【正文】 告訴他們成績只能代表過去，老師相信你們能行。通常情況下以概念填空或小計算題為主。大家的學習積極性提高了，對物理的興趣越來越濃，變成了“要我學”為“我要學”，成績自然而然取得了較大的進步。如：在學習《波的傳播》中我把問題口訣化：“上下坡反向”、“向右看齊”等。結(jié)合學校實際情況，選擇有針對性、現(xiàn)實性、前瞻性的教育教學理論，進行學習研究，并在自己的工作實踐過程中運用理論，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，提高教學效益。要指導(dǎo)學生課后及時歸納總結(jié)。本學期我擔高一和二的物理教學工作，一年來，本人以學校及各組工作計劃為指導(dǎo)。準確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律，是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)。對于物理概念，應(yīng)使學生理解它的含義，了解概念之間的區(qū)別和聯(lián)系，對于物理規(guī)律，在講解時要注意通過實例、實驗和分析推理過程引出，應(yīng)使學生掌握物理定律的表達形式和適用范圍。高二物理下學期教學工作總結(jié)范文【二】本學期我擔任高二年二班的物理教學工作，在教學過程中兢兢業(yè)業(yè)，以學生為本，因材施教，取得良好效果，現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：教學內(nèi)容和方法：本學學期的教學內(nèi)容是高中物理選修32 35，內(nèi)容多、知識點多，但對這兩本書的知識點的要求和高一必修的兩本書有較大不同，知識點多但對知識點的應(yīng)用的要求并不高。包括恒定電流、電場、磁場、電磁感應(yīng)、交變電流、電磁場與電磁波，試卷均為為全批全改，并進行試卷中各題得分情況統(tǒng)計、卷面分析和講評。另外適時的設(shè)計一些問題讓學生討論，可以深化他們對問題的理解，并提出新的問題，有利于遞進式教學。并對個別基礎(chǔ)很弱的差生重點單獨輔導(dǎo)，引導(dǎo)他們盡快入門，增加他們學習的興趣和自信心，從而建立起良好的學習物理的氛圍，推動全班學習成績的提高?？傊ㄟ^一學期的努力我順利的完成了高中物理教學，并從中學到了很多，今后還將繼續(xù)努力。另外適時的設(shè)計一些問題讓學生討論，可以深化他們對問題的理解，并提出新的問題，有利于遞進式教學。一章學完后要主動地整理所學知識，找出知識結(jié)構(gòu)，形成知識網(wǎng)絡(luò)。高一物理教學應(yīng)以學生現(xiàn)有知識為“基點”逐步擴展和加深；不能急于求成，要讓重點的內(nèi)容在不同的學習階段都有所呈現(xiàn)。對于尖子生的輔導(dǎo)，重在解題方法的引導(dǎo)、總結(jié)，以及他們能力的培養(yǎng)和提高上。在同一班級，仍需根據(jù)課堂情況采取不同教學方法，做到隨機應(yīng)變，適時調(diào)整，更好的完成教學任務(wù)。總之本學期本人順利完成了高中物理教學，并從中學到了很多，今后還將繼續(xù)努力篇二：高二物理教學工作總結(jié) 20122013學年第一學期物理教學工作總結(jié)高二年級 郭志云2013/1/17 高二物理教學工作總結(jié)本學期，在學校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我擔任了高二年級10班的班主任工作及120班的物理教學工作。備學生。物理教學的重要任務(wù)是培養(yǎng)學生的能力。（3）會考與高考的關(guān)系：高二年級是高中階段承上啟下的年級，高二年級末要進行高中畢業(yè)會考，按照要求應(yīng)于會考之后進行文理分班，進入高三年級的學習。注意研究學生學習過程，了解不同學生的主要學習障礙，在此基礎(chǔ)上制定教學方案。二、教研方面相互聽課、研課，促進教學研討氛圍?！八亩ā敝付〞r間、定內(nèi)容、定主備人、定審核人。認真?zhèn)湔n，完善集體備課制度。如最近我們反復(fù)討論、決定在期末考試前的兩周內(nèi)只印發(fā)兩，三套練習供學生復(fù)習用。一個學期即將結(jié)束，高二物理備課組的教學教研工作取得了一定的成績，但也存在著不足。