阿長與《山海經(jīng)》教案及擴展資料-預覽頁
【正文】 作思路，學習“先抑后揚”的寫法；學習本文選取典型事例表現(xiàn)人物性格 及詳略得當?shù)膶懛?；情感與價值觀：感悟作者對阿長的深切懷念之情。教學過程：一、導入：同學們還記得我們出一學過的散文《從百草園到三味書屋》么？是誰寫的？魯迅簡介：魯迅原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。 其中，1912月發(fā)表的中篇小說《阿Q正傳》，是中國現(xiàn)代文學 史上的不朽杰作。思考：圍繞阿長課文寫了幾件事？解決生字詞。情有可原：從情理上可以原諒。④講“長毛”的故事。一個 的阿長。這是她的身份，她 有名字嗎？一個粗俗的阿長，這是從習慣方面。一個無知、愚昧同時又很淳樸的阿長。要善于擴展思維，學會多 角度看問題。那么，《山海經(jīng)》究竟是一本什么樣的書，和保姆阿長有什么關系，作者語言的精妙表現(xiàn)在哪里？我們下節(jié)課繼續(xù)學習。體會語句的深層含義，把握蘊含的思想感情。領悟這篇回憶性散文的用雙重眼光看待人物和欲揚先抑的寫法。那么，長媽媽是個什么樣的人呢？今天，我們一起來學習魯迅先生的散文《阿長與》。i lǔ sǒng hu225。e d224。(板書：地位低下，不被人重視)2．阿長是我的保姆，對她有了基本的認識之后，作者又寫了阿長的哪些令“我”討厭的生活習慣？由此可看出長媽媽什么樣的性格特點？寫了阿長切切察察的毛病、擺成“大”字的睡相。對我來說，除夕最快樂的事情是用壓歲錢買回自己喜歡的東西。需要我們注意的是，“長毛”的故事在令人捧腹的同時，又使我們看到了長媽媽的無知和淳樸?；卮饐栴}?！闭痼@、感動的同時進而對長媽媽產(chǎn)生了新的敬意。這時的長媽媽，不再粗俗，不再可笑，激蕩在我們心中的只有深深的懷念，這就是欲揚先抑的寫作手法。所以，這四本書就成了“我最為心愛的寶書”，以至得到《山海經(jīng)》后，連“謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅”。B．《狗寫這些文章時，魯迅已40多歲了，所以取名為《朝花夕拾》，含義是：早晨的花晚上拾取。能力目標：，選材詳略得當?shù)膶懛?。【教學方法】閱讀領悟法，互動研討法。值得一提的是，魯迅從未寫過文章紀念他的母親，卻把這么多的筆墨給了一個保姆，專門寫了篇文章紀念她，這個長媽媽究竟有什么魅力呢？在她身上發(fā)生了那些故事，讓魯迅無法忘懷呢？讓我們一起走近“阿長的故事”。中國現(xiàn)代文學的奠基人。三、閱讀全文，整體感知，概述“阿長的故事”明確：名字的來歷擺成“大字”的睡相元旦吃福橘（許多規(guī)矩）講長毛的故事買《山海經(jīng)》四、仔細閱讀課文，思考以下幾個問題。最后寫長媽媽給我買《山海經(jīng)》的事，這是本文的重點。？縱觀全文，作者先是“不大佩服”，后來產(chǎn)生“新的敬意”，到最后發(fā)出深沉的祝福?？墒牵旈L媽媽為“我”買回《山海經(jīng)》后，作者的感情變得深沉莊重，深切懷念之情流露于字里行間，這種色彩的變化，使得作者對長媽媽的感情表達得更加真實感
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