【正文】 、廣告預算、廣告實施、廣告效果測定與評估在內的全部廣告活動的內容。廣告目標也是衡量廣告?zhèn)鞑バЧ囊粋€重要依據。整合營銷傳播方法：建立消費者資料庫、研究消費者、接觸管理、發(fā)展傳播溝通策略、營銷工具的創(chuàng)新、傳播手段的組合。影響消費者行為的重要因素有經濟因素、文化因素、社會因素、個人因素和心理因素。廣告策劃的工作流程大致包括哪些環(huán)節(jié)（撰寫廣告策劃書的步驟主要是）：分析研究、擬訂策劃書綱要和擬訂具體執(zhí)行計劃。其功能：信息傳播、經濟、社會文化、心理、美學等功能。1當代國際廣告發(fā)展有哪些新特點、新趨勢？廣告活動全球化、廣告服務全方位化、廣告行業(yè)產業(yè)化、廣告?zhèn)髅降亩鄻踊V告管理日趨嚴格化。觀念定位包括改變觀念定位、反類別定位、逆向定位和對抗競爭定位。2廣告創(chuàng)意技法主要有：頭腦風暴法、垂直法、水平思考法、檢核表法、聯想法、組合法和想象法。又稱為“獨特的銷售主張” 核心內容有三：其一，每一則廣告必須向消費者“說一個主張”；其二，所強調的主張必須獨一無二的；其三，所強調的主張必須是聚集在一個點上。也稱之為“品牌形象論”。它強調“品牌個性”比“品牌形象”更重要。其核心就是使商品在消費者心目中確立一個位置。含義：整合營銷傳播是指企業(yè)通過傳播手段的整合，達到關系利益者的整合，進而實現企業(yè)內外關系的整合，最終進入企業(yè)與社會協調、互動發(fā)展的境界。什么是廣告環(huán)境？影響廣告活動的宏觀環(huán)境有哪些？廣告營銷環(huán)境是指影響和制約廣告活動策略、計劃的諸種因素，包括兩個層面：一是指影響廣告活動產生、發(fā)展的宏觀環(huán)境，如自然科技環(huán)境、經濟環(huán)境、人文環(huán)境、政治環(huán)境等；一是指影響廣告?zhèn)鞑セ顒訉嵤┑奈⒂^環(huán)境，如行業(yè)競爭環(huán)境、人才環(huán)境、業(yè)務運作環(huán)境等。廣告是社會和經濟發(fā)展的晴雨表，實際上就是反映了廣告與經濟環(huán)境的關系。影響消費者行為的重要因素有哪些？對其分析有什么意義？因素：經濟因素、文化因素、社會因素、個人因素、心理因素等。產品生命周期導入期的廣告策略有哪些？開拓性廣告策略、快速掠取策略、緩慢掠取策略、快速滲透策略、緩慢滲透策略。策劃包括：環(huán)境分析、發(fā)現問題、確定目標、規(guī)劃藍圖、設計和優(yōu)化執(zhí)行方案，最后形成決策方案等一系列活動。廣告整合傳播以品牌為載體，以數據庫為工具，通過對消費者價值判斷，進行品牌接觸點的整合傳播管理，以提升廣告整合傳播的有效性，并最終提升品牌資產。消費數據庫的建立方式：根據個人購買和消費行為、根據參照媒體的購買和消費反饋、根據品牌的廣告吸引作用、根據對品牌的認可。廣告整合傳播數據庫建立的流程：調查資料的預處理、接收與核對問卷、對問題問卷的處理、對合格問卷中問題進行編碼和錄入。環(huán)境分析要素：經濟環(huán)境（經濟收入、儲蓄與借貸的比例、消費水平、消費結構）；技術環(huán)境（技術變革）；政治、產業(yè)政策和法律環(huán)境；人口統(tǒng)計環(huán)境（人口規(guī)模和增長率、年齡分布和種族組合、教育水平、家庭類型、地區(qū)特征、人口流動）；文化環(huán)境（核心文化、亞文化）；自然環(huán)境（自然資源、自然保護）。