【正文】 剛剛因?yàn)榱孔诱摣@獎(jiǎng)，再緊接著因量子論頒獎(jiǎng)給愛因斯坦，不妥；如果真要因光電效應(yīng)頒獎(jiǎng)，就應(yīng)該給予實(shí)驗(yàn)物理學(xué)家。1922年，推薦信又陸續(xù)寄到了委員會，推薦愛因斯坦的著名科學(xué)家越來越多。有些人認(rèn)為，如果愛因斯坦不先得獎(jiǎng)，再無法考慮其他候選人；有些人還說，愛因斯坦的威望已經(jīng)比諾貝爾獎(jiǎng)還要高。奧席恩懂得理論物理學(xué)，雖然古爾斯特蘭德仍然錯(cuò)誤地堅(jiān)持認(rèn)為“為相對論辯是一個(gè)信仰問題”，但是沒有人看重他的意見了；而且古爾斯特蘭德知道奧席恩很懂得理論物理，也不敢挑戰(zhàn)奧席恩的推薦。這種轉(zhuǎn)變的主要原因，是他到柏林親自會見了愛因斯坦，親眼看到柏林科學(xué)界對愛因斯坦的尊敬和愛戴；而原先他十分敬重的勒納和斯塔克已經(jīng)名望盡失，受到德國科學(xué)界主流的鄙視?！蓖惶?，勞厄也寫了一封信給愛因斯坦：“根據(jù)我昨天得到的可靠消息，11月份將著手諾貝爾獎(jiǎng)的推選工作，因此12月份你最好呆在歐洲?！痹诖髣菟叺男蝿菹拢瑦垡蛩固菇K于在1922年得到了1921年的諾貝爾獎(jiǎng)，諾貝爾獎(jiǎng)委員會雖然留下了種種遺憾和可供指責(zé)的地方，但是他們終于正確地把諾貝爾獎(jiǎng)授給了最應(yīng)該得到它的人?！?月11日，愛因斯坦在2000名聽眾面前作了題為《相對論的基本思想和問題》的報(bào)告。對于許多物理學(xué)家同事們來說，統(tǒng)一場論太高深了，與他們的研究并不相干?！?955年4月18日，阿爾伯特愛因斯坦1955年去世，享年76歲；凡托娃則死于1981年，終年80歲。斯凱默博士道∶“令人驚異的是，從這本日記中我們讀不到愛因斯坦對于物理學(xué)的絲毫見解，日記向我們展示的是一個(gè)血肉豐滿的作為普通人的愛因斯坦。每當(dāng)有大量訪問者到來、而他又不想當(dāng)“照相道具”時(shí)，他就往床上一躺，蓋上被子，裝出無精打采的樣子。不過，還有一些人總是在信中不停地苦勸愛因斯坦皈依他們所屬的宗教，這讓愛因斯坦感到相當(dāng)苦惱，他對凡托娃道：“現(xiàn)在我感到仿佛世界上所有瘋子都在給我寫信似的。晚年相當(dāng)寂寞日記披露，愛因斯坦晚年時(shí)感到相當(dāng)寂寞，因?yàn)樗耐聜兌紝⑺醋鍪且粋€(gè)“時(shí)代錯(cuò)誤”。幾乎沒有人真正了解我。在活動中，我主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)千紙鶴、小魚、小豬、青蛙、百合花、孔雀、狐貍等手工制作，鼓勵(lì)學(xué)生動手、動腦，讓他們進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)他們的動手能力，動腦能力和創(chuàng)造精神。在教學(xué)中我切身體會到了這一點(diǎn)，每次活動，他們做出的手工都很出乎我的意料。在活動中我還注意培養(yǎng)他們的互助精神，當(dāng)他們有不會的時(shí)候旁邊的同學(xué)就會主動幫助他們，現(xiàn)在小組中的學(xué)生都已形成互相幫助的良好品質(zhì)。在本學(xué)期的折紙興趣小組活動中有收獲，也有很多的不足：如有的學(xué)生在活動時(shí)會不注意衛(wèi)生，把一些碎紙、課上的不良作品等東西扔到地上；有的學(xué)生在活動前不能把活動所需要的東西準(zhǔn)備好；還有的學(xué)生做手工比較粗心，做出來的作品質(zhì)量不高等等。三、課程目標(biāo)通過教學(xué)，使學(xué)生掌握健美操運(yùn)動的基本理論、基本技術(shù)、基本技能，提高學(xué)生的身體、心理素質(zhì)，為培養(yǎng)審美與創(chuàng)造美的意識與能力提供指導(dǎo)，使學(xué)生具有指導(dǎo)大眾健身和基層群眾性健美操初步能力，培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新型體育人才。組織：二列橫隊(duì)熱身練習(xí)（1）彈動和半蹲要點(diǎn)：雙腿原地并攏伸直，身體正直，屈膝半蹲，同時(shí)髖關(guān)節(jié)稍屈，然后還原到直立。要求：保持自然關(guān)節(jié)的正確位置，避免腳尖或膝關(guān)節(jié)內(nèi)扣或過度外開，以及膝關(guān)節(jié)小于90176。（3）移重心要點(diǎn)：由分腿屈膝半蹲開始，立起時(shí)兩腿伸直，重心落在一側(cè)腿上，另一腳點(diǎn)地，上體順勢自然側(cè)倒，再經(jīng)半蹲向反方向做。