（2）理論和實驗教學的關(guān)系：物理學科的特點之一就是它是以實驗為基礎(chǔ)的科學，加強實驗教學可以豐富學生的感性認識，提高學生學習物理的興趣和積極性，同時培養(yǎng)和提高實驗?zāi)芰σ彩俏锢韺W科本身的教學要求和任務(wù)。在分析過程中遵循學生自主的思維習慣，并指導(dǎo)學生糾錯，使學生做到對知識的真正理解。二 教育教學方面在備課方面堅持每周參加集體備課，對上周教學工作進行總結(jié)和反思，統(tǒng)一下周教學進度和內(nèi)容，探討下周課堂教學的重點、難點、教學方法。課堂練習和作業(yè)中，力求做題規(guī)范化。我著重提高自己的教育教學素質(zhì)。從而自覺的把身心投放到學習中去。所以要求教師對教材理解深刻，對學生的原有知識和思維水平了解清楚，在會形成教學難點之處，把信息傳遞過程延長，中間要增設(shè)驛站，使學生分步達到目標；并在中途經(jīng)過思維加工，使部分新知識先與原有知識結(jié)合，變?yōu)樵俳邮芰硪徊糠中轮R的舊知識，從而使難點得以緩解。（2）培養(yǎng)學生自學能力閱讀是提高自學能力的重要途徑，在高一階段培養(yǎng)學生的自學能力應(yīng)從指導(dǎo)閱讀教材入手，使他們學會帶著導(dǎo)學稿中的問題去閱讀，解決問題并能找出自己的困惑?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。通過聽課我深切的感受到了自身的不足，經(jīng)驗淺?。ㄓ械闹R我繁冗的敘述學生還不是很理解而有經(jīng)驗的教師簡練的幾句話就點透），更加激勵我要提升自身業(yè)務(wù)，提升自己的學識魅力。在抓好本職教學任務(wù)的同時，我還與本組其他老師一起，積極進行教學科研,總結(jié)教學經(jīng)驗,探討教學方法，努力提高自身的教科研水平?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。(二)作業(yè)批改：本著精留精練、不搞題海戰(zhàn)術(shù)的指導(dǎo)思想(符合新課改精神)。除了抓好課堂之外，在課下多與學生交流，多為學生解難答疑，多關(guān)心學生學習之外的生活，建立和諧、融洽的師生關(guān)系也是貫徹落實好教育教學任務(wù)的重要一環(huán)。重視物理概念和規(guī)律的應(yīng)用，逐步學會運用物理知識解釋生活中的物理現(xiàn)象，提高獨立分析和解決實際問題的能力。每周一大備，每天一小備，做到五個統(tǒng)一。另外適時的設(shè)計一些問題讓學生討論，可以深化他們對問題的理解，并提出新的問題，有利于遞進式教學。還參加了在長春舉辦的“新教材培訓(xùn)”，在課堂上東北師大附中有經(jīng)驗的老師聲情并茂的講解使我受益匪淺，對新教材有了更加深入的理解，在教學方面樹立了新的目標。閱讀是提高自學能力的重要途徑，能提出問題并設(shè)法解決。平時積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。如：在學習《超重、失重》一節(jié)時，為了更好的讓學生體會物理情景，我布置學生課外站在磅秤上親自實驗，從而加深了對這一物理過程的理解。我和四個班的物理課代表擔任物理總組理事會成員，我們制定一個共同的目標——提高學生的物理成績。雖然我不再做更多的工作，無形中作業(yè)質(zhì)量也提上去了，錯誤率明顯下降了。我堅持每次月考后，開邊緣生動員會。沒有嘗試，就沒有進步。(3)堅持章節(jié)單元練每學完一章之后，我都要對本章加以復(fù)習鞏固。一周交一次，對錯題集進行打分。培養(yǎng)能力需要一個潛移默化的過程，不能只靠機械地灌輸，也不能急于求成，需要有正確的學習態(tài)度和良好的學習習慣以及嚴謹?shù)膶W習作風。教育是一種愛心的奉獻，來不得半點的虛假。所以，要要求學生重視記憶，尤其是對基本概念和基本規(guī)律的記憶。一、教學工作在教學工作中，我認真?zhèn)湔n、上課、經(jīng)常聽老教師的課、和他們一起評課，做好課后輔導(dǎo)工作，努力形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，多挖掘教材，多思索教法，多研究學生。小組教學調(diào)動學生學習的積極性，“兵教兵”提升學生的整體素質(zhì)本學期我積極響應(yīng)學校的號召，在班級開展小組教學。