【正文】 大情感投入，多溝通交流，適時疏導(dǎo)，使教職工每天心情舒暢上班工作。從2013年9月起，我們陸續(xù)組織教職員工參加了象棋比賽、籃球比賽、足球比賽、書畫大賽等活動，有的比賽每月都有，有的一學(xué)期舉辦一次。在教育教學(xué)質(zhì)量考核中，首先考核年級組整體目標，其次才評定個人的成績。老師們愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，2013級中考再創(chuàng)全縣第一，為安縣的教育事業(yè)做出了應(yīng)有的貢獻。第二，學(xué)校政教處對各班主任的家訪進行監(jiān)督，要求班主任和科任老師進行家訪時要有記載和相應(yīng)的照片作為支撐，并對每個月的家訪情況進行匯總，每月各班上交進萬家的活動情況記錄表，同時政教處對家訪的情況進行抽查核實，將抽查的情況匯入平時的班級考核。二、活動具體數(shù)據(jù)通過幾月的家訪，學(xué)?，F(xiàn)已家訪人數(shù)達600余人次，形成書面材料200余篇，日記10余篇。2014級6班鄧國山同學(xué)，家住桑棗鎮(zhèn)花廟村3組，父親鄧忠平，在進入初三的時候?qū)W習(xí)壓力大，自我調(diào)整能力差，經(jīng)過班主任余洪老師的家訪，成績顯著提高，思想壓力減輕，認識進一步提高，學(xué)習(xí)成績趨于穩(wěn)定。此次家訪老師們工作積極性非常高，提前制定了名單，找好聯(lián)系方式和家庭住址。（汶南一中張昭勤）第三篇：《觀桑棗中學(xué)》有感觀《桑棗中學(xué)事件》有感四川安縣桑棗中學(xué)緊鄰北川，在此次汶川大地震中居然做到全校2300多名師生無一傷亡，創(chuàng)造了一大奇跡。特別是那些孩子們,讓人心碎!就在這慘重傷亡中,一個令人興奮的消息傳來:安縣桑棗中學(xué)的樓房沒有倒塌！2300多名全體師生無一人傷亡！這奇跡同樣令人感到震撼，令人感動，令人欣慰！一樣的重災(zāi)區(qū)，一樣的校舍建筑，一樣天真可愛的孩子卻有著絕然不同的后果！這功勞主要該歸功于他們的葉校長。人在特大自然災(zāi)害面前縱然顯得眇小和脆弱，當災(zāi)害來臨時又往往讓人措手不及，傷亡是難免的。我們應(yīng)很好地學(xué)習(xí)桑棗中學(xué)的精神和經(jīng)驗。要知道，房屋的質(zhì)量就是人的生命！另一方面，有序的迅速疏散，可以贏得逃生的時間。我們國家有完整的質(zhì)量監(jiān)督體系，還有這么多的地震專家，也知道這一帶是地震多發(fā)區(qū)。（盡管“事后諸葛亮”也并非過錯。了解留守學(xué)生的變化情況。他們一家都是農(nóng)民，文化程度不高，爺爺奶奶整日忙于農(nóng)活，奶奶得了多年的糖尿病，父母在外務(wù)工。爺爺奶奶也沒時間陪孩子看看書或檢查檢查孩子的作業(yè)，因此孩子在的學(xué)習(xí)習(xí)慣不能很好的養(yǎng)成，使得孩子對學(xué)習(xí)越來越缺乏主動性。所幸我們及時進行了家訪，政教主任對家長“曉之以理，教之以法”，怎樣才能教育好孩子，談到了教育的重要性，苦口婆心地進行勸導(dǎo)，現(xiàn)在國家怎樣怎樣，如何如何關(guān)心少年兒童的成長。三是做完作業(yè)，可以讓他看動畫片、動物世界或干自己喜歡的事。從這次家訪以后，我也對他更加關(guān)心了，經(jīng)常和他交流溝通，關(guān)心他的學(xué)習(xí)和生活。