20xx春蘇教版語文八年級(jí)下冊第24課《悼念瑪麗 居里》-預(yù)覽頁
【正文】 出的貢獻(xiàn)”。第三句強(qiáng)調(diào)“才智”取決 于品格的程度，也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過通常所認(rèn)為的那樣。結(jié)合自己了解的居里夫人的事例，說說作者闡述居里夫人怎樣的人格、品德和力量？ 學(xué)生討論、交流。”她與居里毫無保留地向世界公布了鐳的研究成果，這一事例，充分表明了居里夫人“人格的偉大”，具體指“她的意志的純潔，她的律已之嚴(yán)，她的客觀，她的公正不阿的判斷”。在榮譽(yù)面前，居里夫人虛懷若谷。后來居里突然被馬車撞死，這給她的打擊更為嚴(yán)重。居里夫人的“毫不妥協(xié)”、“極端頑強(qiáng)”表現(xiàn)為她為探求科學(xué)秘密而奮不顧身、百折不撓的精神?！? 五、學(xué)習(xí)第三部分 明確： 結(jié)尾這段文字，高度評(píng)價(jià)了居里夫人的品格和作風(fēng)，指出居里夫人的品格和作風(fēng)對歐洲未來的重要性，希望歐洲知識(shí)分子為了歐洲的未來向居里夫人學(xué)習(xí)。 第二課時(shí) 一、探究活動(dòng) 文章一開頭就指出：“在像居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生的時(shí)候，我們不 要僅僅滿足于回憶她的工作成果對人類已經(jīng)作出的貢獻(xiàn)。 人格：具 體指“她的意志的純潔，她的律已之嚴(yán)，她的客觀，她的公正不阿的判斷。 意義：居里夫人的品德力量和熱忱，哪怕只要有一小部 分存在于歐洲的知識(shí)分子中間，歐洲就會(huì)面臨一個(gè)比較光明的未來。 采用“即使??也??”“哪怕??”這樣的句式對突出文章的中心思想有什么作用？ 學(xué) 生討論、交流。這樣的句式先退一步，再進(jìn)兩步，強(qiáng)化了肯定的語氣，充分突出了優(yōu)秀品質(zhì)的意義。這句中的“哪怕”后面引出的是尚未出
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