理教學,并從中學到了很多,今后還將繼續(xù)努力。②選修32中的:分子動理論、氣體的教學。包括電磁感應(yīng)、交變電流和分子動理論。并進行試卷中各題得分情況統(tǒng)計、卷面分析和講評,并對學生的學習情況進行評價,給出學分。并對個別基礎(chǔ)很弱的差生重點單獨輔導(dǎo),引導(dǎo)他們盡快入門,增加他們學習的興趣和自信心,從而建立起良好的學習物理的氛圍,推動全班學習成績的提高。除了抓好課堂之外,在課后多與學生交流,多為學生解難答疑,多關(guān)心學生學習之外的生活,建立和諧、融洽的師生關(guān)系也是貫徹落實好教育教學任務(wù)的重要一環(huán)。備教材。備教法。另外適時的設(shè)計一些問題讓學生討論,可以深化他們對問題的理解,并提出新的問題,有利于遞進式教學。課堂練習和作業(yè)中,力求做題規(guī)范化。第五篇:高二物理下學期教學工作總結(jié)在這一學期結(jié)束之際,我們每一位老師都要對這一學期教學工作做一份總結(jié),總結(jié)這一學期學生以及自己教學的情況。主要工作如下:(一)教學內(nèi)容:完成了必修加選修中的:恒定電流、電場、磁場、電磁感應(yīng)、交變電流、電磁場與電磁波的教學任務(wù)。包括恒定電流、電場、磁場、電磁感應(yīng)、交變電流、電磁場與電磁波,試卷均為為全批全改,并進行試卷中各題得分情況統(tǒng)計、卷面分析和講評。在抓好本職教學任務(wù)的同時,我還與本組其他老師一起 ,積極進行教學科研,總結(jié)教學經(jīng)驗,探討教學方法,,共96學時。首先我決定在一開始多注重物理學習方法,思維方式的指導(dǎo)。另外,高二學生是學習分化較嚴重的學習階段,也是最易松散的階段,根據(jù)這一點我在課堂上努力塑造一個輕松、充滿樂趣的課堂氛圍,進一步提高學生對物理課的熱愛,讓學生在高二這一關(guān)鍵時期打好基礎(chǔ),為高三的學習做好充分準備。高二物理下學期教學工作總結(jié)范文【二】本學期我擔任高二年二班的物理教學工作,在教學過程中兢兢業(yè)業(yè),以學生為本,因材施教,取得良好效果,現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下:教學內(nèi)容和方法:本學學期的教學內(nèi)容是高中物理選修32 35,內(nèi)容多、知識點多,但對這兩本書的知識點的要求和高一必修的兩本書有較大不同,知識點多但對知識點的應(yīng)用的要求并不高。培優(yōu)扶差工作:在所教的三個班中各挑選三10個左右物理成績較好的學生,在每星期一和星期三下午的6:006:50,對他們進行培優(yōu),培優(yōu)的內(nèi)容是當前所教的內(nèi)容,但適當加深一點,經(jīng)常做、講一些與當前教學內(nèi)容所相關(guān)的高考題,取得較好效果。讓他們總結(jié)一下前一段學習中自己最成功的地方有哪些,不足的地方有哪些,老師應(yīng)該繼續(xù)提倡哪些,應(yīng)該避免哪些,你對教學中有哪寫建議,有很多學生都提出了自己的看法,本人也對教學過程中存在的問題進行總結(jié),并逐步改進來適應(yīng)學生。課堂練習和作業(yè)中,力求做題規(guī)范化。對于物理概念,應(yīng)使學生理解它的含義,了解概念之間的區(qū)別和聯(lián)系,對于物理規(guī)律,在講解時要注意通過實例、實驗和分析推理過程引出,應(yīng)使學生掌握物理定律的表達形式和適用范圍。另一方面,教學內(nèi)容的選擇注意面向新時代,要求教學內(nèi)容隨著時代而有所更新,介紹與基礎(chǔ)知識有密切聯(lián)系的現(xiàn)代科學技術(shù)成就,強調(diào)知識和方法獲得的過程。注意講清思路,滲透方法,培養(yǎng)學生的思維的邏輯性。,團結(jié)一致,群策群力,資源共享,智力共享。高二物理下學期教學工作總結(jié)范文【三】本學期我擔任高二(8)、(11)班的物理教學工作,針對學生學習的實際情況開展教學,現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下:一、政治思想方面本人熱愛社會主義祖國,熱愛中國共產(chǎn)黨,認真學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平建設(shè)有中國特色的社會主義理論,積極參加政治學習和業(yè)務(wù)學習,熱愛黨的教育事業(yè),自覺遵守《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī),以教書育人為己任,積極參加各項教研活動和課改培訓。