市場競爭狀況分析：歷史背景（企業(yè)沿革）、市場現狀（市場的成長狀況、市場容量、市場競爭結構、通路結構等）、市場發(fā)展趨勢。第7章廣告整合傳播的戰(zhàn)略決策定位的多種維度：利益性定位（功能性、情感的或自我表現的利益）、用戶性定位（目標用戶的特定形象和生活形態(tài)或形態(tài)等）、競爭性定位（階梯性定位、樹立對立面）、重新定位。告知型策略包括：固有刺激法（尋找產品與生俱來的戲劇性）；獨特銷售主張；重復品牌名稱、口號與歌謠。第9章廣告整合傳播中的媒介策略大眾傳播的媒介：四大媒體（報紙、雜志、電視、廣播）、輔助性媒體（戶外廣告、交通廣告和叫賣點廣告）。事件營銷的類型：借助已經發(fā)生或將要發(fā)生的事件展開活動，活動本身就是事件。廣告總結報告的主體結構：概述、廣告實施簡述、主要效果、發(fā)現問題、改進措施與建議。論證20分：結合實際制訂一份廣告策劃書。海德將歸因分為：環(huán)境歸因、個人歸因韋納的三維度與六因素：內部歸因和外部歸因，穩(wěn)定性歸因和非穩(wěn)定性歸因，可控歸因和不可控歸因；能力高低、努力程度、任務難易、運氣好壞、身心狀態(tài)、外界環(huán)境。需要：是有機體感到某種缺乏而力求獲得滿足的心理傾向，它是有機體自身和外部生活條件的要求在頭腦中的反映。斯金納的強化：是指跟隨在一個行為之后，并使該行為出現的可能性增加的條件。信息加工觀點：將人腦與計算機進行類比，將人腦看作類似于計算機的信息加工系統(tǒng)。絕對感覺闊限：剛剛引起感覺的最小刺激量。前攝抑制：是指先學習的材料對后學習的材料的記憶所發(fā)生的干擾作用。智力：是包含學習能力、問題解決能力和社會適應能力的一種綜合能力。感覺、知覺的聯系：1感知覺同屬認識的初級階段，都是人腦對客觀事物的直接反應2感覺是知覺的基礎，是知覺的有機組成部分；知覺在感覺的基礎上產生，是感覺的有機綜合。含義：1人格是指一個人外在的行為模式2人格是指一個人內在的動力組織3人格就是這樣一種蘊蓄于中、形諸于外的統(tǒng)一體4動力組織與行為模式的統(tǒng)一體意味著人格具有整體性、穩(wěn)定性復雜性和獨特性等特點5人格即使各種交互作用的結果，也是各種交互作用的過程。，分別為期望層次、潛在層次和現實層一、填空題1．我國幼兒園的教育目標是：對幼兒實施德育、智、體、美等方次。，恰恰是他具有適應復雜環(huán)境的 發(fā)展?jié)摿涂伤苄缘谋憩F，這是人類發(fā)展的重要條件。，在張之洞的倡導下創(chuàng)辦了湖北幼稚園。2．學前教育效益指的是學前教育發(fā)揮學前教育功能的表現和結果。6．組織教育活動的能力包括教學內容的組織能力、教學活動的組織能力和教師語言的組織能力。來園活動。，我們必須正確認識各育的特點及相互關系，正確實施各育，防止重此輕彼，堅持全面發(fā)展教學質量觀。，為養(yǎng)成優(yōu)良的行為習慣，在各種實踐活動中進行自我教育實踐的品德教育法是練習。，在表達上起到了準確傳遞信息：意和傳情的作用。，按游戲的教育作用分，一般分為創(chuàng)造性游戲和有兩個方面來進行。出生到3歲的兒童的社會化主要是在家庭中進行。