【正文】 學(xué)會(huì)一級(jí)③，并能與①、②連接；學(xué)習(xí)仰臥起坐，掌握正確的動(dòng)作方法，加強(qiáng)腹肌力量。要求：① 以?xún)墒郑ㄍ鐚挘?、兩膝及小腿支撐地面，腳背放平；② 身體展開(kāi)，屈臂時(shí)肩與肘平，推起時(shí)手臂頂直。組織：（1）教師帶領(lǐng)連續(xù)練習(xí)，鏡面示范；（2）給學(xué)生一定時(shí)間自主練習(xí)。組織：教師帶領(lǐng)下連續(xù)練習(xí)。下課組織：二列橫隊(duì)健美操校本課教案二教學(xué)內(nèi)容：基本步伐：走步，側(cè)并步大眾鍛煉標(biāo)準(zhǔn)：一級(jí)動(dòng)作素質(zhì)練習(xí)：跪臥撐教學(xué)任務(wù)：復(fù)習(xí)上節(jié)課所做基本練習(xí)，并在此基礎(chǔ)上加上手臂的配合；進(jìn)行簡(jiǎn)單的基本步伐組合練習(xí)，使步伐的移動(dòng)更加靈活，體會(huì)彈性和重心控制；學(xué)會(huì)大眾鍛煉標(biāo)準(zhǔn)一級(jí)的第二組動(dòng)作，并與第一組連接練習(xí)；學(xué)習(xí)跪臥撐，掌握正確的動(dòng)作方法，加強(qiáng)上肢力量和控制；鼓勵(lì)學(xué)生大膽釋放練習(xí)時(shí)內(nèi)心的激情，使練習(xí)更加富有活力。要求：練習(xí)過(guò)程中開(kāi)動(dòng)腦筋，在教師提示下找出動(dòng)作連接規(guī)律，逐步達(dá)到獨(dú)立練習(xí)。二、基本部分（30′）各方向的移動(dòng)教法：向前 / 向后四步走 → 側(cè)交叉步（由慢至快）→ 各方向移動(dòng) 要點(diǎn)：向前走時(shí)由腳跟先落地、向后走時(shí)由腳尖先落地過(guò)渡到全腳，側(cè)交叉步注意腳的滾動(dòng)落地過(guò)程。要求：立起時(shí)上體直，不轉(zhuǎn)體、聳肩。的“深蹲”。半蹲時(shí)，身體重心下降，臀部向后45176。四、課程基本內(nèi)容：課程的重點(diǎn)與難點(diǎn)：本課程的重點(diǎn)是健美操的基本套路動(dòng)作學(xué)習(xí)和教學(xué)，難點(diǎn)是健美操組合和成套動(dòng)作的創(chuàng)編。在以后的活動(dòng)中，我會(huì)更加努力爭(zhēng)取把工作做得更好。精講多練，保證動(dòng)手時(shí)間，要在有限的3０分鐘之內(nèi)較好地完成教學(xué)任務(wù)，教師要惜時(shí)如金，妥善安排好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間完成制作。學(xué)生的動(dòng)手能力比以前都有明顯的提高，他們現(xiàn)在都能自己動(dòng)手折一些作品等。學(xué)生對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)很感興趣，在活動(dòng)中他們的積極性很高，都能參與到活動(dòng)中來(lái)?！蹦咀印稉P(yáng)子晚報(bào)》2004年4月26日主動(dòng)脈瘤破裂逝世于普林斯頓。當(dāng)同時(shí)代的科學(xué)家都熱衷于分裂原子、制造原子彈和發(fā)現(xiàn)新粒子時(shí)，愛(ài)因斯坦卻重新修訂起更加高深莫測(cè)的“統(tǒng)一場(chǎng)論”來(lái)，對(duì)于許多物理學(xué)家同事們來(lái)說(shuō)，“統(tǒng)一場(chǎng)論”與他們太不相干了?！睈?ài)給鸚鵡講笑話(huà)1954年3月14日，愛(ài)因斯坦度過(guò)了75歲生日，當(dāng)時(shí)他收到了世界各地寄來(lái)的各種禮物，其中包括一只由某醫(yī)學(xué)協(xié)會(huì)郵寄來(lái)的鸚鵡。這樣一來(lái)，再虔誠(chéng)的訪(fǎng)問(wèn)者也不好意思將一個(gè)“病人”從床上拉下來(lái)拍照了。”常裝病拒客 日記披露，老年愛(ài)因斯坦將自己比喻成一輛老車(chē)，身上每一個(gè)地方都出了毛病，愛(ài)因斯坦經(jīng)常抱怨他的記憶力開(kāi)始變差，抱怨他家中會(huì)來(lái)太多的訪(fǎng)問(wèn)者和仰慕者。誰(shuí)也不知道的是，凡托娃曾在一本私人日記中默默記下了愛(ài)因斯坦晚年生涯中的一言一行和喜怒哀樂(lè)，直到日前，這本珍貴的日記才被普林斯頓大學(xué)燧石圖書(shū)館的專(zhuān)家發(fā)現(xiàn)。