【正文】 師表，為學生創(chuàng)造良好的學習氛圍。認真?zhèn)湔n、上課，精心設(shè)計，編制學案，盡量做到堂堂都是精品課。加強閱讀導(dǎo)引，閱讀是提高語文素質(zhì)的重要手段，閱讀教學也是語文教學的“重頭戲”。培養(yǎng)學生的寫作能力，注重平時寫作素材的積累。以上是我這學期的工作計劃，我將嚴格要求自己，努力完成教學任務(wù)，第二篇：高一上學期班主任個人工作計劃[范文模版]在我們無暇顧及時間時，時間早已匆匆流逝，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。因此，從入學開始，我準備通過觀察和自薦這兩種形式相結(jié)合，選出適合的班干部體系。當然，身為班主任，我要支持他們的工作，維護他們的威信，幫助他們分析工作中存在的問題，培養(yǎng)一支高效的班干部隊伍。逐步培養(yǎng)他們的集體榮譽感，增強他們的獨立性與自覺性。形成勤奮好學，合作競爭的學習風氣。常規(guī)管理在這個過程中恰能起到保駕護航的作用。當然，還應(yīng)該通過觀察、與學生談心、以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會的意見，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時掌握學生的思想動向。住校生有8人，其中1人為男生（新疆哈密）。初中畢業(yè)生剛剛考入理想的重點高中，從心理上講有一定的滿足感、自豪感，進校之初，一切都感到好奇新鮮，正之十五六七歲的少男少女，好動、活潑、貪玩是其天性。號召并及時敦促檢查學生主動刻苦勤奮學習立志成才。平時敦促提醒，考試前積極動員，讓每個同學制定目標，考試后及時認真總結(jié)。加強與科任老師和學生之間的交流，克服學習及教學中的困難，為全班同學和任科教師積極營造一個良好的學習、教學環(huán)境。初步使本班在期中、期末考試中排名前五、100名之內(nèi)進5人，前200名進20人，前300名進30人。但是這畢竟是一段的開始，從學校、家長、老師或者是社會的任何一個人都希望他們能健康的成長，正常的發(fā)展，不斷的超越自我，達到他們理想的境界。我們也明白，你如果不負責任的去埋怨或者是批評或者是懲罰一個學生，就是對他人格的極度不尊重和不信任，`方.文....^，結(jié)果是班主任工作的極難開展。只有我們經(jīng)常的換位思考，我們才能明白學生在想什么，他想的對不對，他的做法是否符合他們這個年齡段的特征。有計劃，有規(guī)律，有效率，有成績”。實施班級常規(guī):為了對一些學生起到約束作用，也為了給自主管理設(shè)置一個良好的后盾，我特意制定了非常詳細的班級一日、一周及一月常規(guī)，使事情具體化、詳細化，操作起來更加容易，班干部容易管理，學生的情況的容易量化，為今后的工作開展打下基礎(chǔ)。增強學生間的凝聚力。每天抽出5分鐘時間練字。衛(wèi)生小組4人，男女生宿舍各一人，教室和保管區(qū)也各一人。宣傳小組4人，負責每月一期的黑板報的計劃制定以及執(zhí)行。我相信，只要用心，一切皆有可能。大力弘揚拼搏實干精神。重視基礎(chǔ)較薄弱的學生的學習指導(dǎo)，大面積提高教學質(zhì)量。狠抓學生良好習慣的養(yǎng)成。因為“唯一能給一個組織帶來優(yōu)勢，唯一持續(xù)不變的就是知道：如何利用所擁有的知識和以多快的速度獲取新知識！”組織學習的方式主要有：①信息交換：如網(wǎng)絡(luò)文件、信件、往來交談等。（4）促進新、老教師的真誠合作，以達到相互進步。（5）結(jié)合學校開展的教研活動，搞好誘思探究模式的研究和落實，每人每學期都要上好兩節(jié)公開課，寫一遍質(zhì)量較高的教改論文。把分層次教學中教師好的設(shè)想、意見、改進方法、有價值的體會和感想，收集起來，作為資料存入檔案不定期對學生、教師、班主任進行分層教學跟蹤調(diào)查，了解進展狀態(tài)。教師不準拖堂，不能占用學生下課活動時間。如低分生的學法指導(dǎo)，卷面差的學生的要求等。（2）改進課堂教學的評價標準，不能只看一堂課展示的成果，只看學生的收獲，還要看學生時間和精力的占用。齊抓共管，利用多種方式規(guī)范學生的生活學習習慣。（3）通過大小會議，對學生進行理想教育和非智力因素潛在作用教育及安全教育。（7）結(jié)合學校的各項文體活動，努力培養(yǎng)學生的各方面素質(zhì)。下面是小編為您整理的高一上學期班主任個人工作計劃，供您參考和借鑒。三、奮斗目標班風、學風、考風優(yōu)良。培育團體合作意識，構(gòu)建和諧進取的班集體。（2）加強教室和宿舍文化建設(shè)。（二）、指導(dǎo)培養(yǎng)班團干部，培養(yǎng)他們的管理能力。（三）、積極配合各門學科的教學工作，形成較濃的學習氛圍。我深感一個具有良好班風班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會給學生提供一個良好習慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。