12年寒假萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家活動(dòng)方案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 展觀、“辦好讓人民滿意的教育”的迫切要求，每一位教師應(yīng)切實(shí)增強(qiáng)參加這項(xiàng)活動(dòng)的責(zé)任感和使命感。二、家訪活動(dòng)內(nèi)容、形式和要求（一）活動(dòng)內(nèi)容聽(tīng)取和收集家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議。關(guān)心學(xué)生的家庭及生活情況。宣傳普及家庭教育知識(shí)。注意家訪途中的交通安全。教師家訪結(jié)束后，要把家長(zhǎng)反映的問(wèn)題、建議及時(shí)匯總向?qū)W校匯報(bào)，并認(rèn)真做好家訪學(xué)生情況記錄。（二）突出重點(diǎn)，狠抓落實(shí)要圍繞活動(dòng)主題，針對(duì)寒假期間學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的培養(yǎng)，家庭困難狀況，安全知識(shí)教育等方面的問(wèn)題，通過(guò)家訪活動(dòng)逐步有所轉(zhuǎn)變，切實(shí)提高活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。要及時(shí)總結(jié)活動(dòng)中好的做法和經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)活動(dòng)的深入開(kāi)展。二、目標(biāo)與任務(wù) 在我校開(kāi)展萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家活動(dòng)，其目標(biāo)是 推進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展，辦人民滿意教育，切實(shí)提升教育水平，重點(diǎn)解決工作效率不夠高、服務(wù)意識(shí)不夠強(qiáng)等問(wèn)題。向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及在校表現(xiàn)，指導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，用科學(xué)的方法教育孩子，與家長(zhǎng)共商促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和 方法，幫助家長(zhǎng)增強(qiáng)法規(guī)意識(shí)，樹(shù)立正確的人生觀、質(zhì)量觀和價(jià)值觀。(二)家訪階段(2015年5月上旬)對(duì)學(xué)生情況進(jìn)行登記造冊(cè)，并將家訪中征求的意見(jiàn)和建議進(jìn)行梳理和歸納，對(duì)涉及反映學(xué)校和教師的意見(jiàn)，要按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，深入分析形成問(wèn)題的主、客觀原因，理清科學(xué)發(fā)展思路，制定切實(shí)的整改方案，明確整改目標(biāo)和時(shí)限要求，做到突出問(wèn)題先改、熱點(diǎn)問(wèn)題快改、難點(diǎn)問(wèn)題集中改，并及時(shí)反饋，做出公開(kāi)承諾，自覺(jué)接受群眾監(jiān)督。學(xué)校將匯總上報(bào)中心小學(xué)，并接受中心小學(xué)的抽查和個(gè)別訪問(wèn)，進(jìn)行群眾滿意測(cè)評(píng)。(二)明確身份，講究方法。(四)強(qiáng)化檢查，加強(qiáng)督導(dǎo)。根據(jù)上級(jí)指示精神，我校將繼續(xù)深入開(kāi)展“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)，具體方案如下：一、走訪時(shí)間2014年12月22日—12月27日。在自愿和力所能及的前提下，提供適當(dāng)物質(zhì)幫助（錢(qián)或物品），解決生活中最困難、最迫切的實(shí)際困難。向家長(zhǎng)介紹我市教育的發(fā)展和學(xué)校教育教學(xué)工作取得的成績(jī)。加強(qiáng)與家長(zhǎng)在對(duì)學(xué)生安全保護(hù)措施方面的溝通，督促家長(zhǎng)或其他監(jiān)護(hù)人強(qiáng)化孩子的安全防范意識(shí)，自覺(jué)落實(shí)安—1—全管理責(zé)任。3．走訪后要及時(shí)上交走訪材料，由學(xué)校存檔。特別是在學(xué)校遵照縣教體局和鎮(zhèn)教辦通知文件精神開(kāi)展“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)中，積極主動(dòng)，身先士卒，不僅圓滿高效地完成了家訪工作，還影響到了其他教師，推動(dòng)了學(xué)校整體工作的圓滿完成。對(duì)這些學(xué)生，楊老師重點(diǎn)分析，重點(diǎn)安排，要求自己做到三點(diǎn)：第一，一定要親自到家中拜訪，重點(diǎn)了解學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)、生活現(xiàn)狀、父母文化背景、教育態(tài)度等，全面掌握家庭中的教育元素。進(jìn)一步探討家校合作的方式，共同做好孩子的教育和引導(dǎo)工作。在進(jìn)行家訪時(shí)，充分尊重家長(zhǎng)，以誠(chéng)懇的態(tài)度，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的感情聯(lián)系，和學(xué)生的父母拉家常，了解孩子的情況和家長(zhǎng)的想法，虛心接受家長(zhǎng)的正確意見(jiàn)，及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的意見(jiàn)和建議。本學(xué)年，楊老師班上有個(gè)叫潘慶輝的學(xué)困生，學(xué)習(xí)很不認(rèn)真，常不完成作業(yè)，性格有些偏激，常常因一些小事主動(dòng)攻擊他人，楊老師屢次口頭通知或打家里電話聯(lián)系家長(zhǎng)，想請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)行溝通配合，但是學(xué)生家長(zhǎng)每次都不露面。終于，在幾次電話交流后，楊老師的誠(chéng)心感動(dòng)了家長(zhǎng)，潘慶輝的母親幾天后就從外地返回，到家后馬上到學(xué)校與楊老師當(dāng)面交流。除了在學(xué)校組織活動(dòng)期間進(jìn)行家訪外，在平時(shí)也堅(jiān)持經(jīng)常性的家訪。現(xiàn)在這些學(xué)生無(wú)論是在成績(jī)上，還是在行為習(xí)慣培養(yǎng)上都有了較大的進(jìn)步。這次家訪我的目的是全面了解孩子的家庭成長(zhǎng)環(huán)境和性格愛(ài)好，拉近與孩子及家長(zhǎng)的距離。這樣的家庭對(duì)孩子根本不存在教育，家長(zhǎng)認(rèn)為“教育是學(xué)校的事，是老師的事”。雖然每次家訪走得腳跟發(fā)痛，可以說(shuō)苦不堪言，但家訪讓我對(duì)學(xué)生后了解了更多，對(duì)家長(zhǎng)了解了更多。我想：老師尊重家長(zhǎng)，給孩子成功的感覺(jué)，孩子高興，家長(zhǎng)也高興
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