【正文】 剛剛因為量子論獲獎，再緊接著因量子論頒獎給愛因斯坦，不妥；如果真要因光電效應(yīng)頒獎，就應(yīng)該給予實驗物理學家。1922年，推薦信又陸續(xù)寄到了委員會，推薦愛因斯坦的著名科學家越來越多。有些人認為，如果愛因斯坦不先得獎，再無法考慮其他候選人；有些人還說，愛因斯坦的威望已經(jīng)比諾貝爾獎還要高。奧席恩懂得理論物理學，雖然古爾斯特蘭德仍然錯誤地堅持認為“為相對論辯是一個信仰問題”，但是沒有人看重他的意見了；而且古爾斯特蘭德知道奧席恩很懂得理論物理，也不敢挑戰(zhàn)奧席恩的推薦。這種轉(zhuǎn)變的主要原因，是他到柏林親自會見了愛因斯坦，親眼看到柏林科學界對愛因斯坦的尊敬和愛戴；而原先他十分敬重的勒納和斯塔克已經(jīng)名望盡失，受到德國科學界主流的鄙視。”同一天，勞厄也寫了一封信給愛因斯坦：“根據(jù)我昨天得到的可靠消息，11月份將著手諾貝爾獎的推選工作，因此12月份你最好呆在歐洲?！痹诖髣菟叺男蝿菹?，愛因斯坦終于在1922年得到了1921年的諾貝爾獎，諾貝爾獎委員會雖然留下了種種遺憾和可供指責的地方，但是他們終于正確地把諾貝爾獎授給了最應(yīng)該得到它的人?！?月11日，愛因斯坦在2000名聽眾面前作了題為《相對論的基本思想和問題》的報告。對于許多物理學家同事們來說，統(tǒng)一場論太高深了，與他們的研究并不相干?！?955年4月18日，阿爾伯特愛因斯坦1955年去世，享年76歲；凡托娃則死于1981年，終年80歲。斯凱默博士道∶“令人驚異的是，從這本日記中我們讀不到愛因斯坦對于物理學的絲毫見解，日記向我們展示的是一個血肉豐滿的作為普通人的愛因斯坦。每當有大量訪問者到來、而他又不想當“照相道具”時，他就往床上一躺，蓋上被子，裝出無精打采的樣子。不過，還有一些人總是在信中不停地苦勸愛因斯坦皈依他們所屬的宗教，這讓愛因斯坦感到相當苦惱，他對凡托娃道：“現(xiàn)在我感到仿佛世界上所有瘋子都在給我寫信似的。晚年相當寂寞日記披露，愛因斯坦晚年時感到相當寂寞，因為他的同事們都將他看做是一個“時代錯誤”。幾乎沒有人真正了解我。在活動中，我主要讓學生學習千紙鶴、小魚、小豬、青蛙、百合花、孔雀、狐貍等手工制作，鼓勵學生動手、動腦，讓他們進行合作學習，注重培養(yǎng)他們的動手能力，動腦能力和創(chuàng)造精神。在教學中我切身體會到了這一點，每次活動，他們做出的手工都很出乎我的意料。在活動中我還注意培養(yǎng)他們的互助精神，當他們有不會的時候旁邊的同學就會主動幫助他們，現(xiàn)在小組中的學生都已形成互相幫助的良好品質(zhì)。在本學期的折紙興趣小組活動中有收獲，也有很多的不足：如有的學生在活動時會不注意衛(wèi)生，把一些碎紙、課上的不良作品等東西扔到地上；有的學生在活動前不能把活動所需要的東西準備好；還有的學生做手工比較粗心，做出來的作品質(zhì)量不高等等。三、課程目標通過教學，使學生掌握健美操運動的基本理論、基本技術(shù)、基本技能，提高學生的身體、心理素質(zhì)，為培養(yǎng)審美與創(chuàng)造美的意識與能力提供指導，使學生具有指導大眾健身和基層群眾性健美操初步能力，培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新型體育人才。組織：二列橫隊熱身練習（1）彈動和半蹲要點：雙腿原地并攏伸直，身體正直，屈膝半蹲，同時髖關(guān)節(jié)稍屈，然后還原到直立。要求：保持自然關(guān)節(jié)的正確位置，避免腳尖或膝關(guān)節(jié)內(nèi)扣或過度外開，以及膝關(guān)節(jié)小于90176。（3）移重心要點：由分腿屈膝半蹲開始，立起時兩腿伸直，重心落在一側(cè)腿上，另一腳點地，上體順勢自然側(cè)倒，再經(jīng)半蹲向反方向做。