【正文】 結有多種方法，如單元總結、縱向總結、橫向總結。通過概念的形成、規(guī)律的得出、模型的建立，培養(yǎng)學生的思維能力以及學科的語言表達能力。在初中，為了適應初中學生思維特點，使學生易于接受，是從日常生活實例引出力的概念，從力的作用效果進行物體受力分析的，不涉及力的產(chǎn)生原因。經(jīng)過一學期的探索，我們的學教稿編制已有了一定的模式，各種課型的課怎樣編制學教稿已形成了初步的模式。并針對這些劣勢，在知識結構上進行修復充電。課后輔導方面在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。帶著微笑教學，它能在無形之中給學生帶來求知的動力，調(diào)節(jié)課堂氣氛。我經(jīng)常利用課間休息或自主學習的時間和學生聊天，側(cè)面了解學生的學習情況和性格，以便更好的促進教學工作的順利開展。為使今后的工作能取得更大的進步，力爭2014年高考取得優(yōu)異的成績。注重培養(yǎng)學生的能力：物理教學的重要任務是培養(yǎng)學生的能力。備教法?？傊仡欉^去，為取得的成績和付出的辛勤勞動而感到欣慰，真正地體會到“教與學的快樂”。準確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律，是培養(yǎng)能力的基礎。二、精講精練，嚴把作業(yè)關學生只有通過不斷的練習才能提高成績，單元考試、階段性考試是最好的練習。由于所有高中學生都必須通過會考，這是高中物理教學的最低標準，因此即使是學文科的學生也不能放松物理的學習，對于學習理科的學生更要考慮他們進一步學習的需要，所以在高二的教學中要為高三的學習打下必要的基礎。物理學科要培養(yǎng)的能力主要有：觀察和實驗能力；抽象和概括、推理和判斷、分析和綜合等思維能力及科學的語言表達能力；應用數(shù)學處理物理問題的能力以及分析和解決實際問題的能力。2．要特別強調(diào)知識與能力的階段性，強調(diào)掌握好基礎知識、基本技能、基本方法,這是能力培養(yǎng)的基礎。甚至于做好學生的思想工作，決不能放棄學習物理。組內(nèi)教師上好觀摩課、錄像課。半年來我們堅持不懈地精選練習，使學 生在習題的練習中加強了學生的信心，學習的主動性在少數(shù)學生的進一步體現(xiàn)出來，今后這樣的工作還要進一步的做下去，真正的發(fā)揮學生的學習主動性?！八慕y(tǒng)一”指統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一導學案、統(tǒng)一作業(yè)練習、統(tǒng)一測驗考試。在教學過程中注重培養(yǎng)學生的物理意識，學會學習物理的方法。我們在教學的過程中通過各種教學手段來滲透這種教育思想。全組教師盡量控制作業(yè)量，規(guī)范化批改。備課組內(nèi)部加強概念和方法的復習上的教學研討。課堂作為我們教學的主陣地，是一名教師充分展示個人教學的組織能力及管理能力最主要的場所，教師個人在備課后各項教學能力都能在課堂教學中集中體現(xiàn)，通過聽課，研課，加強組員間的交流，從個別探討到小組討論，十分活躍，不但在教學上對教學內(nèi)容的處理上提供了更好的方案，同時，相互學習，促進好的教學習慣在課堂教學中 的形成，更快的提高個人在學科上的教學能力與教研能力的形成。2．這學期雖然能按計劃定期進行備課組活動，但推磨聽課的次數(shù)不夠多，磨課、評課較少。對課堂例題與習題要精心篩選，不要求全、求難、求多，要求精、求少、求活，強調(diào)例題與習題的教育教學因素，強調(diào)理解與運用。思維能力，包括邏輯思維和形象思維在內(nèi)，是物理學科要培養(yǎng)的重要能力。二、本學期教學進度安排本學期共18周，實際安排授課時間15周，按每周4課時計算，共68課時。為了讓學生順利通過高二會考，我認真做好各章節(jié)基礎總結，并按照力與運動、力與平衡、力的相互作用、曲線運動、功和能、電磁學等模塊進行模塊總結復習并整理了一套相關資料，精心選題，做好階段性考試的分析。