發(fā)展適宜性包括兩個層面的含義：、年齡適宜性和個體適宜性。家長對托兒所、幼兒園的心態(tài)可以分為以下幾個階段：希求期，忽略期期，需求期。A、一小時B、兩小時C、三小時D、四小時1．陳鶴琴創(chuàng)建的我國第一所公立幼稚師范學校是(D)。A．課堂B．游戲C．環(huán)境D．教法、個別談話與（D） ，下面說法正確的是（D） ，并使學前教育開始成為一門獨立的學科的是（C）、政治功能的發(fā)揮，主要是因為其（C）（C） （A）、教育幼兒及家長服務，該研究率先開展的省市有上海和（C） （D） 、小學教育現狀的呼喚和（A） 發(fā)泄角內布置的畫具主要意圖是讓兒童（A）A、進行任意的涂鴉。A、布盧姆B、布蘭納C、斯金納D、布魯納整個教學法是（C）的教育方法。C、促進兒童情緒的發(fā)展。家庭教育的特點有（ABCD）A、率先性B、密切性C、控制方式的多樣性D、終身性（ABCD）A、幼兒表演B、桌面表演C、影子戲D、木偶戲 （ABD）A、大眾性B、兒童性C、娛樂性D、言語性。一般地這種功能可以分為三個層次：期望層次、潛在層次和現實層次。：兒童現有心理機能的發(fā)展水平與在成人的指導下所達到的解決問題的水平兩者之間的距離?！^教育功能，是指教育本身所特有的對個體或社會所產生的功能或價值。——同伴互助是指在兩個或兩個以上教師間發(fā)生的，以專業(yè)發(fā)展為指向、通過多種手段開展的，旨在實現教師持續(xù)主動地自我提升、相互合作并共同進步的教學研究活動。幼兒園教育目標：是教育目標在幼兒園這一階段的具體化，是國家對幼兒園提出的培養(yǎng)人的規(guī)格和要求。發(fā)展適宜性：是指學前教育方案在充分參考和利用現有兒童發(fā)展研究成果的基礎上，為每名兒童提供適合其年齡特點的、適合其個別差異性的課程及教育教學實踐。家庭教育的地位和作用主要有以下幾個方面：①家庭教育是其它教育的堅實基礎；②家庭教育是學前兒童認識和步入社會的起點；③家庭教育是學前兒童全面發(fā)展的關鍵所在；④家庭教育的各種因素是學前兒童性格養(yǎng)成的條件。1．簡述提高學前教育功能發(fā)揮的策略。方法：講解演示；實際練習；情境表演；感知體驗；榜樣范例 3．簡述良好的幼兒園環(huán)境的設計的標準。志愿者，幼兒園每年都會在某些活動中邀請一些家長做志愿者，負責部分教育活動，具體職責視當時的教育活動而定；家長俱樂部，幼兒園可通過多種形式，如定期會面、論壇、博客，以及等，組織家長俱樂部吸收家長參加各個班級活動；家長參與幼兒園教學工作，幼兒園可根據教學計劃，在適當的時機，邀請家長參與教學過程，以便更好的利用周圍資源，為孩子的發(fā)展服務。（3）建立良好的師生關系，創(chuàng)設安全、溫暖、相互信任的環(huán)境。（2）生活制度的變化。（6）教學方法的改變。主動性原則；教育的滲透性原則；一致性和靈活性；教養(yǎng)結合原則；實踐性原則。（2）學前教育規(guī)律。（3）學前教育促進兒童人格的健全發(fā)展。（1）科學性原則；（2）發(fā)展性原則；（3）參與性原則；（4）開放性原則。（3）是一個互動學習的過程。（2）情緒追憶。五、論述題1．結合教育教學實踐論述“最近發(fā)展區(qū)”理論在學前兒童教育中的作用和意義。④教育者要了解兒童的現狀，作為促進兒童發(fā)展的基礎。