【正文】 分利用遠(yuǎn)程教育資源，實(shí)現(xiàn)了教育觀念的轉(zhuǎn)變。為了讓農(nóng)村中小學(xué)的學(xué)生也能乘上信息高速路上的列車，教育部提出了以“互聯(lián)網(wǎng)教育”為輔，“遠(yuǎn)程教育”為主的教育手段。但是，目前我國的教育，尤其是中小學(xué)教育已經(jīng)難以適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需要。我結(jié)合利用遠(yuǎn)程教育資源、談?wù)勅绾翁岣哒n堂教學(xué)質(zhì)量。遠(yuǎn)程教育的實(shí)施，實(shí)現(xiàn)了教師教學(xué)觀念、教師角色的全新轉(zhuǎn)變，給教育發(fā)展帶來了巨大潛力。興趣是最好的老師，沒有興趣的學(xué)習(xí)，無異于一種苦役。我聽過這樣一節(jié)數(shù)學(xué)課《時(shí)間》：教師在講這課時(shí)，利用課件動(dòng)畫素材制作課件，創(chuàng)設(shè)了情景，把內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來，在播放時(shí)同學(xué)們一下子明白了原來數(shù)學(xué)中的時(shí)分就在我們身邊，引起了孩子們極大的興趣，大家開始熱烈討論一節(jié)課有多長時(shí)間，并在課后隨時(shí)觀察自己生活周圍有趣的數(shù)學(xué)知識，而且使學(xué)生更加懂得珍惜時(shí)間，合理利用時(shí)間。有的老師可能會有這樣的疑問，這節(jié)課你在準(zhǔn)備時(shí)，應(yīng)該費(fèi)了很長時(shí)間吧。遠(yuǎn)程教育為教師提供了多姿多彩的資源，為進(jìn)行素質(zhì)教育提供了條件。就此問題，每個(gè)老師都苦口婆心對其教育，可效果一般。它正在改變著我們的生活方式、工作方式，更是從根本上改變了我們原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式，給我們帶來了新的學(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方式。同時(shí)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。管理中，該校還制定了遠(yuǎn)程教育資源管理和使用的各種制度。由于該校認(rèn)識明確，管理到位，遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用良好。教師經(jīng)常利用遠(yuǎn)程教育資源輔助教學(xué)，使該校常規(guī)課堂教學(xué)活動(dòng)變得更加豐富多彩，形式多樣，極大地提高了教學(xué)效益。一是將現(xiàn)有資源分門類進(jìn)行整理、登記、建卡，二是建立學(xué)校學(xué)習(xí)資源中心平臺。該校選派了20余名中青年老師去西安、渭南等地參加信息技術(shù)和遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。目前，該校所有老師均能運(yùn)用遠(yuǎn)教資源輔助教學(xué)，中青年教師大多具有信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用能力和編制課件有能力。隨著基礎(chǔ)教育課程改革的全面推進(jìn)，該校利用遠(yuǎn)程教育資源，拓寬了校本教研的渠道。其中有3位教師被評為縣級學(xué)科帶頭人。幾年來，學(xué)生參加學(xué)科競賽獲縣級獎(jiǎng)勵(lì)123人次，獲鎮(zhèn)級68人次，學(xué)校被評為“文明學(xué)?！?，“科普創(chuàng)新示范學(xué)?！?，各學(xué)科教學(xué)成績較前均有明顯提高。二、通過實(shí)踐操作對遠(yuǎn)程教育的運(yùn)用，每天抽取一定的空余時(shí)間加強(qiáng)對遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)，保證了學(xué)習(xí)的時(shí)間；在學(xué)習(xí)的過程中，盡力多學(xué)一些與自身教學(xué)有關(guān)的科研課題，只有采用這種循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方法，才能做到學(xué)為所用?？傊?