組織：教師講解各練習(xí)的方法、要點(diǎn)，學(xué)生自行練習(xí)。大眾鍛煉標(biāo)準(zhǔn)：一級動作 教學(xué)步驟： 踏步18 → 向前 / 后走四步 28 → 并腿4次半蹲 18 → 踏步18 → 向前 / 后走四步 28 → 并腿4次半蹲加手 18 → 右腳領(lǐng)做 48 → 完整組合反復(fù)練習(xí)。三、結(jié)束部分（5′）宣布本課程的常規(guī)要求（1）準(zhǔn)備好寬松有彈性的服裝和舒適的旅游鞋；（2）課上認(rèn)真領(lǐng)會動作要點(diǎn)，用心練習(xí)，多動腦子；（3）加強(qiáng)課后復(fù)習(xí)練習(xí)，慢慢體會正確的動作感覺。（2）基本步伐向前 / 后走四步 → 向右 / 左側(cè)交叉步 → 側(cè)并步 → 加手臂（兩臂側(cè)上伸、擴(kuò)胸?fù)粽疲?向前走四步，側(cè)并步 → 向后走四步，側(cè)并步教法：① 側(cè)并步由慢至快，同時(shí)講解動作要點(diǎn)；② 先兩手叉腰練習(xí)，再加上肢配合，由慢至快；③ 先做單個(gè)動作練習(xí)，再加前后移動組合練習(xí)。學(xué)習(xí)一級動作②教學(xué)步驟：側(cè)并步 28 → 加手 28 → 側(cè)并兩步 28 → 加手 28 → 側(cè)并步18 → 側(cè)并兩步 18 → 側(cè)并步 → 側(cè)交叉步28 → 加手 28 → 側(cè)并步 → 邁步后屈腿 28 → 加手 28 → 側(cè)交叉步28 + 邁步后屈腿 28 → 側(cè)交叉步（18 + 4）+ 邁步后屈腿（4拍）→ 側(cè)并步 → 反方向側(cè)交叉步（18 + 4）+ 邁步后屈腿（4拍）→ 側(cè)并步18 + 側(cè)并兩步 18 + 側(cè)交叉步（12 拍）+ 邁步后屈腿（4拍）→ 反方向接著做。素質(zhì)練習(xí)：跪臥撐組織：① 教師講解動作要求，并做示范；② 學(xué)生按要求練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正不規(guī)范的動作；③ 完成三組，每組15次。小結(jié)，提出課后練習(xí)要求。要求：練習(xí)時(shí)認(rèn)真體會動作的連接規(guī)律。三組動作完整練習(xí)組織：（1）學(xué)生練習(xí)，教師給予提示；（２遍）（2）有重點(diǎn)的給予個(gè)別指導(dǎo)；（3）學(xué)生獨(dú)立練習(xí)；（4）激發(fā)練習(xí)興趣，調(diào)動練習(xí)積極性。要求：充分放松，調(diào)整呼吸。教學(xué)過程：一、準(zhǔn)備部分（10′）開始部分（略）熱身練習(xí)教法：（1）各種基本練習(xí)按順序連接一遍；（2）基本步伐組合①：（過渡動作法、疊加法、分解變化法）GV → GV + march → GV +Ｖstep → GV +Ｖstep + march → mambo → GV +Ｖstep + mambo → mambo turn360176。柔韌拉伸練習(xí)組織：學(xué)生自主練習(xí)二、基本部分（30′）復(fù)習(xí)一級動作①、②、③教法：（1）教師帶領(lǐng)，復(fù)習(xí)第③組動作；（2）教師提示，回憶復(fù)習(xí)①、②組動作；（3）將① ～ ③完整練習(xí)一遍。全套動作練習(xí)組織：完整練習(xí)，教師略作提示。課后作業(yè)：復(fù)習(xí)準(zhǔn)備部分的基本練習(xí)，嘗試進(jìn)行領(lǐng)操健美操校本課教案五教學(xué)內(nèi)容：基本步伐組合③：弓步點(diǎn)地大眾鍛煉標(biāo)準(zhǔn)：二級動作①素質(zhì)練習(xí)：踢腿，劈叉教學(xué)任務(wù)：復(fù)習(xí)已學(xué)基本動作及基本步伐組合，學(xué)習(xí)和初步連接基本步伐組合③；復(fù)習(xí)一級動作，動作規(guī)范、熟練，獨(dú)立完成；學(xué)習(xí)二級動作①，讓學(xué)生在提示下完成動作；嘗試進(jìn)行分組領(lǐng)操練習(xí)，初步體會領(lǐng)操技能。二、基本部分（30′）復(fù)習(xí)一級動作教法：（1）復(fù)習(xí)第③、④組動作；（2）教師略作提示，回憶復(fù)習(xí)①、②組動作；（3）將① ～ ④完整練習(xí)2遍；（4）教師帶領(lǐng)復(fù)習(xí)墊上動作；（5）墊上動作完整練習(xí)2遍；（6）全套動作練習(xí)1—2遍。三、結(jié)束部分（5′）拉伸放松練習(xí)組織：學(xué)生自主練習(xí)。