20xx秋蘇教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第八單元《用字母表示數(shù)》-預(yù)覽頁
【正文】 加一個(gè)三角形； （ 2）每增加一個(gè)三角形就多用兩根小棒。板書課題：用字母表示數(shù)。 出示題目后提問：你看懂了什么？ 提問：圖上有幾段彩帶？每段彩帶的長度用什么表示？彩帶的總長度怎樣表示？ 學(xué)生口答問題。（分別出示例 5掛圖和問題） 提問：你能描述一下你剛才所看到的情景和問題嗎？ 教學(xué)用字母表示數(shù)量關(guān)系。 做后交流，談話：把 x=250 代人 11003 x 中，就可以求出冷水壺里還剩下多少毫升橙汁。） 練習(xí)。 做“練一練”第 2 題。 做“練習(xí)十八”第 3題。 做“練習(xí)十八”第 5題。 做“練習(xí)十八”第 7題。 做“練習(xí)十八”第 11 題。 四、全課總結(jié)。 板書設(shè)計(jì)： 用字母表示數(shù) 3+2 a 1100xxx 11003x 當(dāng) x=250 時(shí) 11003x = 11003 250 = 1100750 = 350 第 3 課時(shí) 化簡含有字母的式子 備課時(shí)間 上課時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容： 教科書 P105 例 “練一練”、 “練習(xí)十九”第 1～ 5題。bx” 的式子表達(dá)一些數(shù)量關(guān)系并化簡的過程中加深對(duì)這些數(shù)量關(guān)系的理解，提高抽象思維的水平。bx” 的式子 。 談話：根據(jù)題意，你會(huì)用小棒擺一擺嗎？有的同學(xué)可能覺得不知道到底各擺幾個(gè)，可以各擺四五個(gè)再用省略號(hào)表示，最好再用括線注明 a個(gè)。 組織學(xué)生在班級(jí)中交流，鼓勵(lì)學(xué)生有不同的想法。 談話：以后你們?cè)谟?jì)算時(shí)，可以把中間一步省略 (在上式的第二行加虛線框 )，直接寫成： 3a+4a=7a。 （ 2）談話：你會(huì)填嗎？試著做做看。 做“ 練習(xí)十九 ”第 1題。 讓學(xué)生獨(dú)立在書上填空，做好后在小組里說一說自己的做題情況及想法。 三、聯(lián)系實(shí)際，擴(kuò)展延伸。 提問：誰能說說你是怎么做的？又是怎樣想的？學(xué)生 交流做法和想法。 做好，說做法和想法。 四、全課總結(jié)。 25a+65a= 76x57x= 38x+86x= 56b39b= 一輛汽車到站時(shí)，車上原有ⅹ人 ,有 5 人下車， 8 人上車，車上還剩多少人？ 同學(xué)們做操，男生有 3 排，每行排ⅹ人；女生有 4 排，每行排 y 人，一共有多少人？ 板書設(shè)計(jì)： 化簡含有字母的式子 3a+4a 4a3a =（ 3+4） a =（ 43） a = 7a = a 教學(xué)后記： 第 4 課時(shí) 練習(xí) 課 備課時(shí)間 上課時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容： 教科書 P106～ 107“練習(xí)十九” 第 5～ 13 題。 教學(xué)重點(diǎn)： 會(huì)理解怎樣根據(jù)量與量之間的關(guān)系，用含有字母的式子來表示數(shù)量。 二、鞏固應(yīng)用。 學(xué)生獨(dú)立完成，和同桌說說，再集體交流。和 2 、 2x和 x178。和 90.2 不相等?！?？說說你是怎么想的？ 做“練習(xí)十九”第 8題。還應(yīng)適當(dāng)提醒學(xué)生把寫出的表示周長的式子進(jìn)行簡化。 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？小組交流，匯報(bào)。 初步感悟通過固定某些變量的值來探求其余變量的變化規(guī)律的科學(xué)思維方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 類比推導(dǎo)出一般規(guī)律。 啟發(fā)：你能再圍一個(gè)面積和剛才不一樣的多邊形嗎？在圍過程中想一想多邊形的面積可能跟什么有關(guān)呢？ 學(xué)生動(dòng)手圍一圍，同桌相互說一說怎樣求出面積的。 提問：每個(gè)多邊形各有多少個(gè)面積單位？邊上的釘子數(shù)各有多少枚？先數(shù)一數(shù)、算一算，把結(jié)果填入表中，再和同桌說說你的發(fā)現(xiàn)。 舉例驗(yàn)證，明確前提。 （ 1）符合規(guī)律。 歸納概括，形成結(jié)論。 總結(jié)：看來釘子板上的多邊形的面積不僅跟多邊形邊上的釘子數(shù)有關(guān)，還跟多邊 形里面的釘子數(shù)有關(guān)。 過程指導(dǎo)：也像剛才那樣，把釘子數(shù)除以 2，再跟面積進(jìn)行比較。 板書：當(dāng) a=2 時(shí)， S= n247。 分工合作，推想規(guī)律。 像這樣推想下去，當(dāng) a=m 時(shí)， s=？ 學(xué)生獨(dú)立完成 個(gè)別交流： 當(dāng) a=m 時(shí)， s=n247。 2 當(dāng) a=1時(shí)， S=n247。 2＋ m－ 1 教學(xué)后記： 第八單元測(cè)試 備課時(shí)間 上課時(shí)間 一、填空題 用字母表示梯形面積公式是 ( ) 學(xué)校有學(xué)生ａ人，其中男生ｂ人，女生有（ ）人。 甲數(shù)是ｘ，比乙數(shù)少ｙ，甲乙兩數(shù)之和是（ ），兩數(shù)之差是（ ） 平行四邊形底長 a米 ,高是底的 倍 ,面積是 ( ) 每個(gè)足球 x 元 ,買 4 個(gè)足球 ,付出 200 元 ,應(yīng)找回 ( )元 . 三個(gè)連續(xù)自然數(shù) ,已知中間一個(gè)數(shù)是 m,那么前一個(gè)數(shù)是 ( ),后一個(gè)數(shù)是( ),三數(shù)之和是 ( ) 當(dāng) x＝ 5時(shí) ,x2＝ ( ),2x＋ 8＝ ( ) 1一種商品降價(jià) a元后是 80元 ,原價(jià)是 ( )元 . 1說一說下面每個(gè)式子所表示的意義。 6ａ＋ 4ｂ表示：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （ 4）、張師傅每小時(shí)加工ｘ個(gè)零件，朱師傅每小時(shí)加工 15個(gè)零件 ｘ－ 15表示：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5ｘ表示：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （ｘ－ 15） 3表示：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 1求下列各
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