【正文】 ，又要保證教學(xué)活動的順利進行。我會暫停講課，打開所有的窗戶，方便小鳥飛出，也會主動對它進行驅(qū)趕，但是會注意自己的行為，不會傷害它。因此我應(yīng)當(dāng)接受批評承認錯誤，給學(xué)生做出承認錯誤、知錯就改的表率。我會再次向同學(xué)們講解和提問，看大家是否能夠理解我重新講解的內(nèi)容。三、職業(yè)認知類【考題】請問你心目中的好老師是什么樣的? 【參考答案】，我心中的好老師應(yīng)當(dāng)是教書育人，師德師風(fēng)高尚，德才兼?zhèn)涞模H切友好的老師。第二，要關(guān)注學(xué)生的品質(zhì)和修養(yǎng)。作為班主任，我會尋找原因，引導(dǎo)他們在課堂上積極表現(xiàn)。如果學(xué)生是對學(xué)習(xí)缺乏興趣，我會讓學(xué)生自主組建學(xué)習(xí)小組，組內(nèi)同學(xué)相互探究、互幫互助，共同提升進步。【考題二回顧】班上一名女生收到一名男生的情書，并且女生把情書交給你。我還會建議女同學(xué)自己處理此事，并告訴她如何與男同學(xué)溝通，有任何問題可以隨時找我。我會積極和家長取得聯(lián)系，告訴家長如何引導(dǎo)處于青春期的孩子，希望他們不訓(xùn)斥、不辱罵孩子，多給予孩子關(guān)心、尊重和信任。，采取措施?！究碱}二回顧】你在課堂上提問時，沒有一個學(xué)生想要回答。我會把剛才的問題，以另外一種方式提問，力求做到簡潔、清晰，使學(xué)生易懂。，營造輕松、愉悅的課堂氛圍，使學(xué)生們更好地掌握知識。我會迅速分析和判斷我摔倒的原因，如果是我自己走路時不專心而跌倒，我會提醒同學(xué)們不要像我一樣，走路要專心，不要打鬧，以防受傷。摔倒沒什么丟人的，摔倒了就一蹶不振才可笑，生活和學(xué)習(xí)也是一樣，失敗無所謂，重要的是要立刻站起來。對此，你怎么看? 【參考答案】、合理地安排座位是每一位班主任的職責(zé)，收受紅包后給學(xué)生調(diào)座位的行為，這是教師缺乏職業(yè)道德的表現(xiàn)，我認為這種現(xiàn)象必須得到遏制。三是會加重師生間的矛盾，不利于師生關(guān)系的建設(shè)。四、職業(yè)認知類【考題回顧】你為什么選擇當(dāng)老師? 【參考答案】 ，小時候他就告訴我：“師者，人之模范也。，我會把教師這個職業(yè)當(dāng)作自己的事業(yè)，勤于探索、勇于創(chuàng)新，不負師之使命，做一名品德高尚、業(yè)務(wù)精湛的優(yōu)秀教師，為中國教育之夢的實現(xiàn)盡個人綿薄之力。在交流過程中，我不僅可以巧妙的讓任課教師掌握了班級情況，還可以了解了任課教師的一些想法，做法，為更好的合作奠定了基礎(chǔ)。對于任課教師在自己課上和科內(nèi)的學(xué)生問題，我要應(yīng)及時地調(diào)查了解，掌握第一手材料，協(xié)助課任老師解決這些難題。第三、協(xié)調(diào)一致地統(tǒng)一要求，幫助課任老師建立威信班主任和任課教師，在管理的過程中要協(xié)調(diào)一致、統(tǒng)一要求。學(xué)生李某比較調(diào)皮，經(jīng)常惹是生非。（2）、充分發(fā)揮群體的力量，利用同學(xué)的幫助。（2）、嘗試?yán)萌Y(jié)合教育，或請對學(xué)生家長或?qū)W生有影響力的人配合。做自己感興趣的事，多與老師交談，說出自己的心理話，教師并與他制定出改變膽怯的心理計劃。（5）、組織豐富多彩的集體活動：安排張強參加集體活動，擔(dān)任一定的角色，加深與同學(xué)的友誼。有一天，你上課的時候，學(xué)生向你提出里一個你也不知道的怎么解答的問題，你準(zhǔn)備怎么辦？我會告訴他們我不太清楚。我當(dāng)班主任后，我將從以下幾方面進行班級文化建設(shè)：（一）、“硬文化”的建設(shè) ①、注重教室的衛(wèi)生。變“秧田型”為“馬蹄型”“面面型”“小組型”等（二）、“軟文化”的建設(shè)——創(chuàng)意班級文化活動 ①、開展星級創(chuàng)建可以開展了星級宿舍、星級小組、星級學(xué)生創(chuàng)建活動，學(xué)生自己動腦筋，想辦法，自籌資金，對照標(biāo)準(zhǔn)，自我設(shè)計，展開競賽。我將為班建立了“陽光滿屋”博客，在上面記錄班級和個人成長的歷程，問題討論發(fā)帖、跟帖??博客成為展現(xiàn)班級形象的窗口。⑤、知心信箱知心信箱：為了給師生情感交流開辟一個綠色通道，班里專設(shè)知心信箱。上榜的學(xué)生不但要在班會課上接受學(xué)生們誠摯的祝賀，還要在特殊座位——班級功臣席坐上一周。利用父親節(jié)、母親節(jié)、教師節(jié)，進行“感謝你，我的父親（母親、老師）”專題活動，通過給父母、老師寫信、出專題版報等方式，通過進述的方式，把自己享受到的父母無私的愛用文字表達出來。