【正文】 為成員。首先，制定了各室的使用管理規(guī)定，這些制度包括《多媒體教室管理制度》、《多功能廳使用管理制度》、《微機室管理制度》、《教師培訓制度》、《資源使用登記制度》等等，制度講究實用性，并將制度張貼上墻。為了避免造成設備的人為損壞，學校組織了多次培訓，對于各種模式的正常操作程序進行悉心指導，并嚴格規(guī)范，要求每一位老師像愛護自己的電腦一樣愛護遠教設備。先后投入資金10萬余元，裝備電子白板教室3個，購置電腦12臺、電視機10臺、轉換器15臺、掃描儀1臺、數(shù)碼照相機1臺、數(shù)碼攝像機1臺、一體機1臺，實現(xiàn)了班班通。加強儲備，促進資源庫建設，使資源得到充分利用。其次是儲備教師開發(fā)的課件。二、精心組織，嚴格要求，打造學校信息化師生隊伍信息化人才培養(yǎng)是教育信息化建設的重點，也是教育信息化順利發(fā)展的根本保障和智力支持。過去主要對教師進行傳統(tǒng)電化教學手段應用培訓,培訓以幻燈機、投影儀等傳統(tǒng)電教媒體使用技術為主。通過培訓教師能夠掌握信息技術基礎知識，能夠操作應用多媒體計算機，基本具備信息和教學資源的網上獲取、傳送、檢索、發(fā)布、處理和應用能力。從校園網建網之初，我們每年選派網管人員到張掖市參加網絡培訓班。積極開展豐富多彩的第二課堂和實踐活動，如機器人、電腦繪畫、網頁制作、電腦小報等，培養(yǎng)學生興趣特長。2003年我校就建成了基于獨立服務器，成為外界了解我校教育教學的窗口。確保遠程教育資源按時接收。為了使用“遠程教育”資源真正為師生的自覺行動，切實提高全校師生運用信息技術革新教學手段的能力和水平，我們制定獎勵方案，鼓勵、引導教師利用項目資源，制作課件，進行教育科研和專題研究活動。第五篇：遠程教育匯報材料遠程教育匯報材料利用遠程資源突破時空界限構建多方服務的網絡平臺尊敬的領導、專家、老師們：大家好！我校現(xiàn)有16個教學班，860多名學生，67名教職工。近三年來，在市教育局和高大坪鄉(xiāng)政府的大力支持下，我校教育教學質量穩(wěn)步提高。因此，我校及時地召開了現(xiàn)代遠程教育工作會議，讓教師們深深地感到：實施現(xiàn)代遠程教育工作是落實黨的各項方針政策，加強農村教育的重大舉措，是提高農村黨員干部整體素質促進農民增收致富的有效手段，是以信息化帶動農業(yè)產業(yè)化和農村現(xiàn)代化的主要途徑，實施這項工作，學校至關重要，況且，我校始終堅持升學與就業(yè)并進，教書與育人同步的辦學理念，在狠抓教育質量爭取為上級學校輸送更多優(yōu)秀畢業(yè)生的同時，積極為三農服務，努力為當?shù)亟洕ㄔO培養(yǎng)合格的勞動者，實施現(xiàn)代遠程教育工作為我們提供了大好機會和有效載體，我們可以利用計算機網絡多媒體、衛(wèi)星收視、光盤播放等提高我們的教育教學手段，順利地實現(xiàn)我們的教育目標，抓住根本，統(tǒng)一認識之后，我們首先成立了學校一把手負總責，班子成員分口把關的實施現(xiàn)代遠程教育領導小組，大家分頭查資料找信息，研究制定了具體實施方案，同時學校領導班子又多次召開會議，反復研究解決人員、技術、活動方式等實際問題，保證了我?，F(xiàn)代遠程教育工作的順利開展。我們首先成立了由校長任組長的領導小組，全面負責現(xiàn)代遠程教育的籌劃和建設工作，作到了統(tǒng)一部署，統(tǒng)籌規(guī)劃，避免了重復建設和多頭管理。一年來，我們邊摸索邊總結，相繼出臺了八項管理制度，規(guī)范了我校遠程教育設施的使用方式，極大地提高了遠程教育設施的使用效率，最大限度的發(fā)揮了它的作用。我們明確要求，每節(jié)課后教師都要認真填寫使用記錄，出現(xiàn)故障的機器一定要及時登記，以便我們以最快的速度進行維修，以免耽誤教師的正常上課。衛(wèi)星資源接收工作和遠程教育資源下載和軟件刻錄及管理工作主要由馮沛利老師負責，這兩項制度的建立對其提出了嚴格的要求，并使其工作具有了明確的方向性，保證了軟件的定期接收和有效利用。八是學生上網制度，這一制度的建立其實是對學生上網時注意事項的教育，確保學生正確健康安全地利用網絡。為此我們極其注重以教學軟件的開發(fā)來完善我校的教學資源儲備。與此同時，我校還對中央教育電視臺和其他教育臺中的空中課堂節(jié)目進行了直播和刻錄。通過這些活動不僅調動師生的參與熱情，同時我們把課件刻錄成光碟儲存起來，通過上傳的方式和兄弟學校進行交流切磋，達到了資源共享。三、抓重點，在教師培訓上下工夫有了先進的設備和科學的管理方法還是不夠的，還必須讓它發(fā)揮作用，為教育教學服務。為了保證每位教師都能有效的利用現(xiàn)代教育技術，我們不放棄每一次外出學習的機會，尤其信息技術人員的各級各類專業(yè)培訓。一般來說，年輕教師接受容易些，而中老年教師接受起來就困難些，因此，我們還采取分層培訓的方式。這樣的分層培訓，使每個教師都有較大的提高。我校進行了兩次課件制作競賽，一是自選課題提前準備，在預定的時間展示出來，再由評委打分；一是由學校規(guī)定題目，在限制時間內現(xiàn)場制作。每個教師都能熟練的使用電教設備，并且能夠自主設計和制作出有一定水平的課件。教師們在網上下載學科知識，適時的、合理的應用于課堂，無形中擴大了課堂教學的內涵與外延。在提高教學效果方面，起到了很大的作用。而缺少資料也正是我校教師的一大苦惱。促進科研為課題研究提供方便利用網絡信息技術進行課題研究，為我們在許多具體問題的解決上提供了許多快捷、便利的途徑和方法。因此，我校的職業(yè)教育也十分重視信息技術的學習，為學生將來更好的學習專業(yè)知識和服務社會奠定堅實的基礎。尤其是一些種植業(yè)和養(yǎng)殖業(yè)方面的資源，深受廣大農民朋友的歡迎。加強管理，深入扎實地搞好資源應用，充分運用現(xiàn)代遠程教育手段和教育資源，縮小鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學與市區(qū)先進學校的差距。謝謝大家！高大坪中學2008年6月20日