【正文】 之間的互動以及遠程學(xué)習者之間的溝通和交流。特別論述了在遠程教育單一模式院校和雙重模式結(jié)構(gòu)的遠程教育院校之外發(fā)展起來的營利性遠程教育機構(gòu)、遠程教育合作和聯(lián)合體、企業(yè)遠程培訓(xùn)以及虛擬院校，討論了它們之間的競爭與合作以及遠程教育的發(fā)展趨勢。執(zhí)行時可以圍繞這一系列具體要素進行質(zhì)疑，無論采取何種組織機構(gòu)或教學(xué)課程類型。論述的維度包括應(yīng)用的成本、教學(xué)效果與可用性，涉及技術(shù)管理、行政管理與系統(tǒng)運作等諸多層面。所以一種特定媒體是能夠在多大程度上支持交互或主動學(xué)習，部分取決于該媒體是如何被設(shè)計的，部分取決于該媒體的屬性。技術(shù)是支撐，不能過多的依賴媒體技術(shù)，良好的設(shè)計與合適的媒體技術(shù)的結(jié)合才能取得好的學(xué)習、教學(xué)效果。對于想在網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)或創(chuàng)設(shè)靈活的學(xué)習項目方面尋求合理建議，乃至合理第投入成本的應(yīng)用技術(shù)的人來說，這是一本不可多得的好書，能夠指引方向。四、參考文獻[1]葉成林，村兩委會共有干部7人，黨員17人。如怎樣當好村干部、基層黨建、科普法律、實用技術(shù)等等，收看完畢之后進行座談，結(jié)合村里實際，談體會、談經(jīng)驗、找教訓(xùn)，制定整改措施。抓好管理員隊伍建設(shè)，是遠程教育的重中之重。截至2005年4月份，全縣共建成了遠程教育終端接收站點共個，其中縣委黨校站個，鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關(guān)接收點個，村級接收點個。整合人才。強調(diào)理論培訓(xùn)和實踐相結(jié)合。注重教學(xué)輔導(dǎo)的實效。除了舉辦使用知識講座、致富實用技術(shù)培訓(xùn)外，請本地的優(yōu)秀黨員代表及致富能手談心得、講經(jīng)歷等等，從而達到用身邊的事教育身邊的人?？h委將各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學(xué)輔導(dǎo)隊伍建設(shè)納入本鄉(xiāng)鎮(zhèn)遠程教育工作的一項重要內(nèi)容，并把各鄉(xiāng)鎮(zhèn)輔導(dǎo)教學(xué)隊伍建設(shè)情況列入年終黨建目標考核的一項重要內(nèi)容，確保教學(xué)輔導(dǎo)隊伍發(fā)揮有效的作用。我縣制定了教學(xué)輔導(dǎo)人員《管理辦法》、《工作職責》、《學(xué)習培訓(xùn)制度》、《考核評估辦法》等一系列規(guī)章制度，并要求每一位教學(xué)輔導(dǎo)人員在所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展培訓(xùn)時都必須到位，且要有文字記錄，及時上報縣遠程辦。積極建立考核評估激勵機制，進一步做好考核評估工作。二、當前教學(xué)輔導(dǎo)存在的問題在教學(xué)輔導(dǎo)過程中雖然進行了一些探索，取得了一定成效，但也暴露出一些問題：因材施教問題。此外，由于電腦在農(nóng)村還不普及，黨員群眾無法直接利用遠程教育網(wǎng)，達到“想學(xué)就點”的自主式學(xué)習目標。村級站點搞培訓(xùn)活動經(jīng)費難以籌措，有的站點就設(shè)備用電問題就無法解決，站點運行經(jīng)費難以籌措。拓寬教育思路，實行內(nèi)容多樣。不要僅僅局限于教育類節(jié)目的播放，要貼近工作，貼近生活，貼近實際。大部分村級站點搞培訓(xùn)活動經(jīng)費難以籌措，有的站點就設(shè)備用電問題就無法解決，站點運行經(jīng)費難以籌措。三是縣遠程辦和鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委設(shè)立教學(xué)輔導(dǎo)專門資金，對教學(xué)輔導(dǎo)人員年終評估成績突出的教學(xué)輔導(dǎo)人員進行適當獎勵，以提高教學(xué)人員的工作積極性。第四篇：遠程教育匯報材料某鎮(zhèn)遠程教育匯報材料（一）基本情況某鎮(zhèn)黨委下屬17個支部其中8個行政村支8個遠教育站，人口39130人，黨員1146人。二、建章立制，完善組織結(jié)合我村實際，制定《播放收看管理制度》，合理安排時間、方法靈活、學(xué)習內(nèi)容豐富；制定《設(shè)備管理和使用制度》，確保站點設(shè)備安全、加強設(shè)備維護管理；通過不斷探索、完善工作方法。