一方面繼承了物理學發(fā)展過程中對力學、電學、熱學、光學、原子物理學的認識過程，精選了每一領(lǐng)域內(nèi)具有代表性、典型性的內(nèi)容進行了研究和分析。在批改時，做到全批全改，并對學生的作業(yè)有一定的評價。并進行試卷中各題得分情況統(tǒng)計、卷面分析和講評，并對學生的學習情況進行評價，給出學分。準確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律，是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)。另外，高二學生是學習分化較嚴重的學習階段，也是最易松散的階段，根據(jù)這一點我在課堂上努力塑造一個輕松、充滿樂趣的課堂氛圍，進一步提高學生對物理課的熱愛,讓學生在高二這一關(guān)鍵時期打好基礎(chǔ),為下學期高三的學習做好充分準備。主要工作如下：（一）教學內(nèi)容：完成了①選修32中的：電磁感應(yīng)、交變電流和傳感器。準確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律，是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)。但不論哪種總結(jié)方式都要抓住知識主線，抓住典型問題的解答方法和思路，形成一定的知識框架。根據(jù)學生的認知基礎(chǔ)，高一在講過三種基本性質(zhì)的力后，講授受力分析方法時，只講隔離法和根據(jù)力的產(chǎn)生條件分析簡單問題中單個物體的受力；在講完牛頓第二定律后，作為牛頓第二定律的應(yīng)用，再講根據(jù)物體運動狀態(tài)和牛頓第二定律分析單個物體的受力；在講連接體問題時，介紹以整體為研究對象進行受力分析的思路。對于教學中的重點、高考的考點，我會根據(jù)尖子生的掌握情況，對他們進行一系列有針對性的訓(xùn)練，直到他們徹底的掌握。除此之外，每上完一節(jié)課我都要進行反思，將反思詳實的記錄在學教稿的反思環(huán)節(jié)，注意下次上課時修正不妥的地方?，F(xiàn)對本學期教學工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，使下學期教學工作更上一層樓。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。課堂練習和作業(yè)中，力求做題規(guī)范化。二、本學期教學進度安排本學期共18周，實際安排授課時間15周，按每周4課時計算，共68課時。對課堂例題與習題要精心篩選，不要求全、求難、求多，要求精、求少、求活，強調(diào)例題與習題的教育教學因素，強調(diào)理解與運用。課堂作為我們教學的主陣地，是一名教師充分展示個人教學的組織能力及管理能力最主要的場所，教師個人在備課后各項教學能力都能在課堂教學中集中體現(xiàn)，通過聽課，研課，加強組員間的交流，從個別探討到小組討論，十分活躍，不但在教學上對教學內(nèi)容的處理上提供了更好的方案，同時，相互學習，促進好的教學習慣在課堂教學中 的形成，更快的提高個人在學科上的教學能力與教研能力的形成。全組教師盡量控制作業(yè)量，規(guī)范化批改。在教學過程中注重培養(yǎng)學生的物理意識，學會學習物理的方法。半年來我們堅持不懈地精選練習，使學 生在習題的練習中加強了學生的信心，學習的主動性在少數(shù)學生的進一步體現(xiàn)出來，今后這樣的工作還要進一步的做下去，真正的發(fā)揮學生的學習主動性。甚至于做好學生的思想工作，決不能放棄學習物理。物理學科要培養(yǎng)的能力主要有：觀察和實驗?zāi)芰Γ怀橄蠛透爬?、推理和判斷、分析和綜合等思維能力及科學的語言表達能力；應(yīng)用數(shù)學處理物理問題的能力以及分析和解決實際問題的能力。二、精講精練，嚴把作業(yè)關(guān)學生只有通過不斷的練習才能提高成績，單元考試、階段性考試是最好的練習?？傊仡欉^去，為取得的成績和付出的辛勤勞動而感到欣慰，真正地體會到“教與學的快樂”。注重培養(yǎng)學生的能力：物理教學的重要任務(wù)是培養(yǎng)學生的能力。我經(jīng)常利用課間休息或自主學習的時間和學生聊天，側(cè)面了解學生的學習情況和性格，以便更好的促進教學工