教學(xué)過程：一、準(zhǔn)備部分（10′）開始部分（略）熱身練習(xí)教法：（1）已學(xué)基本動作和組合的練習(xí)；（2）邁步并步跳：由慢到快，分解至完整；（3）將基本步伐組合③、④連接練習(xí)。復(fù)習(xí)二級動作①教法：（1）教師帶領(lǐng)下復(fù)習(xí)，采用金字塔法、疊加法和連接法；（2）學(xué)生完整練習(xí)2—3遍。將①、②連接練習(xí)組織：教師略做提示，學(xué)生練習(xí)2—3遍。要求：充分伸拉，調(diào)整呼吸。教學(xué)過程：一、準(zhǔn)備部分（10′）開始部分（略）熱身練習(xí)教法：（1）已學(xué)基本動作和組合的練習(xí)；（2）基本步伐組合⑤：線性漸進(jìn)法、金字塔法、疊加法step touch → pony → with hand → step touch → step curl → pony 28 + step curl 28 → pony 18 + step curl 18 → double curl → step curl SSD → step touch → pony 28 + step curl SSD 28 →(pony 18 + step curl 18)2 組織：（1）學(xué)生領(lǐng)操，連續(xù)性練習(xí)；（2）步伐組合⑤鏡面示范與背面示范相結(jié)合；（3）改編組合表演，組間評比。教學(xué)步驟：step touch → double step → double step jump → with hand → step touch → step knee → double knee → four knee repeater → march → mambo → with hand → mambo 18 + four knee repeater 18 → step touch → double step jump 28 + mambo 18 + four knee repeater 18 → other side → double step jump turn 90176。素質(zhì)練習(xí)：俯臥抬上體組織：① 教師講解動作要求，并做示范；② 學(xué)生兩人一組，按要求練習(xí)；③ 完成三組，每組20次。小結(jié)，提出課后練習(xí)要求；下課。組織：（1）學(xué)生領(lǐng)操，連續(xù)性練習(xí)；（2）基本步伐組合⑥鏡面示范與側(cè)面示范相結(jié)合。要求：步伐連接清楚、流暢。三、結(jié)束部分（5′）拉伸放松練習(xí)組織：學(xué)生自主練習(xí)。自主練習(xí)和編排成套動作 教學(xué)過程：一、準(zhǔn)備部分（10′）開始部分（略）熱身練習(xí)教法：（1）基本動作和基本步伐①—⑥的練習(xí)；（2）基本步伐組合⑦：疊加法、連接法、分解變化法。二、基本部分（30′）復(fù)習(xí)二級動作有氧部分 教法：（1）逐組復(fù)習(xí)①—④的動作；（2）教師略做提示，完整練習(xí)①—④；（3）學(xué)生獨(dú)立完成①—④ 2遍，教師有重點(diǎn)地指導(dǎo)。創(chuàng)編組合表演、評比。教學(xué)任務(wù)：公布考核標(biāo)準(zhǔn)明白集體內(nèi)容自主練習(xí)10分鐘讓學(xué)生熟悉動作考核讓學(xué)生體會自編之后的展示，自我成果的體現(xiàn)評價(jià)讓學(xué)生了解自己所學(xué)的知識用在實(shí)際上的效果 教學(xué)過程：一、準(zhǔn)備部分（10′）開始部分（略）熱身練習(xí)教法：（1）基本動作和基本步伐①—⑥的練習(xí)；（2）基本步伐組合⑦：疊加法、連接法、分解變化法。二、基本部分（30′）分組復(fù)習(xí)教師提示講解全套動作練習(xí)2遍組織：完整練習(xí)，教師略做提示。通過清明節(jié)的介紹，學(xué)生深刻地認(rèn)識和領(lǐng)會中華民族的傳統(tǒng)文化。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入主題。教師介紹清明節(jié)的起源問題：每一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，都有一個(gè)動聽的傳說，你知道這些節(jié)日的傳說嗎？ 學(xué)生講講關(guān)于清明節(jié)吃寒食的傳說故事。小結(jié) 學(xué)生運(yùn)用自己有的生活經(jīng)驗(yàn)，再根據(jù)課堂教學(xué)，對傳統(tǒng)節(jié)日產(chǎn)生熱愛的情感，并從中感受到中國悠久的歷史，燦爛的文