愛(ài)因斯坦因據(jù)美聯(lián)社和《星期日泰晤士報(bào)》25日?qǐng)?bào)道，在50年前的美國(guó)普林斯頓大學(xué)，約翰娜愛(ài)因斯坦對(duì)范圖娃說(shuō)：“物理學(xué)家們說(shuō)我是一個(gè)數(shù)學(xué)家，而數(shù)學(xué)家們又說(shuō)我是一個(gè)物理學(xué)家。瑞典國(guó)王古斯塔夫五世也在座聆聽(tīng)。也許讓愛(ài)因斯坦感到好笑的是，當(dāng)他看到授獎(jiǎng)通知時(shí)上面特別指出：他在獲獎(jiǎng)演說(shuō)時(shí)僅限于正式的授獎(jiǎng)理由，而不得提到相對(duì)論。”可這時(shí)，愛(ài)因斯坦已經(jīng)與日本《改造社》簽訂了合同，他不能違背合同。于是，委員會(huì)決定繞過(guò)相對(duì)論這個(gè)“爭(zhēng)論太多”的障礙，直接以光電效應(yīng)定律的貢獻(xiàn)把1921年空缺下來(lái)的物理學(xué)獎(jiǎng)授予愛(ài)因斯坦，而將1922年的授予玻爾。而奧席恩則充分顯示出策略大師的水平。普朗克建議，1921年的物理學(xué)獎(jiǎng)補(bǔ)發(fā)給愛(ài)因斯坦，1922年的給玻爾。法國(guó)物理學(xué)家布里淵甚至在信上寫(xiě)道：“試想：如果諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)叩拿麊紊蠜](méi)有愛(ài)因斯坦的名字，那50年代以后人們的意見(jiàn)將會(huì)是怎樣。他還建議，1921年干脆不頒發(fā)物理學(xué)獎(jiǎng)。他們認(rèn)為愛(ài)因斯坦沒(méi)有做過(guò)任何實(shí)驗(yàn)，他的理論不是由實(shí)驗(yàn)歸納出來(lái)的；他修改基本假設(shè)，將不同的物理領(lǐng)域歸納成為一個(gè)統(tǒng)一的理論。哈瑟伯格在瑞典很有權(quán)威，他一直堅(jiān)持認(rèn)為精確測(cè)量“是使我們能夠深入了解物理定律的根本和主要條件，是走向新發(fā)現(xiàn)的唯一道路，是科學(xué)進(jìn)步的不二法門(mén)”。古爾斯特蘭德根本不懂物理學(xué)，更不用說(shuō)相對(duì)論了，但是他偏要到物理學(xué)評(píng)選委員會(huì)來(lái)，而且自不量力地要決定物理學(xué)的評(píng)獎(jiǎng)！古爾斯特蘭德在瑞典很有權(quán)威，他以他的全部權(quán)威反對(duì)愛(ài)因斯坦獲獎(jiǎng)，他曾私下對(duì)人說(shuō)：“絕對(duì)不能讓愛(ài)因斯坦獲獎(jiǎng)，哪怕全世界支持他1結(jié)果可想而知：他完全是外行地嚴(yán)厲批評(píng)了相對(duì)論，說(shuō)它們根本沒(méi)有被實(shí)驗(yàn)嚴(yán)格證實(shí)。這一決定讓不少人搖頭。革爾克于1916年曾提出，水星近日點(diǎn)的進(jìn)動(dòng)早就由德國(guó)物理學(xué)家格伯解決了。委員會(huì)讓阿列紐斯（一位物理化學(xué)家?。?xiě)一篇關(guān)于廣義相對(duì)論的評(píng)價(jià)報(bào)告。意思是說(shuō)愛(ài)因斯坦的統(tǒng)計(jì)力學(xué)論文的質(zhì)量沒(méi)有他的相對(duì)論方面研究的質(zhì)量高；但是對(duì)于廣義相對(duì)論，卻又建議等到1919年5月29日的日食觀(guān)測(cè)的結(jié)果出來(lái)以后再說(shuō)。在1919年以前，無(wú)論是狹義還是廣義相對(duì)論，每年都會(huì)突然冒出一些反對(duì)意見(jiàn)或證實(shí)其有誤的實(shí)驗(yàn)，而提出這些反對(duì)意見(jiàn)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的人，又多不是等閑之輩，有的還是非常著名的科學(xué)家（或哲學(xué)家），因而引起諾貝爾獎(jiǎng)委員會(huì)有些猶豫也不是完全不可理解的事情?！碑?dāng)時(shí)科學(xué)界最有權(quán)威的人士之一的荷蘭物理學(xué)家洛倫茲（1903年獲諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)），在1919年9月22日寫(xiě)信給埃倫菲斯特說(shuō)：（“日食觀(guān)測(cè)的結(jié)果）是所曾得到過(guò)的對(duì)一種理論的最光輝的證實(shí)之一，而且也很適于鋪設(shè)通往諾貝爾獎(jiǎng)的道路?！