堅持以增強黨員的先進性為重點，根據(jù)黨員的特點和生產(chǎn)、生活情況，組織開展了一些有針對性的遠程教育學(xué)習活動：一是對有固定單位和工作的黨員，進行相對穩(wěn)定的有重點的學(xué)習教育，每月規(guī)定一定的學(xué)習時間，根據(jù)不同時期的形勢特點和工作需要，有選擇性地集中學(xué)習有關(guān)內(nèi)容。黨員中不同群體的需求也各有不同。同時還將知名專家的講座制作成培訓(xùn)課件，通過學(xué)習不斷提高黨員干部駕馭市場的能力，增長服務(wù)企業(yè)的本領(lǐng)。同時把學(xué)習創(chuàng)先爭優(yōu)活動納入遠程教育日常教學(xué)活動中，統(tǒng)籌兼顧，合理安排，讓遠程教育成為助推創(chuàng)先爭優(yōu)活動不斷深入的有效載體。我們東街村地處浙南名鎮(zhèn)虹橋鎮(zhèn)東首，是虹橋鎮(zhèn)政治、經(jīng)濟、文化中心。自遠程教育工作實施以來，在市、鎮(zhèn)等各級領(lǐng)導(dǎo)及組織部門的關(guān)懷與指導(dǎo)下，我村嚴格按照文件的相關(guān)精神，在各個方面進行了努力，使遠程教育工作在我村的順利開展有了一個更好的平臺。我村的遠程教育工作站點自2006年7月成立以來，村雙委就十分重視對該站點的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工作，力求對遠程教育的站點基礎(chǔ)設(shè)施加以完善。這樣，有了先進的設(shè)備，遠程教育的開展就有了更好的平臺，也基本滿足了上級文件的各項技術(shù)指標，達到了村級服務(wù)站點的建設(shè)要求。我村確定了兩名專職A、B崗站點管理員，健全了《遠程教育站點管理制度》、《遠程教育站點管理與使用制度》及《遠程教育站點管理員工作職責》，同時還建立了《遠程教育工作手冊》及《管理員遠程教育記錄簿》，為開展遠程教育工作提供了重要的保證。比如：注重保養(yǎng)相關(guān)的設(shè)備，遇到故障能及時加以維修等等。同時，我村能定期組織集中學(xué)習（每月不少于2次），其中黨員干部的參與率達到90％以上，至今，以開展遠程教育學(xué)習為主的學(xué)習型工作會議的召開次數(shù)共計40多次。具體地說，比如：每月15日晚上，組織全體黨員開展一次遠程教育學(xué)習活動；每月16日晚上，組織老年學(xué)校學(xué)員開展一次遠程教育學(xué)習活動；每季度，組織個體經(jīng)營戶開展一次遠程教育學(xué)習活動；每季度，組織涉毒幫教人員開展一次遠程教育學(xué)習活動，改變了過去單調(diào)的幫教形式；每半年，組織計生協(xié)會成員和育齡婦女開展一次遠程教育學(xué)習活動，豐富了學(xué)習內(nèi)容。而推進農(nóng)村遠程教育工作必須確保學(xué)用高效，真正達到“使干部經(jīng)常受教育、讓農(nóng)民長期得實惠”，實現(xiàn)這一目的的根本手段，就是按照年齡、文化、從業(yè)類型的不同，有針對性地開展政策理論、科技文化知識、農(nóng)村實用技術(shù)、市場行情等方面知識的教育培訓(xùn)。這樣一來，我村的遠程教育工作就發(fā)揮了明顯的作用，且頗具特色。在建設(shè)社會主義新農(nóng)村的過程中，我村圍繞遠程教育如何利用其獨特優(yōu)勢在社會主義新農(nóng)村建設(shè)中發(fā)揮作用這一著力點，也開展了一些特色活動。通過遠程教育加強對村民現(xiàn)代意識的培養(yǎng)，加強對村內(nèi)富余勞動力的培訓(xùn),引導(dǎo)有一定專業(yè)技能的村民有序向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)和城鎮(zhèn)其它行業(yè)轉(zhuǎn)移。大家都認為，在遠程教育的帶動下，村里真正為群眾做了實事！圍繞“鄉(xiāng)風文明”的目標，我村發(fā)揮遠教優(yōu)勢，積極開展學(xué)教活動，提高村民的綜合素質(zhì)。通過開展文化教育,增加村民的文化知識，拓寬村民的知識面，接受先進科學(xué)與文化的洗禮。我村警務(wù)室人員結(jié)合遠教節(jié)目中的相關(guān)內(nèi)容積極宣傳毒品的危害，并上門做幫教人員的思想工作。通過遠程教育,我村的黨員干部更深入地掌握了黨的農(nóng)村政策,了解了黨的知識、黨對農(nóng)村基層組織和黨員的要求,有利于增強黨的基層組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力,提高黨員“雙帶”能力，對建成一個“領(lǐng)導(dǎo)班子好、黨員干部隊伍好、工作機制好、小康建設(shè)業(yè)績好、農(nóng)民群眾反映好”的基層戰(zhàn)斗堡壘起到重要的推動作用。可以說，遠程教育在我村已經(jīng)深入人心了！以上就是我村自開展遠程教育工作以來的各方面情況的總結(jié)匯報。那么，在遠程教育工作其非凡的戰(zhàn)略意義指導(dǎo)下，我村的該項工作也將任重而道遠！