【摘要】第一篇:七彩陽光廣播體操(圖) 預(yù)備(4個八拍)預(yù)備姿勢:直立 一八拍:1-4兩臂經(jīng)體側(cè)成側(cè)上舉,掌心向內(nèi),頭稍抬。5-8雙腳起落鍾彈動四次,同時兩手五指分開,由外向內(nèi)旋轉(zhuǎn)四次。 二八拍:1-4...
2024-11-03 22:33
【摘要】第一篇:第十套大眾廣播體操動作講解 原地踏步(8拍×2)預(yù)備姿勢:直立。 ,身體正直,兩手半握拳,:腳離地面約15厘米,身體保持正直,兩臂前、后自然擺動。(8拍×4) 預(yù)備姿勢:直立。 第一個...
2024-11-04 12:28
【摘要】第一篇:廣播體操流程 成中小學廣播體操比賽流程 一、比賽時間:2015年11月20日 二、比賽地點:教學樓前 三、比賽內(nèi)容:體操《文明禮儀操》 四、場地組織:雷友才、陳山鑌、串秀強 六、評...
2024-11-15 13:37
【摘要】黔西南民族職業(yè)技術(shù)學院 2019~2020學年第二學期 教 案 系部: 護理系 專業(yè):中職護理、助產(chǎn) 課程: 體育與健康 教師: 馬華梅 《體育與健康》教案首頁 編號:01 ...
2024-11-02 17:00
【摘要】第一篇:廣播體操總結(jié) 廣播體操總結(jié) 廣播體操煥發(fā)出我校學生的青春活力 “廣播操”三個字,念起它份量真重,前段時間,做廣播操時,集隊拖拉,站位亂,一看到處亂相,參差不齊,衣著不是萬紫千紅,并是龍飛...
2024-11-04 22:50
【摘要】時間第五周課型一課時內(nèi)容1、基本體操:第八套廣播體操(1-8)節(jié);2、游戲:春種秋收目的1、通過本次課的學習,進一步的鞏固廣播操的練習,動作要領(lǐng)的掌握。2、培養(yǎng)學生身體的正確姿勢和動作的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。3、發(fā)展學生快速奔跑的能力,培養(yǎng)學生認真負責的精神和集體的意識。順序教學內(nèi)容場地教師活動學生活動
2024-11-24 19:53
【摘要】第一篇:第二套廣播體操解說 第二套中學生廣播體操——時代在召喚! 預(yù)備節(jié):四個八拍,預(yù)備姿勢直立。 第一個八拍直立,保持直立。 第二個八拍,一至四拍,左臂側(cè)上舉。三拍到位。掌心向外,眼看左手,...
【摘要】第一篇:廣播體操口號 廣播體操口號 篇一:廣播操口號 282 口號:青春如火,超越自我,青春飛揚,八二最強宣傳語:青春是旭日,凝結(jié)著朝氣;青春是春天,蘊含著希望;青春是鋼鐵,孕育著意志;青春是...
【摘要】第一篇:廣播體操說課稿 廣播體操說課稿 一、指導(dǎo)思想: 堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想,激發(fā)學生的運動興趣,培養(yǎng)學生終身體育的意識 二、教材分析: 廣播體操是體育教學的重要內(nèi)容,也是小學生每天都...
【摘要】第一篇:致遠學校第八套廣播體操比賽 高一年級廣播操比賽 一、比賽目的: 1、切實增強學生體質(zhì),加強學生體育活動鍛煉意識; 2、培養(yǎng)各班級學生之間的協(xié)助精神,提升班級凝聚力; 3、作為教育形式...
2024-11-16 00:23
【摘要】第一篇:廣播體操感受 廣播體操感受 下一節(jié)是體育課,教室里我們男生個個都一語不發(fā)、垂頭喪氣,不像往日一樣活蹦亂跳,因為今天要學做第三屆廣播體操。 上課了,同學們一改以往像脫韁的野馬一樣奔向操場,...
【摘要】第一篇:廣播體操廣播稿 篇一:2014廣播操比賽廣播稿 高壩店鎮(zhèn)中心學校隊列隊形及廣播體操比賽2014年12月17日我校隆重舉行了隊列隊形及廣播體操比賽,在激烈的比賽場上同學們以飽滿的熱情,高昂的...
【摘要】第一篇:七彩陽光廣播體操分解動作 七彩陽光廣播體操分解動作 預(yù)備節(jié):(4拍×4) 一八拍:1-4兩臂經(jīng)體側(cè)成側(cè)上舉,掌心向內(nèi),頭稍抬。5-8雙腳起落踵彈動四次,同時兩手五指分開,由外向內(nèi)旋轉(zhuǎn)四次...
2024-11-12 23:15
【摘要】時間第三周課型一課時內(nèi)容1、基本體操:第八套廣播體操(1-4)節(jié);2、游戲:守衛(wèi)紅旗;目的1、通過本次課的學習,進一步的鞏固廣播操的練習,對養(yǎng)成正確的身體姿勢,促進身體的各器官的正常發(fā)育。2、培養(yǎng)學生集體主義精神,發(fā)展學生動作迅速能力和奔跑能力。順序教學內(nèi)容場地教師活動學生活動數(shù)時強
【摘要】第一篇:第十套大眾廣播體操解說詞范文 廣播體操解說詞 各位領(lǐng)導(dǎo)、先生們、女士們: 當廣播體操這熟悉的旋律悠然響起的時候,您思緒是否又回到了5年、10年甚至20年前的學生時代?您是否還能記得當年會...