睆暮髞?lái)物理學(xué)的發(fā)展來(lái)看，普林斯海姆的話(huà)非常準(zhǔn)確。1909年10月，德國(guó)著名化學(xué)家?jiàn)W斯特瓦爾德首先提名愛(ài)因斯坦為1910年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)候選人，推薦理由是愛(ài)因斯坦狹義相對(duì)論的偉大貢獻(xiàn)。并于1921年獲諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。and z is keeping your mouth 。s ，那么A等于x加y加z。原文:Education is what remains after one has forgotten everything he learned in ，感覺(jué)起來(lái)像一小時(shí)。復(fù)習(xí)作品《快樂(lè)的小朋友》，并訓(xùn)練學(xué)生識(shí)譜能力，重點(diǎn)指導(dǎo)較差學(xué)生，并練習(xí)擊拍視唱。并能擊拍看譜演唱旋律。這一切準(zhǔn)備就緒之后，熟悉右手的旋律部分，再練左手和弦，可打開(kāi)節(jié)奏，跟著節(jié)奏來(lái)掌握。F大三和弦奏法：“F”是F大三和弦的標(biāo)記。這節(jié)課，我們要學(xué)的樂(lè)曲是《小星星》，先給學(xué)生示范彈奏，讓學(xué)生感受一番，提起他們的興趣。分組練習(xí)第三、四樂(lè)句，集體講解指法。（四個(gè)樂(lè)句，第三和第四句相同。（出示圖片）（二）識(shí)譜視唱學(xué)生嘗試視唱樂(lè)譜。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入師：今天老師給你們帶了一首你們非常熟悉的曲子，讓我們一起聽(tīng)一聽(tīng)《洋娃娃和小熊跳舞》。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，發(fā)展審美能力。一下一上共一拍，不慌不忙慢慢來(lái)。音符多了住不下，上下再把線(xiàn)、間加。豆、瑞、米、發(fā)、梭、啦、西，排著隊(duì)伍上樓梯；C、D、E、F、G、A、B，一線(xiàn)一間住上去。小手落下前半拍，小手抬起后半拍。，掌握八分音符的演奏方法。讓學(xué)生感受樂(lè)曲的輕快節(jié)奏，掌握八分音符的演奏方法。（出示圖片）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行樂(lè)曲《洋娃娃和小熊跳舞》中節(jié)奏型練習(xí)。教師引導(dǎo)學(xué)生分析樂(lè)句異同點(diǎn)。部分同學(xué)面對(duì)全班演示，教師講解糾正。第三課時(shí)展示彈奏老師范彈學(xué)生練習(xí)學(xué)生展示老師指正，學(xué)生再?gòu)椥〗M練習(xí)，小組長(zhǎng)指正小星星教學(xué)目標(biāo)F和弦的掌握樂(lè)曲彈奏《小星星》，左手和弦練習(xí)感受音樂(lè)當(dāng)中的美感 教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、導(dǎo)入 檢查上節(jié)課所學(xué)知識(shí)，檢查樂(lè)曲。的標(biāo)記時(shí)，表示這個(gè)段落要反復(fù)演奏演奏指南附加聲音效果的調(diào)節(jié)：首先找到附加聲音效果選擇鈕，然后根據(jù)樂(lè)曲的要求調(diào)到相應(yīng)的位置，如持續(xù)音。作業(yè)講解《小星星》這首樂(lè)曲，首先先看樂(lè)曲的要求，音色：八音盒，節(jié)奏：波普，和弦：多指和弦，附加效果：持續(xù)音，同步啟動(dòng)鈕：打開(kāi)。