組織：教師講解各練習的方法、要點，學生自行練習。大眾鍛煉標準：一級動作 教學步驟： 踏步18 → 向前 / 后走四步 28 → 并腿4次半蹲 18 → 踏步18 → 向前 / 后走四步 28 → 并腿4次半蹲加手 18 → 右腳領(lǐng)做 48 → 完整組合反復(fù)練習。三、結(jié)束部分（5′）宣布本課程的常規(guī)要求（1）準備好寬松有彈性的服裝和舒適的旅游鞋；（2）課上認真領(lǐng)會動作要點，用心練習，多動腦子；（3）加強課后復(fù)習練習，慢慢體會正確的動作感覺。（2）基本步伐向前 / 后走四步 → 向右 / 左側(cè)交叉步 → 側(cè)并步 → 加手臂（兩臂側(cè)上伸、擴胸擊掌）→ 向前走四步，側(cè)并步 → 向后走四步，側(cè)并步教法：① 側(cè)并步由慢至快，同時講解動作要點；② 先兩手叉腰練習，再加上肢配合，由慢至快；③ 先做單個動作練習，再加前后移動組合練習。學習一級動作②教學步驟：側(cè)并步 28 → 加手 28 → 側(cè)并兩步 28 → 加手 28 → 側(cè)并步18 → 側(cè)并兩步 18 → 側(cè)并步 → 側(cè)交叉步28 → 加手 28 → 側(cè)并步 → 邁步后屈腿 28 → 加手 28 → 側(cè)交叉步28 + 邁步后屈腿 28 → 側(cè)交叉步（18 + 4）+ 邁步后屈腿（4拍）→ 側(cè)并步 → 反方向側(cè)交叉步（18 + 4）+ 邁步后屈腿（4拍）→ 側(cè)并步18 + 側(cè)并兩步 18 + 側(cè)交叉步（12 拍）+ 邁步后屈腿（4拍）→ 反方向接著做。素質(zhì)練習：跪臥撐組織：① 教師講解動作要求，并做示范；② 學生按要求練習，教師巡回指導，糾正不規(guī)范的動作；③ 完成三組，每組15次。小結(jié)，提出課后練習要求。要求：練習時認真體會動作的連接規(guī)律。三組動作完整練習組織：（1）學生練習，教師給予提示；（２遍）（2）有重點的給予個別指導；（3）學生獨立練習；（4）激發(fā)練習興趣，調(diào)動練習積極性。要求：充分放松，調(diào)整呼吸。教學過程：一、準備部分（10′）開始部分（略）熱身練習教法：（1）各種基本練習按順序連接一遍；（2）基本步伐組合①：（過渡動作法、疊加法、分解變化法）GV → GV + march → GV +Ｖstep → GV +Ｖstep + march → mambo → GV +Ｖstep + mambo → mambo turn360176。柔韌拉伸練習組織：學生自主練習二、基本部分（30′）復(fù)習一級動作①、②、③教法：（1）教師帶領(lǐng)，復(fù)習第③組動作；（2）教師提示，回憶復(fù)習①、②組動作；（3）將① ～ ③完整練習一遍。全套動作練習組織：完整練習，教師略作提示。課后作業(yè)：復(fù)習準備部分的基本練習，嘗試進行領(lǐng)操健美操校本課教案五教學內(nèi)容：基本步伐組合③：弓步點地大眾鍛煉標準：二級動作①素質(zhì)練習：踢腿，劈叉教學任務(wù)：復(fù)習已學基本動作及基本步伐組合，學習和初步連接基本步伐組合③；復(fù)習一級動作，動作規(guī)范、熟練，獨立完成；學習二級動作①，讓學生在提示下完成動作；嘗試進行分組領(lǐng)操練習，初步體會領(lǐng)操技能。二、基本部分（30′）復(fù)習一級動作教法：（1）復(fù)習第③、④組動作；（2）教師略作提示，回憶復(fù)習①、②組動作；（3）將① ～ ④完整練習2遍；（4）教師帶領(lǐng)復(fù)習墊上動作；（5）墊上動作完整練習2遍；（6）全套動作練習1—2遍。三、結(jié)束部分（5′）拉伸放松練習組織：學生自主練習。