【正文】 4 %；其中80%的同學(xué)喜歡看日本動畫，這說明迄今為止日本制作的動畫最受歡迎。被老師知道后，受到老師的批評。通過討論，提高學(xué)生思維的邏輯性和靈活性，并能使學(xué)生今后正確地對待卡通片，有選擇地觀看卡通片，真正做到有節(jié)制地看，有辨別地看，有思考地看。請看大屏幕，一起來欣賞一些卡通的精彩片斷。二、展示匯報（一）卡通知識介紹米老鼠之父——沃爾特其實搜集資料的方法有很多種，可以同學(xué)之間討論，采訪父母、老師，查閱書籍等都是非常好的方式。點評：資料展示。首先按不同的國家來進行分類的，分為中國卡通和外國卡通。于是我們專門收集了哆啦A夢這一卡通形象在生活中廣泛應(yīng)用的圖片。這是哆啦A夢玩具：電話、象棋、保齡球多么精致啊！還有撲克牌呢。還有汽車里的各種裝置。一張張展示并問同學(xué)：知道它象征什么嗎？和奧運會有什么關(guān)系呢？ 分別針對以下知識進行“知識問答”。貝貝溫柔純潔，是水上運動的高手，和奧林匹克五環(huán)中的藍環(huán)相互輝映。他的頭部紋飾源自宋瓷上的蓮花瓣造型。歡歡是運動激情的化身，他將激情散播世界，傳遞更快、更高、更強的奧林匹克精神。D、迎迎是一只機敏靈活、馳騁如飛的藏羚羊，他來自中國遼闊的西部大地，將健康的美好祝福傳向世界。E、妮妮來自天空，是一只展翅飛翔的燕子，其造型創(chuàng)意來自北京傳統(tǒng)的沙燕風(fēng)箏。生：人們用筆為奧運會設(shè)計了卡通吉祥物，我們也用筆畫了很多的卡通人物，請看。這一環(huán)節(jié)，學(xué)生充分運用信息技術(shù)手段搜集、制作了大量的，直觀的、生動的卡通形象，提供了豐富的感性資料、真是大飽眼福，讓人們看到生活處處有卡通。是哪個小組呢？好，請你們小組。師：真不錯，我想采訪一下你們小組，你們的問卷是如何統(tǒng)計出來的呢？生：我們是小組合作一條一條統(tǒng)計出來的，遇到不懂的就問老師。綜合實踐成果匯報形式是多樣的。結(jié)果發(fā)現(xiàn)喜歡看動畫片的同學(xué)占總數(shù)的94 %；其中80%的同學(xué)喜歡看《哆啦A夢》，這說明迄今為止日本制作的《哆啦A夢》最受歡迎。被老師知道后，受到老師的批評。生且每天看卡通的時間不能太長，一般在半個小時就足夠了。師：是呀，你們說得很好，所以我們要正確對待卡通，做到慎看卡通：慎看卡通： ●有辨別地看 ●有節(jié)制地看 ●有思考地看同學(xué)們，看來看卡通也有利有弊啊！那到底是利大于弊，還是弊大于利呢？我們下一階段可以圍繞這個話題繼續(xù)研究開展“看卡通的利與弊”辯論活動！最后讓我們在歌聲中來結(jié)束我們今天的匯報課。他們在自編，自導(dǎo)，自演的情景劇中體驗到了樂趣與成功，受到了教育，感悟到看卡通與學(xué)習(xí)有密切的關(guān)系，要正確處理，要慎看卡通。動畫片伴隨著少年兒童的成長，每位同學(xué)都喜歡看動畫片，可以說，動畫片是孩子們的心頭愛，說起動畫片，他們都會滔滔不絕，神采飛揚?？紤]到這些，我決定開展以《走進動畫世界》為主題的綜合實踐活動。，有條理地制訂研究方案，全面地考慮問題。以小組合作學(xué)習(xí)為主，以自主探究的方式展開本次活動，指導(dǎo)學(xué)生提出問題、整理篩選問題進而確定研究課題，選擇合適的研究方法，制訂研究方案。（2）有的同學(xué)長時間觀看動畫片，影響了學(xué)習(xí)和身體健康。