數(shù)學三年級上冊《筆算乘法》說課稿-預(yù)覽頁
【正文】 繼續(xù)學習有關(guān)乘法的計算，希望同學們今天學的更好。咱們比一比哪個小組的算法多？［設(shè)計意圖］利用實際的生活情境導(dǎo)入新課，既能夠很好的集中學生的注意力，也能引起學生的學習興趣，激發(fā)學生學習的積極性。（2）利用畫圖的方法。增強學生學好數(shù)學的信心。（2）小組匯報：共同學習乘法豎式。（先板書有部分積相加的豎式，再板書簡便豎式，并說明為什么可以寫成簡便豎式。老師再給與適當?shù)闹v解，能夠夯實基礎(chǔ)知識，提高學生的對重點和難點的掌握。三、檢測導(dǎo)結(jié)：出示檢測題：（1）、我會改錯214=25 1323=396 3122=24132312 4 3 2 25396（2）、我會筆算124= 2114=（3）、我會解決問題 得星：一年級有2個班，每個班有32人，一年級一共有多少人？學生獨立完成集體訂正。使學生在學習活動中獲得成功的體驗，培養(yǎng)學生的好奇心與求知欲，培養(yǎng)學生的數(shù)學思想。教學過程：一、激趣導(dǎo)入，復(fù)習舊知。【設(shè)計意圖】：分析“聰”字的各部分，激發(fā)學生興趣，舊知的復(fù)習為本節(jié)課新知學習做鋪墊。怎樣算一共有多少枝彩筆？誰來分析題。學生匯報交流 可能出現(xiàn)的方法：（1）、加法豎式?！驹O(shè)計意圖】：借助小棒幫助學生理解算理，邊對照小棒邊引導(dǎo)學生說算理也訓練了學生數(shù)學語言表達能力。學生體驗用豎式計算。有問題老師用紅筆及時糾正。集體訂正。邊板書，邊總結(jié)。說明在以后的計算中我們都是直接使用簡便豎式進行計算。（1）、判斷：4 3 1 3 1 4 2 3 2 4 8 9 1 9 3 8（2）、豎式計算：223= 1423=（學生直接在屏幕上書寫）（3）、解決問題：【設(shè)計意圖】：練習的設(shè)計是針對本節(jié)課知識的鞏固，學生在屏幕上直接板書第（2）小題列豎式，充分利用多媒體，讓學生也感受一下高科技的作用。第四篇：三年級數(shù)學《筆算乘法(進位)》教案三年級數(shù)學《筆算乘法（進位）》教案學習目標會正確筆算兩位數(shù)的進位乘法。三、自學指導(dǎo)（一）講述：怎樣實現(xiàn)這個學習目標呢？靠大家自己學，怎樣自學呢？請齊讀自學指導(dǎo)。4分鐘后，比誰能做對與例題類似的題。（要保證學生看夠4分鐘，學生可以看看、想想，如果學生看完，可以復(fù)看。教師巡視，要找出學生中的錯誤，并板書。教師指導(dǎo)：發(fā)現(xiàn)錯了的請舉手！點名讓學生上臺更正。（1）討論幾道題的第一步。（如果學生寫的不合格，要指出并更正）d、有無加到前一位上去。①師：哪個對呢？為什么？（手指不同答案）②師：這個同學錯在哪些里？（忘了加上進位1）③小結(jié)：根據(jù)剛才的討論，同學們想一想，相乘時如果十位上滿幾十怎么辦？（幻燈出示：相乘時如果個位上滿幾十，仍向前一位進幾，進幾就在前一位上加幾。b、全對的請舉手？c、做錯的同學請舉手，錯在哪里？請說一下。)請大家齊讀一下。4分鐘后，比一比能做對與例題類似的題。(要保證學生看夠4分鐘，學生可以看看、想想，如果學生看完，可以復(fù)看。教師巡視，要找出學生中的錯誤，并板書。教師指導(dǎo)：發(fā)現(xiàn)錯了的請舉手！點名讓學生上臺更正。下面請大家討論，還要說出．“為什么”。(如果學生寫的不合 格。)(2)討論幾道題的第二步①師：哪個對呢?為什么?(手指不同答案)②師：這個同學錯在哪里?（忘了加上進位1）③小結(jié)：根據(jù)剛才的討論，、同學們想一想，相乘時如果十位上 滿幾十怎么辦?(幻燈出示：相乘時，十位滿幾十，仍向前一位進幾，進幾就在前一位上幾。講述：a．同學們請把作業(yè)本交換一下，看看同桌做得對不對，對的打?qū)μ枺珏e打錯。3題 4（題題 4永威學校周倩)
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