課堂練習和作業(yè)中，力求做題規(guī)范化。同時也看到自己工作的許多不足，總結過去，望眼明天，我將更好更努力的工作。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。培養(yǎng)能力需要一個潛移默化的過程，不能只靠機械地灌輸，也不能急于求成，需要有正確的學習態(tài)度和良好的學習習慣以及嚴謹?shù)膶W習作風?，F(xiàn)對本學期教學工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，使下學期教學工作更上一層樓。上課方面充分的備教材，備學生，歸根結底是為了更好的上課。除此之外，每上完一節(jié)課我都要進行反思，將反思詳實的記錄在學教稿的反思環(huán)節(jié)，注意下次上課時修正不妥的地方。對后進生的輔導，并不限于知識的輔導，更重要的是學習思想的輔導。對于教學中的重點、高考的考點，我會根據(jù)尖子生的掌握情況，對他們進行一系列有針對性的訓練，直到他們徹底的掌握。并且老師們也因?qū)W教稿的優(yōu)勢而體驗到了教學的成果。根據(jù)學生的認知基礎，高一在講過三種基本性質(zhì)的力后，講授受力分析方法時，只講隔離法和根據(jù)力的產(chǎn)生條件分析簡單問題中單個物體的受力；在講完牛頓第二定律后，作為牛頓第二定律的應用，再講根據(jù)物體運動狀態(tài)和牛頓第二定律分析單個物體的受力；在講連接體問題時，介紹以整體為研究對象進行受力分析的思路。五、要加強學生良好學習習慣的培養(yǎng)（1）培養(yǎng)學生良好的學習習慣，首先是要培養(yǎng)學生獨立思考的習慣與能力。但不論哪種總結方式都要抓住知識主線，抓住典型問題的解答方法和思路，形成一定的知識框架。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。準確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律，是培養(yǎng)能力的基礎。本學期批小作業(yè)26次、測試卷14次。主要工作如下：（一）教學內(nèi)容：完成了①選修32中的：電磁感應、交變電流和傳感器。②期中考試一次（主要考取選修32的內(nèi)容）。另外，高二學生是學習分化較嚴重的學習階段，也是最易松散的階段，根據(jù)這一點我在課堂上努力塑造一個輕松、充滿樂趣的課堂氛圍，進一步提高學生對物理課的熱愛,讓學生在高二這一關鍵時期打好基礎,為下學期高三的學習做好充分準備。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。準確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律，是培養(yǎng)能力的基礎?，F(xiàn)做小結如下：一、教學任務完成情況：學期進行物理必修加選修第八章至第十四章的教學。并進行試卷中各題得分情況統(tǒng)計、卷面分析和講評，并對學生的學習情況進行評價，給出學分。努力提高課堂學生學習的積極性，主動性，主體性。在批改時，做到全批全改，并對學生的作業(yè)有一定的評價。準確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律，是培養(yǎng)能力的基礎。一方面繼承了物理學發(fā)展過程中對力學、電學、熱學、光學、原子物理學的認識過程，精選了每一領域內(nèi)具有代表性、典型性的內(nèi)容進行了研究和分析。：，學習新課程的各項要求，認真學習新課程標準，分析新課程的變化，全面把握教材，適時調(diào)整教學方法和教學起點，讓所有學生都能跟得上，吃得飽。營造教學環(huán)境，優(yōu)化教學手段在教學中，我盡量構建一個寬松的環(huán)境，讓學生在教師，集體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn)，活躍課堂氣氛，增加師生的互動與交流。