備學生了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。盡量精講,節(jié)省出時間給學生精練,讓學生在課堂上當場掌握,一是可以減輕學生的課后作業(yè)負擔,二是可以促進學生提高上課效率,有時效性。準確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律,是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)。我主要在習題課上施行小組教學,課前分配任務(wù),學生課前討論課上展示、講解,不僅能促進學生自主探究更能夠促使學生變“要我學”為“我要學”,提升學生學習的積極性,書寫的規(guī)范性、以及語言表述能力,進一步幫著學生理解知識。本學期批小作業(yè)26次、測試卷14次。本學期繼續(xù)認真參加網(wǎng)絡(luò)培訓,學習如何教學。本學期我擔高一和二的物理教學工作,一年來,本人以學校及各組工作計劃為指導(dǎo)。平時上課嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,順利的完成了教育教學任務(wù)。在教學中注意抓住重點,突破難點,借助多媒體完成教學任務(wù)。培養(yǎng)學生自學能力,使其具有終身學習的能力。要指導(dǎo)學生課后及時歸納總結(jié)。要引導(dǎo)學生科學的記憶。二、處理好個人與同事和學校的關(guān)系教師是學校長盛不衰的人力資源。堅持聽課,注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式,使我了解了現(xiàn)在物理教學的動向和發(fā)展趨勢。結(jié)合學校實際情況,選擇有針對性、現(xiàn)實性、前瞻性的教育教學理論,進行學習研究,并在自己的工作實踐過程中運用理論,優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),提高教學效益。因為我所面對的是活生生的一群孩子,是祖國的未來。高三教學在完成新課的基礎(chǔ)上,主要進行了第一輪總復(fù)習。針對重點的概念和規(guī)律,我讓學生通過對物理現(xiàn)象、演示實驗的觀察分析,力求推導(dǎo)引出新的概念、定理和結(jié)論,使學生清楚地理解物理知識的形成過程,培養(yǎng)學生的思維能力和想象能力。如:在學習《波的傳播》中我把問題口訣化:“上下坡反向”、“向右看齊”等。準確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律,是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)。比如在講運動學時,對一道習題,我用“圖象法”“公式法”“實際演練法”等多種方法進行講解。我把四個班的學生結(jié)合起來,共同組成物理學習總組成員。大家的學習積極性提高了,對物理的興趣越來越濃,變成了“要我學”為“我要學”,成績自然而然取得了較大的進步。比較好的得5分,有一些錯或不整齊的給4分,錯的較多的給3分,數(shù)量較少的給2分。這樣,學習好、整理認真的學生經(jīng)常得5分,學習較差的學生也有機會得5分,學生的錯題集上只出現(xiàn)5分,不出現(xiàn)其它的分數(shù)。這是一種積極的情緒,它可以轉(zhuǎn)化成繼續(xù)努力的愿望。通常情況下以概念填空或小計算題為主。我精選習題,統(tǒng)一時間,統(tǒng)一考試。由各班課代表負責統(tǒng)一安排,每天由一個中等偏上的同學精心挑選一道習題,抄在后黑板上,讓大家一起分析、思考,然后利用課余時間,負責給大家講解,其他同學隨時提出討論意見,在和同學們的平等交流中解決問題、提高能力。有一些同學很有潛力,但往往考試不盡如人意。告訴他們成績只能代表過去,老師相信你們能行。探究與實踐共行,汗水與心血同伴
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