，通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)力爭在以后的教學(xué)中激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使之樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神，形成一定的綜合能力。為了提高遠(yuǎn)程教育資源的傳播和教學(xué)的功能，學(xué)校成立了以校長為組長的遠(yuǎn)程教育工作實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了九店鄉(xiāng)初級中學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育發(fā)展規(guī)劃，保證遠(yuǎn)程教育經(jīng)費(fèi)的投入。將遠(yuǎn)程教育工作納入學(xué)校教學(xué)管理和教師考核的考評范圍。二、加大投入，抓好資源建設(shè)設(shè)備設(shè)施和軟件資料：今年來，九店鄉(xiāng)初級中學(xué)用于遠(yuǎn)程教育資源建設(shè)的經(jīng)費(fèi)投入達(dá)30多萬元（其中學(xué)校投資15萬元）。組織學(xué)校骨干技術(shù)力量進(jìn)行學(xué)校資源庫建設(shè)。為老師開展多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和學(xué)習(xí)、制作課件提供方便。之后對我校全體教師進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容有：電子文檔輸入排版、電子表格統(tǒng)計(jì)、幻燈片課件制作、簡易動(dòng)畫制作、網(wǎng)絡(luò)教育資源下載等等。四、強(qiáng)化應(yīng)用，凸顯現(xiàn)代教育資源的價(jià)值實(shí)效。另一方面采用邊學(xué)邊練，練中提高的形式，即“上課—聽課—議課—觀優(yōu)秀課例—寫體會”和“觀課例—上課—再觀課例—再上課—寫體會”。利用遠(yuǎn)程教育資源，促進(jìn)了學(xué)生的進(jìn)步，大面積提高了教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將我們的實(shí)踐和作法總結(jié)如下：一、轉(zhuǎn)變觀點(diǎn)，奠定資源利用的基礎(chǔ)。以后的每一次教師會，我都一次次鼓勵(lì)教師去查閱資源，嘗試著使用資源。有了認(rèn)識和積極性，怎樣用好資源，充分發(fā)揮設(shè)備，資源效益，還必須要有一套相應(yīng)的管理措施。同時(shí)，還印制了《資源下載登記表》、《資源使用登記表》、《多媒體教室使用登記》和《遠(yuǎn)教資源應(yīng)用檢查登記》等各種表冊，盡量做到在管理上規(guī)范，在應(yīng)用上落實(shí)。同時(shí)學(xué)校又接入寬帶網(wǎng)，鼓勵(lì)教師上網(wǎng)搜集資源，彌補(bǔ)遠(yuǎn)教資源的不足。一是全力組織好選派培訓(xùn)。目前，全校45歲以下教師能夠熟練使用電腦，能熟練應(yīng)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源。一是日常教學(xué)活動(dòng)。教師制定個(gè)人遠(yuǎn)教工作計(jì)劃，并依計(jì)劃落實(shí)，學(xué)校做好記載，進(jìn)行量化考核。把遠(yuǎn)教工作納入學(xué)校的常規(guī)管理，給定量化總分5分。學(xué)校每學(xué)期要組織一次全體教師利用遠(yuǎn)程教育資源上說課競賽。當(dāng)丑小鴨變成美麗的天鵝時(shí)，教師利用衛(wèi)星資源，展現(xiàn)一個(gè)純潔、高雅的白天鵝形象，同時(shí)配上歡快、跌宕的旋律，讓學(xué)生感受到了一種成功的喜悅和幸福，孩子的臉上充滿自信的笑容，仿佛自己就是一只白天鵝，在感受幸福的同時(shí)，完成了本課的情感目標(biāo)。學(xué)校成立遠(yuǎn)教教研組，每月定期召開專題會議，研究遠(yuǎn)教工作。教師之間通過交流和學(xué)習(xí)，推廣經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大共識，共同提高。今后努力方向：進(jìn)一步做好硬軟件的建設(shè)，力爭建成校園網(wǎng)。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育扶貧示范工作在我校實(shí)施以來，為我校的發(fā)展提供了一個(gè)新的機(jī)遇，同時(shí)也帶來了新