全班學生思想品德合格率為100﹪，學生不騎摩托車不進營業(yè)性酒吧等。結(jié)合實際情況，特別關(guān)注學生的挫折心理和考試焦慮心理問題，切實做好心理輔導(dǎo)工作，保證學生順利過度。所以要進一步加強班級管理，實現(xiàn)高一向高二的順利過度。因此，從入學開始，我準備通過觀察和自薦這兩種形式相結(jié)合，選出適合的班干部體系。當然，身為班主任，我要支持他們的工作，維護他們的威信，幫助他們分析工作中存在的問題，培養(yǎng)一支高效的班干部隊伍。逐步培養(yǎng)他們的集體榮譽感，增強他們的獨立性與自覺性。形成勤奮好學，合作競爭的學習風氣。常規(guī)管理在這個過程中恰能起到保駕護航的作用。當然，還應(yīng)該通過觀察、與學生談心、以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會的意見，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時掌握學生的思想動向。根據(jù)高一學生的實際特點和我們班級的實際情況，我制定出高一（6）班的上學期工作計劃：一、指導(dǎo)思想：相信學生，充分發(fā)揮學生潛能，實現(xiàn)學生自管。二、工作目標：指導(dǎo)學生學會做人、學會學習、學會適應(yīng)高中生活三、具體措施加強規(guī)章制度教育讓學生全面地了解學校的各項規(guī)章制度，行為規(guī)范各個方面都符合我校學生行為規(guī)范的要求，盡快完成從一個初中生到高中生的轉(zhuǎn)變，成為一名真正的高中生。⑶為了讓更多的同學得到錘煉，實行值日班干部負責制。⑷加強學法指導(dǎo)，解決學生剛從初中上到高中對新課程的不適應(yīng)感。四、結(jié)語當然，在任何的計劃與舉措在實施過程中都可能會有意外情況發(fā)生，因此需要警醒適時地調(diào)整，以期順利地完成班級管理工作。一、工作重點。、積極、進取的班集體，形成良好班風。，做“最好的自己”(可以不是蕓蕓眾生中最棒的那一個，但一定要是在你所能做到的程度基礎(chǔ)上，做到最好)。即我們不僅要有豐富的學識，為學生答疑解惑，更應(yīng)率先垂范，在做人也是學生的表率。(4)利用班會課，強調(diào)樹立“集體意識”、“團隊意識”。你若目前做得還不夠好，不能說明你比別人差，而是你對自己的要求還不夠。并嚴格嚴格執(zhí)行值日班干“今日我當家”制度。二、全班情況分析本班現(xiàn)有65人，男生34人，女生31人。學生德育考核合格率。一個嶄新的班級的成立，首先班風的建設(shè)是重中之重，所以應(yīng)該盡力營造平等、圍結(jié)、和諧、進取的班級氛圍。（3）通過讓學生輪流當值日班長，讓學生參與班級管理，培養(yǎng)學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。所以要認真選拔干部，同時要精心培養(yǎng)干部。而高一階段則是提高他們學習積極性、打好學習基礎(chǔ)的關(guān)鍵時期。（四）、引導(dǎo)學生學會做人、學會學習、學會健體。組織學生參加各種考試和競賽，加強考風考紀建設(shè)。結(jié)合學校每月的工作重點和教育專題召開主題班會，加強德育教育并結(jié)合本班實際情況，組織好學生參加學校和級部開展的各項活動。201492篇三：高一上學期班主任工作計劃[1][1] 20112012學上學期班主任工作計劃本著“對學生一生負責”的態(tài)度，認真地執(zhí)行學校教育教學計劃和各項工作要求，努力創(chuàng)建一個優(yōu)秀的班集體，讓全班的學生都能健康成長全面發(fā)展。二、工作目標以人為本,關(guān)注每一位學生的成長,創(chuàng)建一種 自信,合作,務(wù)實,奮進的班級氛圍, 注重培養(yǎng)學生應(yīng)以學為主——先學做人,讓每個學生都能快樂成長,且具有良好的世界觀和良好的行為習慣,，努力培養(yǎng)學生的各種能力，適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。讓學生有想法愿意和我交流，同時引導(dǎo)學生和其他課任教師交流，營造一個寬松愉快的班級氣氛。（二）、注重班級紀律建設(shè)。（三）、重視班干部的選拔和培養(yǎng)，發(fā)揮班干部的作用，師生共同管理班級。每個星期一的班會交給班長和其他班干部來總結(jié)，提高他們在班級中的威望和處理班級事務(wù)的能力。（四）、注重培養(yǎng)學生良好的習慣培養(yǎng)學生良好的行為習慣（3）在家校聯(lián)系方面，通過家校聯(lián)系信，讓學生家長明白學校的要求，同時請他們監(jiān)督學生在家中的行為習慣。①通過各種方式，端正學生的學習動機和態(tài)度，指導(dǎo)他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣。班級管理中我要重視學生個性的發(fā)展,在各項活動中努力挖掘?qū)W生的潛力,讓每個學生都敢于面對大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學生的