20xx春蘇教版語文八年級下冊第1課《海燕》1-預覽頁
【正文】 用。 教材 分析 重點 理解課文所描繪的海上景象和海燕形象?！? 艱難困苦，玉妝于成。 時代背景： 二十世紀初，俄國在列寧的領導下，一場轟轟烈烈的群眾革命運動蓬勃 興起，而反動的沙皇政府為了維護其反動統(tǒng)治，利用其幫兇對群眾革命運動進行了殘酷的鎮(zhèn)壓，反動勢力十分猖獗。為了避開沙皇政府的檢查，《海燕》在發(fā) 表時采用了象征手法。它的讀者，超越國界、超越時代，超越年齡、性別、種族。看到這個課題，你想知道什么？請?zhí)岢鰜?，預設： 同學們提出的問題真好，大多都是我們本節(jié)應該學習的知識，老師將大家提出的問題歸納、整理，補充為下面的自探提示，希望能對大家本節(jié)的學習提供幫助。請看：。 ； 。 暴風雨即臨之時，海燕以勝利的預言家姿態(tài)呼喚暴風雨的到來。” 賞析一：這一句從兩方面來寫。（修辭手法角度） 三、質疑再探：（ 3 分鐘） ，我們已經解決了自探問題。 請你來當小老師 ，編一道題，考考大家（同桌）！ （二）根據學生自編習題的練習情況，教師有選擇地出示下面的習題共學生練習。 作業(yè)設計 課后作業(yè) 板書設計 海 燕 高爾基 風云雷電： 反革命勢力 暴風雨（的變化）：孕育 — 迫近 — 將臨 革命風暴 高傲、勇敢 ??的海燕：渴望 — 迎接 — 呼喚 革命先驅者 海鳥們：呻吟、飛竄、恐懼、膽怯、躲藏 假（不）革命者 大海及波浪：歌唱、迎接、熄滅 人民群眾的力量 教 學反 思 7C 學科網，最大最全的中小學教育資源網站，教學 資料詳細分類下載！
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