在板書主題后，我趁熱打鐵“圍繞動畫片你們想提出哪些問題？把你感興趣的問題說給小組內(nèi)的伙伴聽一聽。結(jié)合選題要求，修改問題在選題要求的方法指導(dǎo)中，我引用學(xué)生生活中熟悉的兩個范例，經(jīng)過分析讓學(xué)生自然領(lǐng)悟，總結(jié)出選題不僅要感興趣還要有價值、易操作。組內(nèi)分享，互提建議，選出規(guī)范的課題綜合實踐活動注重小組活動中伙伴間的互相幫助，要求注意傾聽小伙伴的建議，通過交流分享，大大提高了學(xué)生的合作探究能力和口頭表達能力。制定研究方案是本環(huán)節(jié)的重點，一份成功的研究方案能使活動有計劃、有目的地進行并達到預(yù)期的效果。第四環(huán)節(jié)：回顧總結(jié)，拓展延伸學(xué)生們在短短的一節(jié)課內(nèi)確定了研究課題和研究方案，雖然有待完善，但仍然非常了不起?？梢哉f，孩子們愛看動畫片，但是缺乏自制能力和分辨能力，需要成人的引導(dǎo)。整堂課下來，雖然有成功之處，但遺憾遠遠大于成功，認真反思。這次講課的學(xué)校是仁義學(xué)校的四年級，一個班十九個孩子，習(xí)慣了五十多個孩子的班容量，首先就是分組較少，活動的內(nèi)容怎么集中，及時進行了調(diào)整，將三個人分為一組。這次設(shè)計，從“簡單了解發(fā)展過程，研究動畫片的種類和主題”為只要研究內(nèi)容，重在教給學(xué)生研究的方法。這節(jié)課上感覺，小組建設(shè)有待加強，小組合作時顯得有點亂，好多同學(xué)不知道如何參與其中。二、教學(xué)過程，引出話題師：同學(xué)們，暑假過得開心嗎？你們在假期里都做了些什么事？ 生：玩、看電視、看動畫片?..師：是啊，動畫片陪伴著我們成長，給我們帶來了快樂，讓我們的童年生活變得豐富多彩，你們喜歡什么樣的動畫片呢？生：我喜歡《奧特曼》的動畫片??師：你為什么會喜歡這個動畫片呢？（引導(dǎo)學(xué)生說出喜歡動該畫片的原因）師：在動畫片里你看到些什么？動畫片里的人和我們的真人一樣嗎？ 哪里不一樣？（引導(dǎo)學(xué)生從神態(tài)、動作、聲音來對比）師：動畫片和我們的真實世界相比，不管從人的動作、神態(tài)、聲音都比較夸張，師：誰來模仿一下自己所喜歡的動畫人物的神態(tài)（請兩三名學(xué)生示范）電視劇、電影、動畫片等是對故事的不同表現(xiàn)形式，不同的人有不同的愛好，如我們小孩子就喜歡動畫片，而我們的的爺爺奶奶就不一定喜歡。在第一環(huán)節(jié)要加入學(xué)生提問題方法指導(dǎo)，尤其對三年紀學(xué)生剛接觸綜合實踐，方法指導(dǎo)更個為重要。教學(xué)重點：掌握并選定合適的對象設(shè)置自定義動畫。教學(xué)課時：1課時 案例描述：一、教學(xué)引入：T:看到大家朝氣蓬勃的樣子讓老師好羨慕，仿佛也回到了花樣的童年，你們能和老師來分享下你的快樂童年嗎？ S:騎單車，旅游，玩電腦等T:是啊，多么美麗的畫面，不由讓老師想起了我童年的一件趣事，想知道嗎？ S:想。一、插入圖片：插入——圖片——來自文件 T:請看一下，還缺什么呢？ S:線 T:那我們再來加條風(fēng)箏線。自定義動畫，在右邊的窗口處選擇進入、強調(diào)、退出和動作跑徑等不同效果。（4）選中一片樹葉，對其動作路徑進行繪制。演示動作路徑、旋轉(zhuǎn)、強調(diào)等效果，老師演示并講解，完成作品所有效果。