學前階段是兒童神經系統(tǒng)迅速發(fā)展的關鍵期。②幼兒園教育能激發(fā)兒童的主觀能動性。（1）設立社區(qū)學前教育基地。（2）幼兒園。（2）積極影響學前兒童的身心健康發(fā)展。詳細闡述，酌情加分。詳細闡述，酌情加分。活動的多樣性?！彼麄円荒樀囊苫? 好像在問眼睛怎么可以用來點名。請用學過的相關原理分析、評價該教師的行為，并分析幼兒園教師應具備的素質。2．選用適當的語言教師在與兒童溝通時，不要用生疏的字、詞、句與兒童交流，應選擇兒童容易聽懂的字、詞、句作為與兒童交流的媒介，用詞要準確，句子表達要完整、具體。4．語調語速要適當教師說話的語調對交流起著重要作用。5．語氣要和善教師與兒童溝通時，語氣是否和善有著至關重要的作用。教師在與兒童溝通時，要充分肯定其身上的閃光點、進步和成績，這樣會使他們感受到教師對自己的愛和信任，對教師提出需要改進的方面就更加重視，并欣然接受。分析學前兒童從幼兒園進入小學所面臨的問題：社會要求的提高；生活制度的變化；師生關系的不同；生活環(huán)境的變更；教育內容的加深；教學方法的改變。”還有一次我翻看甜甜的圖畫作業(yè)，之間只見上面畫了一個長扁的橢圓。答案要點：（1）教師是促進學前兒童發(fā)展的指導者。（5）教師是學前兒童教育的研究者。在實驗過程中通過各種方式收集兩組孩子各方面情況，包括進行智力、語言等方面測試，查看在校學習成績和教師評語，與家長談話，后來還查閱警察局與社會服務部門的檔案材料，在掌握與分析材料的基礎上陸續(xù)寫出一些階段性實驗報告。學前教育與人外在發(fā)展的關系：學前教育與學習成就；學前教育與中學畢業(yè)率；學前教育與文化水平；學前教育與職業(yè)發(fā)展；學前教育與經濟獨立；學前教育與犯罪率。第五篇：遠程教育學期末復習資料LMS：學習管理系統(tǒng)LMS，別名：在線學習系統(tǒng),主要包含以下功能：網上注冊報名；課程管理；課程分配；整合多種格式的知識、信息資源；學習評估；學習活動及結果跟蹤；生成學習報告；具備一整套的功能，旨在傳遞，跟蹤，報告和管理學習內容，掌握學員學習進度以及學員的參與互動。虛擬學習環(huán)境的教育評價，從評價策略的角度體驗的分類模型?“在線學習質量”中包含的三分的支持系統(tǒng)評價包括？遠程網絡試卷的呈現的方式有幾種？網上選課的錄取方式的具體表現？P2021數據挖掘的分析方法？關聯分析序列模式分析分類分析聚類分析1具體的CAT系統(tǒng)能進行的功能性分析有方面？1計算機輔助教學系統(tǒng)的關鍵部分有幾方面？1網絡課程的總體設計包括？1基于網絡教學的多媒體資源庫系統(tǒng)的設計步驟？1問題解決的過程的階段劃分？1網絡課程的類型？1數據分析過程的步驟？1網上教學和CMI系統(tǒng)的模塊劃分？高校招生信息收集與處理系統(tǒng)的功能結構？P2032計算機輔助教學設計人員常用的設計評價方面？（1）評價過程的信息收集：1文檔信息的收集計算機應用系統(tǒng)中運行信息的收集教學過程中的信息收集（現場觀察法、聯機信息記錄法、調查法、試運行法）（2）評價過程的信息處理：1文檔信息的處理非數據類型的信息處理數據類型的信息處理（3）評價信息的報告評價信息報告2多媒體教學系統(tǒng)的信息組合對學習效果產生的影響？