【正文】 的“看家本領(lǐng)”。第二篇：在體育課中有效地運(yùn)用游戲教學(xué)體育游戲在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中的運(yùn)用在體育課中有效地運(yùn)用游戲教學(xué)，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也能排除學(xué)生的“逆反心理”，更是提高教學(xué)質(zhì)量的方法。其實(shí)大部分學(xué)生不論自身的體育成績(jī)?nèi)绾?，他們?duì)體育運(yùn)動(dòng)都有著濃厚的興趣，而體育教學(xué)中的游戲能夠培養(yǎng)和利用學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使課堂氣氛變得更加歡快和愉悅，對(duì)我們的體育教學(xué)工作會(huì)起著事半功倍的效果，同時(shí)也是每一位體育教學(xué)工作者必須考慮的問(wèn)題。50年代，我國(guó)考古學(xué)家在西安半山坡村考古發(fā)現(xiàn)，早在新石器時(shí)代兒童就用石球做玩具進(jìn)行游戲。在學(xué)校體育教學(xué)中，游戲既是教學(xué)的內(nèi)容，又是教育的方法和手段。體育游戲以它的娛樂(lè)性、競(jìng)爭(zhēng)性吸引著少年兒童。寓教于興趣之中，其效最優(yōu)。在室內(nèi)進(jìn)行游戲時(shí)，應(yīng)當(dāng)在寬敞通風(fēng)的房間或體育館進(jìn)行，以免碰傷。（一）體育游戲在準(zhǔn)備活動(dòng)中的運(yùn)用在體育課中，準(zhǔn)備活動(dòng)的目的是熱身，并為主教材服務(wù)，一般的準(zhǔn)備活動(dòng)是慢跑、徒手操，反復(fù)使用后使學(xué)生感到枯燥、乏味，課堂氣氛也顯得呆板沉悶。如“大西瓜、小西瓜”、“人手一球”、“馬蓮花開(kāi)”、“好鄰居”等，這些游戲形式多樣、新穎，既是游戲內(nèi)容又是組織教學(xué)的手段。在體育技術(shù)技能教學(xué)中，正確運(yùn)用游戲，可以改變單一枯燥的練習(xí)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。身體素質(zhì)練習(xí)，一般動(dòng)作難度小、負(fù)荷大、比較單調(diào)。（三）體育游戲在整理活動(dòng)中的運(yùn)用游戲法用于整理活動(dòng)，有助于消除疲勞，促進(jìn)身體機(jī)能盡快恢復(fù)，使人體更快地由緊張狀態(tài)過(guò)渡到相對(duì)安靜狀態(tài)。因此，在體育課中有效地運(yùn)用游戲教學(xué)，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也能排除學(xué)生的“逆反心理”，更是提高教學(xué)質(zhì)量的方法?！娟P(guān)鍵詞】中學(xué)體育 游戲教學(xué) 運(yùn)用眾所周知,游戲在體育教學(xué)中,以其豐富的內(nèi)容和生動(dòng)、活潑、有趣的組織形式,深受廣大學(xué)生的歡迎。大腦對(duì)外界信號(hào)的接收效果如何，直接決定了認(rèn)識(shí)的深度和廣度。體育教學(xué)加入游戲的內(nèi)容，能讓學(xué)生們?cè)谟螒蜻^(guò)程中邊動(dòng)手，邊動(dòng)腦，鍛煉觀察力、記憶力、判斷力，提升相應(yīng)的抽象思維能力和形象思維能力。這就要求在體育教學(xué)中用品德教育貫穿游戲之中，認(rèn)識(shí)集體的力量，知曉團(tuán)結(jié)互助的好處，在潛移默化的熏陶中，學(xué)生們培養(yǎng)了高尚的情操。由于這種游戲性質(zhì)具有一定的競(jìng)爭(zhēng)性，所以很容易調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在娛樂(lè)中鍛煉了運(yùn)球技術(shù)。并做好充分的生理與心理準(zhǔn)備，為課程基本環(huán)節(jié)的開(kāi)展和激烈緊張的活動(dòng)創(chuàng)造有利條件。通過(guò)安排此類具有放松性質(zhì)的小游戲，使學(xué)生在體育課堂活動(dòng)中有張有弛，在鍛煉了身心的同時(shí)又不至出現(xiàn)不良影響?？