【正文】 道德情操、行為修養(yǎng)，對學(xué)生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，挑好肩上教書育人的重擔(dān)，做到與時俱進，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需求的新型人才。未成年人思想道德建設(shè)的基礎(chǔ)打得堅實牢固，他們就能夠健康成長；加強未成年人法制教育，讓社會主義精神文明之花常開不謝。社會的魚龍混雜，不良文化信息嚴重侵蝕著未成年人單純的心靈；家庭教育中存在嚴重的寵溺現(xiàn)象；學(xué)校教育中重視智育，輕視德育教育現(xiàn)象依然存在等等。但是，很多學(xué)校卻忽視了未成年人思想道德教育的重要性，即使是實施了教育，也總是收效甚微。在工作開展過程中，我們應(yīng)該以學(xué)生為本，尊重學(xué)生自身的成長需求，從學(xué)生的興趣愛好出發(fā)，盡量讓學(xué)生成為教育的主動者，讓學(xué)生樂于接受教育，在受教育中通過積極參與、實踐體驗培養(yǎng)道德、樹立理想、提高素質(zhì)。如果對學(xué)生進行一味地灌輸?shù)赖乱庾R與內(nèi)容是不起作用。在學(xué)校里，他們坐在明亮寬敞的教室中，雨淋不到，太陽曬不著，天天對待的也只有消耗不了多少體力的作業(yè)，而一旦跨出校們后，他們卻需要經(jīng)受暴風(fēng)驟雨、日曬雨淋干起沉重的體力活。而如果讓自己動手實踐，親自動手炒菜、親自嘗試青菜的味道，取到的將是事半功倍的效果。優(yōu)美、清潔的環(huán)境能給同學(xué)們帶來美的享受，有利于同學(xué)們身心的健康發(fā)展；完善的教育教學(xué)措施增添學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望；豐富多彩的文化生活豐富學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生增長課外知識。學(xué)生在校期間，學(xué)?？梢圆欢ㄆ诘呐e行家長會，讓學(xué)生家長來學(xué)校了解學(xué)生的校園成長環(huán)境，了解他們在學(xué)校的各方面表現(xiàn)；還可以舉行家訪活動，深入到學(xué)生家庭中了解學(xué)生的家庭成長環(huán)境，了解他們在家庭中的各方面活動，并與家長進行探討溝通如何教育才更有益于學(xué)生的德育發(fā)展。因此，作為教育者，我們應(yīng)該加強自身師德建設(shè)，重視在學(xué)生中起到的示范作用。言傳身教，是一個重要的途徑。所以，學(xué)校在未成年人的思想道德教育上起著不可替代的作用?？粗ｉL有些沉重的表情，李老師開始有些忐忑，小聲問：“出什么事了嗎？”德育校長從口袋里掏出一張揉得皺巴巴的小紙條，交給了李老師：“你自己看吧！”李老師顧不得再說什么，展開紙條讀了起來，漸漸地她的眼睛越瞪越大：“這??這怎么可能？”原來這是一張類似于色情網(wǎng)站廣告的紙條，上面寫著：“歡迎點擊網(wǎng)站，這里為您提供各種服務(wù)，您只需花費五元，即可欣賞到各色美女，效果逼真，視覺沖擊力震撼，您如果花費十元，還可??等等”，后面全是一些不堪入目的文字，最令李 老師覺得震驚的是紙條的右下角寫著一行小字——“如需服務(wù)，我們將為您提供全權(quán)代理，代理人張 李”而這兩個孩子，恰巧是六一班的學(xué)生。２：孩子覺得老師莫名其妙甚至大驚小怪，不就是一張紙條嗎？不就是博大家一笑嗎？用得著如此嚴肅嚴厲嗎？