教學過程：一、準備部分（10′）開始部分（略）熱身練習教法：（1）已學基本動作和組合的練習；（2）邁步并步跳：由慢到快，分解至完整；（3）將基本步伐組合③、④連接練習。復(fù)習二級動作①教法：（1）教師帶領(lǐng)下復(fù)習，采用金字塔法、疊加法和連接法；（2）學生完整練習2—3遍。將①、②連接練習組織：教師略做提示，學生練習2—3遍。要求：充分伸拉，調(diào)整呼吸。教學過程：一、準備部分（10′）開始部分（略）熱身練習教法：（1）已學基本動作和組合的練習；（2）基本步伐組合⑤：線性漸進法、金字塔法、疊加法step touch → pony → with hand → step touch → step curl → pony 28 + step curl 28 → pony 18 + step curl 18 → double curl → step curl SSD → step touch → pony 28 + step curl SSD 28 →(pony 18 + step curl 18)2 組織：（1）學生領(lǐng)操，連續(xù)性練習；（2）步伐組合⑤鏡面示范與背面示范相結(jié)合；（3）改編組合表演，組間評比。教學步驟：step touch → double step → double step jump → with hand → step touch → step knee → double knee → four knee repeater → march → mambo → with hand → mambo 18 + four knee repeater 18 → step touch → double step jump 28 + mambo 18 + four knee repeater 18 → other side → double step jump turn 90176。素質(zhì)練習：俯臥抬上體組織：① 教師講解動作要求，并做示范；② 學生兩人一組，按要求練習；③ 完成三組，每組20次。小結(jié)，提出課后練習要求；下課。組織：（1）學生領(lǐng)操，連續(xù)性練習；（2）基本步伐組合⑥鏡面示范與側(cè)面示范相結(jié)合。要求：步伐連接清楚、流暢。三、結(jié)束部分（5′）拉伸放松練習組織：學生自主練習。自主練習和編排成套動作 教學過程：一、準備部分（10′）開始部分（略）熱身練習教法：（1）基本動作和基本步伐①—⑥的練習；（2）基本步伐組合⑦：疊加法、連接法、分解變化法。二、基本部分（30′）復(fù)習二級動作有氧部分 教法：（1）逐組復(fù)習①—④的動作；（2）教師略做提示，完整練習①—④；（3）學生獨立完成①—④ 2遍，教師有重點地指導。創(chuàng)編組合表演、評比。教學任務(wù)：公布考核標準明白集體內(nèi)容自主練習10分鐘讓學生熟悉動作考核讓學生體會自編之后的展示，自我成果的體現(xiàn)評價讓學生了解自己所學的知識用在實際上的效果 教學過程：一、準備部分（10′）開始部分（略）熱身練習教法：（1）基本動作和基本步伐①—⑥的練習；（2）基本步伐組合⑦：疊加法、連接法、分解變化法。二、基本部分（30′）分組復(fù)習教師提示講解全套動作練習2遍組織：完整練習，教師略做提示。通過清明節(jié)的介紹，學生深刻地認識和領(lǐng)會中華民族的傳統(tǒng)文化。教學過程：一、導入主題。教師介紹清明節(jié)的起源問題：每一個傳統(tǒng)節(jié)日，都有一個動聽的傳說，你知道這些節(jié)日的傳說嗎？ 學生講講關(guān)于清明節(jié)吃寒食的傳說故事。小結(jié) 學生運用自己有的生活經(jīng)驗，再根據(jù)課堂教學，對傳統(tǒng)節(jié)日產(chǎn)生熱愛的情感，并從中感受到中國悠久的歷史，燦爛的文