粘貼畫教學(xué)計(jì)劃-預(yù)覽頁
【正文】 種材料，充分發(fā)揮自己的想象，用粘貼的方式，大膽、夸張地創(chuàng)作，在這過程中發(fā)展了學(xué)生的動(dòng)手能力和初步創(chuàng)新能力。一、活動(dòng)要求利用每周四下午二三節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行活動(dòng)，要求學(xué)生主動(dòng)站隊(duì)，由我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們進(jìn)入美術(shù)室，并檢查出勤情況?？梢耘R摹小幅紙貼作品，鍛煉學(xué)生的制作技巧，也可讓學(xué)生自由創(chuàng)作。自由創(chuàng)作作品（各種材料均可）注：創(chuàng)意粘貼畫在做的時(shí)候，會(huì)用到許多工具，我會(huì)時(shí)刻提醒學(xué)生注意安全。培養(yǎng)學(xué)生愛好藝術(shù)的興趣，初步感受粘貼藝術(shù)的美。老師每次布置的作業(yè)，組內(nèi)學(xué)員都應(yīng)按時(shí)完成。教師認(rèn)真做好活動(dòng)記錄六、活動(dòng)安排具體工作安排：周次 內(nèi)容 制定計(jì)劃，組建隊(duì)伍 簡(jiǎn)單介紹粘貼畫以及制作步驟,以及作品欣賞,布置下次準(zhǔn)備的材料。布置下次準(zhǔn)備的材料。布置下次準(zhǔn)備的材料。布置下次準(zhǔn)備的材料。布置下次準(zhǔn)備的材料。布置下次準(zhǔn)備的材料。生動(dòng)的畫面，獨(dú)到的創(chuàng)意，那些平日里隨處可見的小樹葉、五谷雜糧變得生機(jī)盎然、栩栩如生，一幅幅美麗的圖畫充分展示了孩子們的創(chuàng)造力與動(dòng)手能力。收集身邊的自然資源，如：樹葉，五谷雜糧、廢舊報(bào)紙、彩色卡紙等。（3）作品上交時(shí)間：4月24日（二）評(píng)比總結(jié)各班班主任將作品收齊在班級(jí)內(nèi)展示，并挑選出優(yōu)秀的三到四幅作品參加比賽。賞析經(jīng)典手工作品，請(qǐng)同學(xué)分析表現(xiàn)的都是哪一類的行為，行為的好與壞。播放輕音樂，教師巡視指導(dǎo)。課件展示“小學(xué)生八榮八恥童謠”，培養(yǎng)正確的道德觀念。從而培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、陶冶美的情操；也提高了他們對(duì)生活的熱愛，對(duì)美的無限追求。學(xué)校課程的開發(fā)有利于完善國(guó)家課程、地方課程，彌補(bǔ)其局限性。激發(fā)學(xué)生的動(dòng)手能力、觀察能力和創(chuàng)造能力。課程內(nèi)容：四：內(nèi)容安排（共15課時(shí)）第1課時(shí)：初步了解粘貼話的有關(guān)知識(shí)和種類。五：課程的實(shí)施：教師應(yīng)撰寫學(xué)校課程教案，并存入學(xué)校課程教師檔案袋。教師要重視學(xué)生的活動(dòng)過程體驗(yàn)，不能只重活動(dòng)的結(jié)果。感受豆子粘貼畫獨(dú)特的樂趣，操作時(shí)保持桌面的整潔。終于，有一天，熊寶寶吃完豆子，忘記把蓋子蓋上了，這下子豆寶寶可樂啦，它們終于可以出去旅行啦！只見它們蹦蹦跳跳的往外跑著，它們穿過外面的大路，來到一個(gè)花園里。大家兩兩結(jié)對(duì)站定位置后，“咔嚓”一聲，拍好啦！拍完之后呀，大家還一起拿出來曬了曬靚照。三、引導(dǎo)學(xué)生了解豆子畫的制作方法和過程 導(dǎo)語：豆子畫真神奇，老師已經(jīng)為豆子寶寶拍了他和好朋友的合照，可是其他的豆子寶寶也都想跟自己最好的朋友合影一下，那我們一起來動(dòng)動(dòng)手，幫他們吧！示范豆子粘貼畫，講解要求并配兒歌請(qǐng)一位學(xué)生上來嘗試操作，老師強(qiáng)調(diào)粘貼的要求過程：找兩種顏色的豆子寶寶做好朋友，拿其中一顆個(gè)子小點(diǎn)兒的站中間花心的位置，另外一種顏色的豆子寶寶一顆挨一顆圍著好朋友。不能疊在一起把另一半的鏡頭給擋住了，照片上沒有貼住的請(qǐng)壓一壓，花瓣上站著的豆子寶寶大小要合適哦。我們先挑選了一種顏色的小個(gè)豆寶寶站花心處，再把大小相似的一種豆寶寶一個(gè)挨著一個(gè)擺在花瓣處，這樣大家都可以擺出漂亮的小花造型來
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