由于家庭教育缺位，父愛母愛缺失，溝通交流缺少，有效監(jiān)護缺乏，使得“留守學(xué)生”的情感、心理、生活、學(xué)習(xí)乃至人格方面出現(xiàn)了諸多問題，影響了他們的健康成長。細心留意他們的言行。（5）留有留守生父母的號碼，經(jīng)常和留守學(xué)生生的監(jiān)護人交流信息，共同做好留守學(xué)生的教育工作。包括：教育科學(xué)知識、崗位專業(yè)知識、科學(xué)文化知識。（4）、健康的心理素質(zhì)。社會科學(xué)及簡單的醫(yī)學(xué)知識；社交技巧和學(xué)習(xí)技巧；生活常識；（三）、熟練的基本技能。教師由“施教者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)生學(xué)習(xí)”的促進者，由管理者變?yōu)橐龑?dǎo)者，由居高臨下變?yōu)椤捌降戎械氖紫保_放和諧的課堂氛圍的創(chuàng)造者。由傳統(tǒng)單一的唯“分?jǐn)?shù)論”變?yōu)橛欣趯W(xué)生縱深發(fā)展的多元的評價。（2）告訴女生，淡然地處理這件事，只當(dāng)沒有發(fā)生過。有一個住讀生下晚自習(xí)后乘門衛(wèi)不注意，溜出校門上網(wǎng)吧?？梢宰尲议L來找孩子，再進行教育。第一位老師的評價不僅傷害了孩子的自尊心，同時也給學(xué)生灌輸了這樣的思想：“工作有尊貴和卑微之分”。但任何教師都會有自己不明白的問題，尤其是如今這樣一個信息爆炸的時代，面對形形色色的學(xué)生，課堂上會出現(xiàn)很多的突發(fā)狀況，這就要求我們做一名聰明的教師，冷靜思考，巧妙處理。因此，教師必須注重身教，為人師表，給學(xué)生一師范 ，你認為家教和教學(xué)工作之間的關(guān)系怎么樣? A 家教面對的是一個或幾個學(xué)生，而教學(xué)工作面對的是一群學(xué)生B 家教針對性強，可以很好地進行因材施教。否則，老師的苦口婆心的教育只是徒勞C 挖掘“閃光點”，幫助后進生在學(xué)生心目中占有一席之地，為他們不斷創(chuàng)造成功的機遇。個體發(fā)展要受到很多因素的影響，遺傳，環(huán)境，以及學(xué)生的主觀能動性，”只要功夫深，鐵杵磨成針“，但前提是，手上拿的是鐵杵。，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請談?wù)勀愕目捶? 我認為教學(xué)既是一門技術(shù)，也是一門藝術(shù)。語言要幽默，委婉，含蓄C 能夠設(shè)身處地的為學(xué)生著想，感受學(xué)生的內(nèi)心世界。我本人是比較文靜的，尤其在師長面前，比較內(nèi)向。與學(xué)生做朋友，但也會保持一定的距離，師是師，友是友。同時，要及時報警，盡可能發(fā)動更多人的力量盡早找到這名學(xué)。此外，我也要多多關(guān)注班級其他學(xué)生的思想動態(tài)，防止再次發(fā)生類似的情況。其次，課后可以單獨把這名同學(xué)叫到辦公室和他討論他感興趣的話題，但是同時也要教育他不能在上課的時候離開課堂，要尊重老師和其他同學(xué)。其次，讓大家一起討論一下對于目前的生活的看法。其次，在他冷靜下來后我會和他進行有效的溝通。在上課過程中，有一個老人突然進教室，你怎么處理?【參考答案】首先，安撫學(xué)生情緒，把他們的注意力拉回到課堂上，不被這種突發(fā)情況影響到上課秩序。安排好后，自己繼續(xù)上課，不要耽誤課程。首先，每一種工作都有其本身的意義，都在發(fā)揮著作用。其次，每一個有夢想的人都是值得鼓勵的。最后，作為老師要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀、鼓勵他們追尋美好的夢想。如果有其它空余教室，在確保教室安全的前提下讓大家去空余教室坐好，并布置一些學(xué)西任務(wù)，讓班干部維持好學(xué)西秩序。我也會召開班會，給學(xué)生講解安全常識以及出現(xiàn)安全事故時的處理辦法，增強學(xué)生安全意識，提高自救能力。(三)備課：考生持備課紙、試題清單進入備課室，撰寫教案(或演示活動方案)，備課20分鐘。(七)評分：考官組依據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)對考生面試表現(xiàn)進行綜合評分，填寫《面試評分表》，經(jīng)組長簽字確認，同時通過面試測評系統(tǒng)提交評分。面試分科目報名嗎? 幼兒園教師資格考試面試不分科目，小學(xué)教師資格考試面試科目分為兩類，小學(xué)甲類包括非藝術(shù)體育類所有科目，小學(xué)乙類包括音樂、體育、美術(shù)。面試考生試題如何確定? 面試試題分備課(或活動設(shè)計)試題和規(guī)定回答