小學體育課優(yōu)秀教案快速跑與游戲-預覽頁
【正文】 伴的鼓勵下在小組團結協(xié)作中克服困難、拼搏爭先。 人數(shù)：45人抓住主教材本身教學中的教育時機，自動滲透安全教育與環(huán)保教育。（三）放松部分：放松：放松操一邊放松，一邊總結，達到緩慢收心、總結評議的效果。游戲：報數(shù)跑熱身操：68節(jié)（二）學練部分：關于鞋盒練習：教師介紹過鞋盒的技巧與相關知識，組織學生參與展示與互動，教師示范并介紹嘗試練習的要求，組織練習。所以，本課將從安全教育入手，突出游戲與比賽性，積極促進學生形成一定的快速奔跑的技能水平。力爭在“快速跑”教學過程中展現(xiàn)一堂平實而富有生活化的體育課。水平二（四年級）《快速跑與游戲》教學設計易縣第五小學 趙紅旭一、設計理念：本課以“健康第一”的思想為指導，以“動中思、動中健、動中樂”為主題，以學生能力發(fā)展為根本。抓住教材本身的德育因素及器材本身的安全、環(huán)保因素，有機滲透新課標理念，融《兩綱》教育于課堂教學之中。而四年級學生畢竟有一定的體育技能儲備，他們不會滿足于簡單的跑的組織和活動形式。四、教學重點和難點教學重點：提高學生快速跑的能力； 教學難點：探究新的快速跑練習方法；五、教學流程（一）熱身部分：學習報數(shù)，并介紹“12”報數(shù)、“123”報數(shù)、“1234”報數(shù)……，隨機報數(shù)舉手。根據(jù)課堂的具體情況靈活的運用，會收到良好的效果。在快速跑教學中，努力激發(fā)學生思維，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)新意識。 時間：40分鐘教學內容快速跑與游戲作技術與技能掌握情況評價、教學重點與難點掌握情況分析（3)、講解并組織學生分成4組，在指定的路線上擺好鞋盒，進行嘗試練習。（2）、組織學生做20米左右接力比賽，比一比，哪組快。組織收還器材，師
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