小組教學調(diào)動學生學習的積極性，“兵教兵”提升學生的整體素質(zhì)本學期我積極響應學校的號召，在班級開展小組教學。三、加強自身發(fā)展，積極參加繼續(xù)教育充分把握學校提供的每次繼續(xù)教育的機會，認真學習課改的新理論，并在教學過程中加以實踐應用，通過網(wǎng)絡新信息，嘗試新方法、吸收新思想、新經(jīng)驗、新理論、不斷的充實自己，為己所用。一、教學工作在教學工作中，我認真?zhèn)湔n、上課、經(jīng)常聽老教師的課、和他們一起評課，做好課后輔導工作，努力形成比較完整的知識結構，多挖掘教材，多思索教法，多研究學生。學習物理要重在理解，只是教師講解，而學生沒有經(jīng)過獨立思考，就不可能很好地消化所學知識，不可能真正想清其中的道理掌握它，獨立思考是理解和掌握知識的必要條件。所以，要要求學生重視記憶，尤其是對基本概念和基本規(guī)律的記憶。學校的發(fā)展離不開教師個人的發(fā)展，而我個人發(fā)展又離不開學校。教育是一種愛心的奉獻，來不得半點的虛假。在課堂教學中突出基本知識、基本概念、基本規(guī)律。培養(yǎng)能力需要一個潛移默化的過程，不能只靠機械地灌輸，也不能急于求成，需要有正確的學習態(tài)度和良好的學習習慣以及嚴謹?shù)膶W習作風。針對這種現(xiàn)象，我組織學生成立物理課外興趣小組，課外實驗、小制作小組，宣傳物理思想、調(diào)動大家學習積極性、培養(yǎng)大家學習。一周交一次，對錯題集進行打分。雖然只是一個微不足道的5分，卻使學生獲得了一種成功的快樂。(3)堅持章節(jié)單元練每學完一章之后，我都要對本章加以復習鞏固。讓他們總結一下前一段學習中自己最成功的地方有哪些，不足的地方有哪些，老師應該繼續(xù)提倡哪些，應該避免哪些，你對教學中有哪寫建議。沒有嘗試，就沒有進步。憑著強烈的責任感、事業(yè)心，去奮斗、去探索。我堅持每次月考后，開邊緣生動員會。通過章節(jié)的單元練習，不僅有助于提高學生的綜合能力，而且更有助于學生把知識串聯(lián)起來。雖然我不再做更多的工作，無形中作業(yè)質(zhì)量也提上去了，錯誤率明顯下降了。對這樣的措施，學生一開始還比較重視，時間一長就疲塌了，錯題仍然錯，不見長進。我和四個班的物理課代表擔任物理總組理事會成員，我們制定一個共同的目標——提高學生的物理成績。課堂練習和作業(yè)中，力求做題規(guī)范化。如：在學習《超重、失重》一節(jié)時，為了更好的讓學生體會物理情景，我布置學生課外站在磅秤上親自實驗，從而加深了對這一物理過程的理解。生命給予我們的只有一次，既然選擇了，就踏踏實實的走下去!社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，出色完成教育目標。平時積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。準確的記憶是正確應用的基礎，理解是物理記憶的關鍵，對比聯(lián)系是記憶的有效方法，將所學知識與該知識應用的條件結合起來，形成條件化記憶才能有效地用來創(chuàng)造性地解決問題。閱讀是提高自學能力的重要途徑，能提出問題并設法解決。備課深入細致，力求深入理解教材，準確把握難重點。還參加了在長春舉辦的“新教材培訓”，在課堂上東北師大附中有經(jīng)驗的老師聲情并茂的講解使我受益匪淺，對新教材有了更加深入的理解，在教學方面樹立了新的目標。但是課堂上也暴露了一些問題，基于兩年的學習差異成績上等的能夠積極的參與課堂，展示成果，中等的學生能夠認真聽講、理解，但是后進生無法融入課堂容易溜號，長此以往容易丟失學習的興趣。另外適時的設計一些問題讓學生討論，可以深化他們對問題的理解，并提出新的問題，有利于遞進式教學。二、教學方面充分重視課前準備認真堅持集體備課，充分利用課余時間和同組老師進行交流，對上周教學工作進行總結和反思，統(tǒng)一下周教學進度和內(nèi)容，探討下周課堂教學的重點、難點、教學方法。每周一大備，每天一小備，做到五個統(tǒng)一。本學期學習人教版物理第二冊必修加選修機械波至電磁感應的全部內(nèi)容。