淺析游戲在體育課教學(xué)中的作用論文-預(yù)覽頁
【正文】 傳遞,發(fā)揮學(xué)生的身心潛力,有利于促進學(xué)生的生理與心理的協(xié)調(diào)健康發(fā)展。正因為如此,許多教師從趣味性、多樣性、實效性出發(fā),安排了一些新穎的體育游戲作為一種教學(xué)手段和方法來應(yīng)用,以激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛,滿足他們追求知識和學(xué)習技能的欲望,促進學(xué)生德、智、體、美、勞諸方面的全面發(fā)展。“通過障礙”游戲則通過跑、跳、鉆、運等形式全面發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì),同時能鞏固和提高學(xué)生的基本活動能力與運動的技能、技巧,使學(xué)生在愉快的游戲中自覺地發(fā)展基本活動能力。要鼓勵“勝者以已之長樂于助人，輸者能虛心求教，取他人之長補己之短”，通過游戲活動融為一體，共同進步。反之，則表現(xiàn)情不自愿地消極態(tài)度。身體素質(zhì)是任何運動的基礎(chǔ)，在教學(xué)中應(yīng)重視身體素質(zhì)的培養(yǎng)，要有目的、有步驟全面發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)。學(xué)生的學(xué)習情緒高漲,就是興趣與積極性提高的具體反映。因此,體育游戲的方法和手段要多樣化,教師要處在主導(dǎo)地位,讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中樂、樂中練。要培養(yǎng)全面發(fā)展的勞動者,教師就必須重視學(xué)生智力的發(fā)展。人進行體育游戲活動,除了要發(fā)揮體能外,還需要進行一定的智力活動。體育與其它學(xué)科相比有著獨特的優(yōu)越條件,特別是體育游戲,包含著極其豐富的思想教育內(nèi)容。而游戲能提高學(xué)生中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性,使大腦處于良好的機能狀態(tài)。學(xué)生在體育課中最能表現(xiàn)出來的心理特點是:相互競爭、比高低、比距離、比時間等,所以我們可以采用內(nèi)容豐富多樣、形式生動活潑的體育游戲來進行。體育是學(xué)校教育的重要組成部分,我們必須重視體育游戲的重要性和教育性,對學(xué)生進行思想品德教育,培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義現(xiàn)代化的建設(shè)者。學(xué)校體育的主要任務(wù)是增強學(xué)生體質(zhì)。一、新課標下體育與健康課教學(xué)內(nèi)容決定著游戲的作用。調(diào)動學(xué)生主觀能動性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，在玩中學(xué)、學(xué)中玩。通過游戲，提高小學(xué)生對體育教學(xué)的興趣，是小學(xué)生體育教學(xué)中一個十分重要的問題。又能在游戲中學(xué)到體育教學(xué)內(nèi)容，達到體育教學(xué)目的。兒童的“ 本性”往往毫無保留地反映在體育課中，體育教師應(yīng)懂得兒童的心理特征，按照童心、童愿和童顏組織體育教學(xué)，才能防止體育教學(xué)的“成人化”。小學(xué)生尤其是低年級的小學(xué)生理解能力和應(yīng)用能力都比較差，在教學(xué)過程中通過做游戲等趣味性活動來啟發(fā)學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容。體育課的教學(xué)過程中，學(xué)生往往由于較長時間練習某一個動作而感到枯躁，教師可采用游戲法和比賽法激發(fā)學(xué)生的興趣，活躍課堂氣氛。興趣是最好的老師和驅(qū)動力，所以在設(shè)計時，堅持趣味性原則更重要。在體育教學(xué)過程中適當穿插一些趣味性游戲，以活躍課堂氣氛，刺激學(xué)生運動神經(jīng)的活躍?？傊?，游戲的形式多樣、趣味性強，受低年級的學(xué)生的喜愛。因為游戲具有學(xué)生的參與度高，可以使學(xué)生手腦結(jié)合，在游戲的過程中可以愉悅身心和提高智力等優(yōu)勢，使這一游戲教學(xué)法成為一種教學(xué)手段。注意力不集中是所有小學(xué)生的通病，所以如何集中學(xué)生的注意力是關(guān)鍵，在這個問題中我們可以加入一些游戲的方式來有效地提高學(xué)生的注意力不集中的問題，教師可以和學(xué)生玩。教師可以依據(jù)不同的活動形式選擇不同的游戲種類，但是教材中給了我們更加良好的解釋，在書本中說“只要可以”達到服務(wù)學(xué)生的目的，使學(xué)生加入學(xué)習的行列中來，不論選擇哪一種活動類型和游戲玩法都可以。在這一方面重點介紹三點內(nèi)容。跑步可以提高學(xué)生的心肺水平，長時間的劇烈運動也可以達到鍛煉學(xué)生意志的作用，而這一作用同時也是為什么國家的學(xué)校重視課間跑操的原因，再回到體育課堂上來講，如果只是一味地按照標準的馬拉松式的練習盡行跑步運動，在４００米的操場一遍又一遍地跑步，就會使學(xué)生產(chǎn)生厭煩感和害怕感，對于小學(xué)生的而言這種反應(yīng)會更加明顯，對于課堂的進行有一定的阻礙作用，在這一事實的基礎(chǔ)上，教師可以給跑步設(shè)立一定的場景，讓枯燥的跑步變成有趣的游戲，讓學(xué)生在開心的游戲中奔跑和追逐，在高興地氛圍之中達到最終的學(xué)習的目的，教師也可以在愉快的環(huán)境中進行自己的學(xué)習計劃。三、體育游戲在身體素質(zhì)訓(xùn)練中的作用如今，學(xué)生的身體素質(zhì)在逐年下降，提高學(xué)生的身體素質(zhì)成為了一個重要的努力方向。有這樣的好處，我們沒有理由不去使用這一方式。參考文獻：［１］張友和．淺談體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用［Ｊ］．現(xiàn)代企業(yè)教育，２０１１，（２０）．第五篇：游戲在體育教學(xué)中的作用論文在體育教學(xué)過程中，游戲歷來都是教學(xué)的一個重要手段，同時也是教學(xué)中一項基本內(nèi)容，在課堂教學(xué)中占有較大比重。如果某一節(jié)課穿插有游戲進行教學(xué)，那么學(xué)生對該節(jié)課的興趣就會大大提高，而且對幫助完成該節(jié)課的教學(xué)任務(wù)也起到促進作用，學(xué)生掌握動作也特別快。例如：在上足球課時，可以采用“曲線運球射門比賽”的形式來提高足球運球技術(shù)和射門技術(shù)等。這就要求小學(xué)生要有良好的思想道德和集體主義精神，不能在比賽中違反規(guī)則。
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1