三、小結(jié)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，和弦的變換是越來(lái)越多，越來(lái)越豐富，好聽(tīng)的同時(shí)，要熟練掌握左手和弦轉(zhuǎn)換的能力，而右手練習(xí)時(shí)，一定要先認(rèn)識(shí)它的音，知道把位，了解它們的節(jié)奏節(jié)拍，要求學(xué)生在視唱練耳這門(mén)功課上要多練習(xí)第三課時(shí)展示彈奏老師范彈學(xué)生練習(xí)學(xué)生展示老師指正，學(xué)生再?gòu)椥〗M練習(xí)，小組長(zhǎng)指正快樂(lè)的小朋友教學(xué)目標(biāo):學(xué)習(xí)2/4拍樂(lè)曲演奏并學(xué)會(huì)連音演奏以及節(jié)奏感訓(xùn)練，把（C，G）兩個(gè)和弦再次鞏固學(xué)習(xí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)學(xué)習(xí)2/4拍基本節(jié)奏。完整富有表現(xiàn)力演奏這首作品。第二課時(shí)展示彈奏老師范彈學(xué)生練習(xí)學(xué)生展示老師指正，學(xué)生再?gòu)椥〗M練習(xí)，小組長(zhǎng)指正第二篇：校本課教案教育就是當(dāng)一個(gè)人把在學(xué)校所學(xué)全部忘光之后剩下的東西。原文:Put your hand on a hot stove for a minute, and it seems like an with a pretty girl for an hour, and it seems like a 39。y is play。在物理學(xué)的許多領(lǐng)域都有貢獻(xiàn)，比如研究毛細(xì)現(xiàn)象、闡明布朗運(yùn)動(dòng)、建立狹義相對(duì)論并推廣為廣義相對(duì)論、提出光的量子概念，并以量子理論完滿(mǎn)地解釋光電效應(yīng)、輻射過(guò)程、固體比熱，發(fā)展了量子統(tǒng)計(jì)。1922年，他才終于獲得了補(bǔ)發(fā)的1921的諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。1912年，德國(guó)物理學(xué)家普林斯海姆推薦愛(ài)因斯坦（推薦理由還是他在相對(duì)論方面的成就）為獲獎(jiǎng)候選人時(shí)，寫(xiě)了一句很有分量的話(huà)：“我相信諾貝爾獎(jiǎng)委員會(huì)很少有機(jī)會(huì)為一件具有類(lèi)似意義的工作而頒獎(jiǎng)。1919年11月，（1906年獲諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)）就鄭重宣稱(chēng)：“（愛(ài)因斯坦的引力理論）是牛頓時(shí)代以來(lái)最重要的進(jìn)展，是人類(lèi)思想上最高的成就之一。那么多最有權(quán)威的科學(xué)家的意見(jiàn)，委員會(huì)都能置之不顧，由此可以想見(jiàn)諾貝爾委員會(huì)里的保守勢(shì)力多么強(qiáng)大。但委員會(huì)最后提出的報(bào)告中卻認(rèn)為，“如果愛(ài)因斯坦因?yàn)榻y(tǒng)計(jì)物理學(xué)……而不是因?yàn)樗钠渌饕撐亩@獎(jiǎng)，那是會(huì)使學(xué)術(shù)界感到奇怪的”。玻爾也第一次開(kāi)始提名愛(ài)因斯坦，他特別提到相對(duì)論是“第一位的和最重要的”，還說(shuō)，“在這里，我們面臨著物理學(xué)研究發(fā)展中最有決定性意義的進(jìn)步”。他在報(bào)告中指出：紅移實(shí)驗(yàn)尚未被實(shí)驗(yàn)證實(shí)；1919年日食考察的結(jié)果有許多人提出了批評(píng)、質(zhì)疑；而近日點(diǎn)效應(yīng)，阿列紐斯不幸錯(cuò)誤地附和了德國(guó)科學(xué)家革爾克的意見(jiàn)。幾乎所有的物理學(xué)家包括紀(jì)堯姆自己對(duì)這一決定都大吃一驚，只有法國(guó)和瑞士人高興。委員會(huì)讓烏普薩拉大學(xué)的眼科醫(yī)學(xué)教授古爾斯特蘭德（，1911年獲生理學(xué)和醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)）寫(xiě)一份關(guān)于廣義相對(duì)論的評(píng)價(jià)報(bào)告，讓阿列紐斯寫(xiě)一份關(guān)于光電效應(yīng)的評(píng)價(jià)報(bào)告?！比鸬淇茖W(xué)界在20世紀(jì)早期過(guò)分注重實(shí)驗(yàn)物理學(xué)，而將理論輕視為純粹的猜想。哈瑟伯格和古爾斯特蘭德等人甚至認(rèn)為愛(ài)因斯坦的相對(duì)論是一種“病態(tài)”物理，侵蝕了以前人們所持的正確的信念，與西方文明的古希臘傳統(tǒng)的真、善、美觀(guān)念完全相反。他說(shuō)，1918年普朗克