而且老師的教育手段太老套和八股，根本不能使孩子信服，所以孩子可能口頭答應(yīng)，但心里并不以為然。并和老師一起探討和分析了此事的緣由及協(xié)同處理的措施，經(jīng)過家校雙方努力，最終得到了圓滿解決；２：家長得知此事后，除了震驚外，覺得非常丟人和難堪，特別沒有面子，畢竟孩子還小，畢竟紙條內(nèi)容是傳統(tǒng)中國人特別忌諱的事情，在沖動之下不能理性處理和對待，把此事看得比較嚴重，所以對孩子采取了嚴厲的體罰，且有污辱性語言，導(dǎo)致孩子或逆反或不敢抬頭見人，而且仇恨老師。２：兩個孩子的精神因為處分受到了打擊，由于學(xué)校的定性，其他同學(xué)開始認為他們是小流氓，道德敗壞，不愿同他們交往，在背后經(jīng)常議論他們，尤其是女同學(xué)，總是用看壞人的眼光看待他們，他們的學(xué)校生活很壓抑，有可能出現(xiàn)其他行為或破罐破摔心理。３：老師的無為而治被孩子們看成了默許，于是紙條在更大范圍內(nèi)流傳開，并且出現(xiàn)了新的，內(nèi)容更過分的紙條，不良影響不僅沒有消失，反而更加嚴重。２：心理老師找來這兩個孩子，進行了單獨教育處理方法（六）：讓同學(xué)討論，拿出處理意見理由：學(xué)生是自己行為的主體，小學(xué)高年級學(xué)生更具備一定的判斷和鑒別能力，而且紙條事實上在同學(xué)間已經(jīng)流傳了，所以也用不著遮遮掩掩，大家一起討論，此事該如何解決不是更好？預(yù)測結(jié)果：１：同學(xué)們經(jīng)過討論，暢所欲言表達了自己的想法，也給出了意見，判斷此種行為是不合適的，大家都受到了不同程度的教育。2：尋求專業(yè)人士的幫助，拿出初步的解決方案。未成年人是祖國的花朵，是祖國未來的建設(shè)者和接班人。在中宣部、文化部等關(guān)于加強未成年人思想道德教育的文件下發(fā)后，我們進一步加強了這方面的工作，由專人全面落實未成年人思想道德教育工作的各項任務(wù)。我們利用國旗下講話對學(xué)生進行愛國主義教育、文明禮儀教育，把未成年人思想道德建設(shè)列入了重要日程。具體措施是：形成共識，齊抓共管，讓所有教育工作者都自覺參與到未成年人的思想道德建設(shè)工作，加強師德師風(fēng)建設(shè)，爭做師德標兵。抓好未成年人思想道德建設(shè)工作的主渠道，堅持每周國旗下講話和每日紅領(lǐng)巾廣播制度。學(xué)校通道兩旁，每個教室墻上要有《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》內(nèi)容，校園及班級黑板報刊中，每月要更換一次德育內(nèi)容。學(xué)校經(jīng)常指導(dǎo)、檢查大隊部和班主任的德育研究工作，抓好未成年人思想道德建設(shè)工作實驗，各科教師積極探索如何搞好學(xué)科的德育滲透問題，多實踐、多總結(jié)，不斷提高未成年人思想道德建設(shè)工作的管理水平。讓廣大青少年得到快樂、熏陶、感染、啟迪、教益，使學(xué)校真正成為未成年人學(xué)習(xí)歷史知識，了解革命傳統(tǒng)的重要課堂，成為增強愛國情感，培育民族精神的重要陣地，成為陶冶道德情操，提高思想修養(yǎng)的重要場所，積極發(fā)揮愛國主義教育基地的作用，是學(xué)校不容辭的職責(zé)，同時也是長期、艱巨的工作任務(wù)。2008年9月11日，作為校長的我親自為高年級學(xué)生宣講我國歷史文化，運用圖片、幻燈片，結(jié)合小學(xué)生的思想品德與社會等教材，圖文并茂地向?qū)W生宣講中華歷史文化。