以后，我將持久的進行家訪，關(guān)心每個孩子的健康成長，按照“一個也不放棄，一個也不遺漏”的原則走進每個家庭，走進學(xué)生的心靈，感化家長、溫暖學(xué)生，聚活家校教育的合力?？傊?，家訪讓我走近了學(xué)生，走近了家長，彼此縮短了距離?；顒又形倚＝處煿布以L學(xué)生八百余名，其中涵蓋了留守生、單親家庭學(xué)生、學(xué)困生、德困生、父母殘疾的特困生等幾類學(xué)生。三、家訪問題演繹溺愛放縱，教育難。但當孩子在校時，學(xué)校相對于家來說，有規(guī)、有矩、有張、有馳、有度，與家庭的溺愛發(fā)生強烈的碰撞，以致老師教育難?！傲羰貙W(xué)生”在校受學(xué)校的約束，但節(jié)假日回到家里，受各方面的影響，教育效果難以保持，出現(xiàn)典型的“二大于五”的現(xiàn)象?！傲羰貙W(xué)生”本來需要家校聯(lián)合教育，時刻關(guān)注他們的一舉一動，要經(jīng)常進行針對性較強的家校合作管理才行。四、當前家庭教育中存在的問題由于目前中國社會處于轉(zhuǎn)型期，家庭結(jié)構(gòu)復(fù)雜，家庭教育中觀念方法新舊夾雜，多數(shù)家庭缺乏適應(yīng)時代發(fā)展的科學(xué)的家庭 教育理論的指導(dǎo)，在家庭教育中存在著許多誤區(qū)，根據(jù)我們在家訪活動中的總結(jié)，主要表現(xiàn)在以下方面：不尊重孩子的人格，粗暴施教隨意打罵孩子是目前家庭教育中的一個嚴峻的問題。粗暴施教的結(jié)果給孩子的心靈播下了野蠻、仇視、殘忍或是怯懦、畏縮、虛偽、抑郁、孤獨的不良種子。簡單粗暴的教育，總有一天會產(chǎn)生出災(zāi)難性的后果。再加上目前盛行的 應(yīng)試教育，導(dǎo)致了學(xué)生的課業(yè)負擔過重，許多父母都會講同樣的話：“孩子，只要你把學(xué)習(xí)搞好了，別的什么都不用你管。對孩子過分溺愛和保護，有愛無教有不少父母把自己一生的賭注押在孩子身上。隨著獨生子女越來越多，對子女的溺愛也成了一個普遍現(xiàn)象。家長對子女無原則地溺愛與寬容，百依百順，甚至對孩子的錯誤袒護遷就，過分姑息。有些家長對孩子要做什么，不要做什么，總是以嚴格規(guī)定的形式固定下來，要求孩子“聽話”，孩子只能無條件地服從，在大人的要求下做事，毫無商量余地。二是無視孩子的合理要求和看法。對孩子的真實想法、真實內(nèi)心缺乏具體了解，教育簡單化，甚至不知道該如何引導(dǎo)孩子正確認識自身的缺點 和錯誤，孩子在“壓服”中產(chǎn)生的消極情緒也難以得到正常排遣和消解。留守學(xué)生大多品德行為偏激和心理有障礙，對此學(xué)校應(yīng)開設(shè)了心理健康教育課，定期開展思想教育和情感教育，開展心理咨詢、心理矯正活動。通過家長學(xué)校的有效工作，監(jiān)護人的教育管理水平得到了提高，明確了自己的責任，對留守孩子的教育針對性更強，實效更明顯，90%以上的留守孩子轉(zhuǎn)變較大?？啥ㄆ谡匍_留守學(xué)生教育管理工作會議，專題討論有關(guān)問題，讓整個社會都共同行動起來關(guān)心留守學(xué)生問題，并把這項工作拿到關(guān)乎祖國未來建設(shè)接班人的高度予以重視，而不是單靠學(xué)校去做這項工作。加強學(xué)校德育工作，培養(yǎng)良好品德。對行為偏差的留守學(xué)生應(yīng)以矯正為主