陀^因素的前提下進(jìn)行游戲教學(xué)，才能收到最佳效果，達(dá)到快樂(lè)教學(xué)的目的。同時(shí)小學(xué)生的好勝心較強(qiáng)，誰(shuí)都不愿因自己的行為失誤或行動(dòng)遲緩，而破壞全隊(duì)的成績(jī)或名次，更不愿因自己違反規(guī)則而令全隊(duì)受處罰或取消資格。所以在體育教學(xué)中應(yīng)穿插一些游戲的成份，或者貫穿整個(gè)課堂的始終，游戲在體育教學(xué)中具有重要的作用。興趣是學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，因?yàn)橛信d趣兒童才愿意去參與活動(dòng)。孩子們?cè)谟螒蛟O(shè)計(jì)的精巧情節(jié)中，體會(huì)了捕魚(yú)的過(guò)程，了解了漁民作業(yè)的基本知識(shí)和技能，體驗(yàn)了漁民辛勤勞作的生活。使他們的構(gòu)想、創(chuàng)造、思維能力逐步得到提高。這就要求用品德教育貫穿游戲之中。體育游戲內(nèi)容健康，在潛移默化的熏陶中，孩子們培養(yǎng)了高尚的情操。體育游戲更應(yīng)創(chuàng)造一個(gè)和諧氛圍，在課堂中，教師要注意引導(dǎo)，與學(xué)生一同參與。所以組織游戲教學(xué)要注意以下原則：（一）體育游戲應(yīng)適合學(xué)生心理和生理的特點(diǎn)一般來(lái)說(shuō)，小學(xué)生的年齡在7—12歲之間，這時(shí)期的他們可謂是不知疲倦的年齡。如：在以往50米跑教學(xué)中，學(xué)生對(duì)50米跑感到枯燥無(wú)味。這樣既滿足了他們好動(dòng)的心理，又滿足他們的集體好勝心。（三）體育游戲要結(jié)合實(shí)際，便于教學(xué)有些時(shí)候，學(xué)生的上課的主動(dòng)性不強(qiáng)，只知道一味的去玩，我們?cè)诰幣庞螒驎r(shí)，應(yīng)該注意到班級(jí)的特點(diǎn)的同時(shí)，還要考慮這一游戲是否結(jié)合實(shí)際，便于教學(xué)。體育游戲?qū)τ谛睦怼C(jī)體的放松具有獨(dú)特的功效。還可以利用教學(xué)器材進(jìn)行游戲化動(dòng)作。從而得到自我肯定和確認(rèn)，讓他們對(duì)該運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣。對(duì)他們的出色表現(xiàn)教師應(yīng)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。學(xué)生對(duì)事物產(chǎn)生了好奇感，常常想親自體驗(yàn)。（三）自由發(fā)揮法學(xué)生有著豐富的想象力，特別是小學(xué)生的想象力非常豐富多彩。這就有助于學(xué)生對(duì)本來(lái)枯燥泛味的體育項(xiàng)目產(chǎn)生興趣。對(duì)取勝的小組給予表?yè)P(yáng)，以后又多次分組，打亂學(xué)生的組合，使多數(shù)學(xué)生都有取勝的機(jī)會(huì)。四、上好體育游戲課應(yīng)注意的問(wèn)題為了保證體育游戲課上得生動(dòng)活潑，達(dá)到預(yù)期的目的和效果，除了有針對(duì)性的游戲內(nèi)容和嚴(yán)密組織教學(xué)方法之外，還要注意以下幾點(diǎn)：（一）把組織紀(jì)律性放在第一位中央廣播電視大學(xué)開(kāi)放教育小學(xué)教育專業(yè)（本科）畢業(yè)論文一堂好的課必須有好的紀(jì)律作為保證，在上課時(shí)要把思想教育貫穿于游戲的全過(guò)程。不按序次或不按規(guī)則進(jìn)行，就很容易出現(xiàn)傷害事故或造成混亂局面。成功的游戲，氣氛活躍，學(xué)生情緒高漲。（三）注意安全，防止傷害事故的發(fā)生任何游戲都必須防止傷害事故。游戲的難度要根據(jù)年齡、性別等特點(diǎn)來(lái)確定，不能超越對(duì)象的體質(zhì)、素質(zhì)、技術(shù)水平等客觀條件，在從事活動(dòng)性較大和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷大的游戲前，應(yīng)做好準(zhǔn)備活動(dòng)，以免發(fā)生關(guān)節(jié)扭傷和肌肉拉傷。我們要不斷深入地研究教材、教法，發(fā)揮游戲的作用，把游戲教學(xué)教好、教活