【正文】 常為自身對(duì)照， 在實(shí)驗(yàn)中要找出一個(gè)最佳效果點(diǎn)，就要采取相互對(duì)照進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 。 （ 3）設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)的措施： 如何設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)?zāi)兀克^對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指除所控因素外其它條件與被對(duì)照實(shí)驗(yàn)完全相等的實(shí)驗(yàn)。 ③所 用實(shí)驗(yàn)試劑要相同 ： 即試劑的成分、濃度、體積要相同。 此兩個(gè)原則都是在設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)必須堅(jiān)持的原則。 等量性原則與單因子變量原則是完全統(tǒng)一的。反應(yīng)變量（又稱因變量），是隨自變量變化而產(chǎn)生反應(yīng)或發(fā)生變化的變量，反應(yīng)變量是研究是否成功的證據(jù)，應(yīng)具可測(cè)性和客觀性。 ② 無關(guān)變量與額外變量 ： 無關(guān)變量（控制變量）是指實(shí)驗(yàn)中除實(shí)驗(yàn)變量外 的影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果與現(xiàn)象的因素或條件。但它們的存在對(duì)實(shí)驗(yàn)與反應(yīng)變量的獲得起干擾作用。通過實(shí)驗(yàn)控制，盡量消除實(shí)驗(yàn)誤差，以取得較為精確的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。具體：觀察特異性顏色變化、沉淀反應(yīng)；觀察形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理變化；測(cè)量生長發(fā)育速度；測(cè)量生化反應(yīng)速度。既可排除無關(guān)變量的影響，又可 增加實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可信 度和說服力 。 在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)施的全過程中，應(yīng)嚴(yán)格操縱實(shí)驗(yàn)變量，嚴(yán)格控制 無關(guān)變量，檢測(cè)反應(yīng)變量，盡可能消除誤差，獲取較為精確的反應(yīng)變量。平行 重復(fù)原則要求控制某種因素的變化強(qiáng)度，在同樣條件下重復(fù)實(shí)驗(yàn)，觀察其對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響程度。 實(shí)驗(yàn)是人為控制條件下研究事物 (對(duì)象 )的一種科學(xué)方法；是依據(jù)假設(shè)，在人為條件下對(duì)實(shí)驗(yàn)變量的變化和結(jié)果進(jìn)行捕獲、解釋的科學(xué)方法。如綠色植物新陳代謝中的物質(zhì)代謝有各種細(xì)胞的參與，有各種物 質(zhì)在不同方面的變化。如 20xx 年全國高考 試題， 試 題要求學(xué) 生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證鈣離子在血液凝固中的作用。如“還原性糖鑒定實(shí)驗(yàn)”中以蘋果或雪梨細(xì)胞組織液為材料，以及“植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原”實(shí)驗(yàn)中以紫色洋蔥為實(shí)驗(yàn)材料等實(shí)驗(yàn)都是一些經(jīng)典的成功選材的范例。 思考：在光合作用強(qiáng)度的檢測(cè)實(shí)驗(yàn)中用綠光燈照射可看成 是黑暗條件的依據(jù)是什么？在鑒定光合作用產(chǎn)物實(shí)驗(yàn)中，為什么要對(duì)植物進(jìn)行饑餓處理，這樣做的科學(xué)性體現(xiàn)在哪里？ ④ 實(shí)驗(yàn)結(jié)果處理的科學(xué)性 對(duì)于實(shí)驗(yàn)過程中得到的一些數(shù)據(jù)，現(xiàn)象或其它信息，不能簡(jiǎn)單處理，應(yīng)首先整理后仔細(xì)分析，找出它們所能夠透露給我們的最大信息量。 D、敘說中盡量要用規(guī)范的實(shí)驗(yàn)術(shù)語，不能用含糊的口語， 如： “ 蓋玻片 ” 不能說是 “ 薄的玻璃片 ” ； “ 等量的 ” 不宜說成 “ 一樣多的 ” ； “ 振蕩 ” 不宜說成 “ 晃動(dòng) ”“ 搖動(dòng) ” 等等 E、注意避免 “ 詞不達(dá)意 ” 如：如圖二，有些學(xué) 生描述為 “ 分別在甲、乙兩試管中加入 A、 B 物質(zhì) ” ， 如此表達(dá)則成了圖三的含義，顯然與圖二不符。 （二）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中常見的技術(shù) 1．光學(xué)顯微鏡的作用 適用于觀察生物的微觀結(jié)構(gòu)，如細(xì)胞結(jié)構(gòu)，包括光鏡下可看到的各種細(xì)胞器。 ② 永久玻片標(biāo)本：如洋蔥根尖固定裝片 、 蛔蟲受精卵固定裝片等。 5．恒溫技術(shù) 適用于酶參加的生化反應(yīng)，一般用水浴或恒溫箱。 7．植物葉片生成淀粉的鑒定 適用于光合作用的有關(guān)實(shí)驗(yàn)，主要步驟包括饑餓處理、光照、酒精脫色、加碘。染料的分類有兩種，一種是按染料發(fā)色機(jī)團(tuán)是陰離子還是陽離子分，是陰離子者為酸性染料，是陽離子者為堿性染料。如碘液、醋酸洋紅液、龍膽紫溶液、紅墨水等。 ： 這類試題以實(shí)驗(yàn)為背景，要求通過對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的解讀，進(jìn)行分析。分為 探究性實(shí)驗(yàn)與驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn) 探究性實(shí)驗(yàn) ：指實(shí)驗(yàn)者在不知曉實(shí)驗(yàn)結(jié)果的前提下，通過自己實(shí)驗(yàn)、探索、分析、研究得出結(jié)論，從而形成科學(xué)概念的一種認(rèn)知活動(dòng)。 無 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 不同的預(yù)測(cè)結(jié)果有相應(yīng)的不同結(jié)論 對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康淖龀隹隙ńY(jié)論 ： 它是前幾種題型的組合。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)期也是依據(jù)實(shí)驗(yàn)原理而作出的。充分利用所給器材和試劑，構(gòu)思實(shí)驗(yàn)變量的控制方法和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的捕獲方法。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)該根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮蛯?shí)驗(yàn)原理來確定對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有影響的 實(shí)驗(yàn) 變量。 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)往往是解答實(shí)驗(yàn)題的難點(diǎn)，但只要理清思路，找準(zhǔn)方法和突破口，也能化難為易。一般在題干中有“驗(yàn)證??”、“證明??”、“探究??”，其后內(nèi)容就是實(shí)驗(yàn)的目的。對(duì)所學(xué)知識(shí)運(yùn)用要求較高，這是完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 題目的的關(guān)鍵。 選材應(yīng)保持條件相同 （如：日齡相同、體重相近的雄性成年大白鼠） 。如果是“驗(yàn)證型的”實(shí)驗(yàn)，則要根據(jù)所學(xué)知識(shí)和原理，分析得出應(yīng) 有的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和推出相應(yīng)的結(jié)論，（此時(shí)一般只有一個(gè)結(jié)果和相應(yīng)的結(jié)論，且結(jié)論與實(shí)驗(yàn)?zāi)康南鄬?duì)應(yīng)）。結(jié)論是合理的、科學(xué)的、肯定的。 、表格、坐標(biāo)曲線等方式描述。因此 只要設(shè)計(jì)完成一張空白表格即可 。 注意： 驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)（或預(yù)測(cè)）結(jié)果和實(shí)驗(yàn)結(jié)論三者是一致的。 （ 8）、 討論 討論的內(nèi)容可以是實(shí)驗(yàn)中的內(nèi)容，也可以是跟實(shí)驗(yàn)有關(guān)的其他問題。 Ⅱ 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?：驗(yàn)證成熟植物細(xì)胞的滲透作用。 Ⅵ 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本原則： 對(duì)照、等量。 Ⅷ 實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)分析： 可能出現(xiàn) 的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是： (1)放入蒸餾水中的薯?xiàng)l長度增加，而放入蔗糖溶液中的薯?xiàng)l長度變小，且蔗糖溶液體積明顯大于蒸餾水體積。 Ⅸ 實(shí)驗(yàn)測(cè)量與記錄： 將放入溶液中的薯?xiàng)l與試管中的薯?xiàng)l比較觀察，并比較燒杯中溶液的體 積：放入蒸餾水中的薯?xiàng)l變長、放入蔗糖溶液中的薯?xiàng)l變短，且燒杯中蔗糖 溶液的體積比蒸餾水的體積大。請(qǐng)你利用下列材料，參與他們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。 ②某研究性學(xué)習(xí)小組想利用溶液培養(yǎng)法來探究葉綠體中含鎂的色素是一種穩(wěn)定的化合 13 物還是不穩(wěn)定的化合物。 第三步：將兩組植物放在相同且適宜的條件下培養(yǎng)。 例 3：生物學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，癌細(xì)胞的無限增殖受某種調(diào)控基因的控制，該調(diào)控基因能激發(fā)所有動(dòng)物細(xì)胞大量增殖，為探究調(diào)控基因是存在于細(xì)胞質(zhì)還是 細(xì)胞核上，科研人員做了如下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)： 根據(jù)以上思路，請(qǐng)繼續(xù)完成下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案： A．實(shí)驗(yàn)方案：（實(shí)驗(yàn)提示：癌細(xì)胞能傳代培養(yǎng)，細(xì)胞形態(tài)發(fā)生明顯改變。④取 2 只培養(yǎng)瓶編號(hào)甲、乙，各加入等量的培養(yǎng)液。② 。 3． 看實(shí)驗(yàn)步驟的順序是否合理，步驟是否完整。 例 4： 為證實(shí)“二氧化碳是光合作用合成有機(jī)物必需的原料”，某同學(xué)制訂了下列實(shí)驗(yàn)方案： (1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?(略 ) (2)實(shí)驗(yàn)材料和用具 (略 ) (3)實(shí)驗(yàn)方法和步驟 ①用一適當(dāng)大小的玻璃罩罩住一株生 長正常的盆栽綠色植物和一杯 NaOH溶液，密封不漏氣。 ④取一葉片，放人盛有酒精的燒杯中，水浴加熱，使葉綠素溶于酒精中。 (1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?(略 ) (2)實(shí)驗(yàn) 材料和用具 (略 ) (3)實(shí)驗(yàn)方法和步驟 ①取 2 支試管，編號(hào)為 A 和 B，各注入 2 ｍ L 漿糊。 ⑤將 2 支試管振蕩后放在 37℃水中恒溫 10 ｍｉｎ。 （三）實(shí)驗(yàn)分析題的一般策略 1． 根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果提出合理解釋（即實(shí)驗(yàn)結(jié)果的 分析） 這類題目理論知識(shí)一般是以高中生物教材上的有關(guān)理論為知識(shí)背景，但實(shí)驗(yàn)的材料、實(shí)驗(yàn)的方法和步驟往往是書本外的，題目的情境設(shè)置很新穎。 a．在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)中，“因同則果同，因不同則果不同”。 例 6． （ 08 江蘇卷） 某同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，甲圖為實(shí)驗(yàn)開始狀態(tài)，乙圖為實(shí)驗(yàn)結(jié)束狀態(tài)。 （ 2）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并作出結(jié)論。從黑藻莖上取下葉片，用吸水紙吸干葉片上的水分，并制成裝片，顯微鏡下觀察，選取 5 個(gè)細(xì)胞測(cè)量其 A、 B（如左下圖： A 為細(xì)胞的長度，B 為原生質(zhì)體長度）。請(qǐng)你就該結(jié)果作分析并得出結(jié)論 。 (確定因變量，前測(cè)，收集、處理數(shù)據(jù) )(3)將分別用不同濃度的復(fù)合肥料溶液浸潤過的脫脂棉 ，鋪在不同的培養(yǎng)皿中，再將幾組已萌發(fā)的綠豆分別放入其中。 (后測(cè)，收集處理數(shù)據(jù) ) 例 2： ①葉綠素 黃色 ②試驗(yàn)步驟：第一步：適宜濃度的完全培養(yǎng)液和缺 Mg 的完全 第二步：同一品種、且生長健壯，大小、長勢(shì)相同 第三步：兩組植物葉片是否變黃以及變黃的順序 預(yù)測(cè)試驗(yàn)結(jié)果并得出結(jié)論： 完全培養(yǎng)液中培養(yǎng)的植物葉片不變黃，缺 Mg 的完全培養(yǎng)夜中植物基部葉片（老葉）先變黃 完全培養(yǎng)液中培養(yǎng)的植物葉片不變黃，缺 Mg 的完全培養(yǎng)夜中植物幼葉（新葉）先變黃。 B．預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論： ①若甲瓶中的細(xì)胞（或重組甲細(xì)胞分裂產(chǎn)生的細(xì)胞）增殖較快，形態(tài)發(fā)生明顯變化，則調(diào)控基因存在細(xì)胞核中。對(duì)照的作法是： a．裝置同題干中的步驟①，但玻璃罩內(nèi)用同一種生長狀況相同的另一株植物代替題干中的植物；用一杯 清水代替 NaOH溶液。 d．重復(fù)改正后的題干中的步驟⑤。 例 7： （ 1）得分點(diǎn)：①要有幾種濃度 ② B、 A、 B/A ③平均值 ④表格記錄 5 個(gè)值 （ 2）得分點(diǎn)分析到數(shù)值，結(jié)論到結(jié)構(gòu)發(fā)生的變化。 （ 4） 方案一 ：①取鹽堿植物與黑藻植物葉片若干，用吸水紙吸干水分。 方案二 ：①選用鹽堿植物葉片做如上實(shí)驗(yàn)，并增加低于 10%溶度梯度溶液。