【正文】 期望值過(guò)高（就業(yè)環(huán)境、薪酬、職務(wù)等），個(gè)別同學(xué)不愿從事與自己專業(yè)不對(duì)口的工作；不愿到中小型企業(yè)；非天南海北（ 天津 、 南京 、海南、北京）不去，非經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)不去，非高薪崗位不去，不愿從事基礎(chǔ)性工作，待價(jià)而沽，造成有業(yè)不就。這就影響了學(xué)生就業(yè)觀的形成，從而影響了學(xué)生的就業(yè) 就業(yè)指導(dǎo)對(duì)策 提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo) 提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念 就業(yè)工作的好壞是檢驗(yàn)一所學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量高低的重要指標(biāo)。我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到抓改革發(fā)展必須抓畢業(yè)生就業(yè)，抓畢業(yè)生就業(yè)工作就是抓學(xué)校改革發(fā)展，今天畢業(yè)生的就業(yè)空間有多大，明天學(xué)校的發(fā)展空間就有多大。 制訂和完善就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)相關(guān)制度 制訂和完善《畢業(yè)生就業(yè)工作實(shí)施細(xì)則》、《畢業(yè)生就業(yè)工作程序》、《畢業(yè)生就業(yè)指南》、《畢業(yè)生跟蹤調(diào)查制度的暫行規(guī)定》等規(guī)章制度，用制度來(lái)規(guī)范和保障各校就業(yè)工作的順利進(jìn)行。這樣，一方面對(duì)學(xué)生心理進(jìn)行調(diào)整，以盡快適應(yīng)由普通教育到職業(yè)教育的過(guò)渡；另一方面也可以對(duì)學(xué)生職業(yè)理想、職業(yè)目標(biāo)進(jìn)行輔導(dǎo)。 就業(yè)工作專門(mén)化、就業(yè)指導(dǎo)全程化 從就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心到各教學(xué)系需要有素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的專職教師專門(mén)負(fù)責(zé)就業(yè)工作。 從我國(guó)加入 WTO,實(shí)行市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)以來(lái)，全球經(jīng)濟(jì)一體化和政治、經(jīng)濟(jì)、軍事格局多極化，使大學(xué)生的就業(yè)呈現(xiàn)出主體性、社會(huì)化、多元化等特征。加強(qiáng)就業(yè)教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀，順利處理好個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，服從社會(huì)需要。因此，必須給大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)心理輔導(dǎo)教育，高校教師是跟大學(xué)生直接接觸的人群，對(duì)大學(xué)生心理狀況最為了解，也是大學(xué)生心理直接指導(dǎo)者，所以高校教師要充當(dāng)就業(yè)心理輔 導(dǎo)員的角色。職業(yè)生涯科學(xué)地將人生劃分為不同的階段，明確每個(gè)階段的特征和任務(wù)，做好規(guī)劃，對(duì)更好地從事自己的職業(yè)，實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)，有著極為重要的意義。針對(duì)個(gè)別因就業(yè)壓力過(guò)大引起的嚴(yán)重心理問(wèn)題，要及時(shí)開(kāi)展個(gè)體心理咨詢，對(duì)其進(jìn)行系統(tǒng)的指導(dǎo)。 20xx 年大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)分析 20xx 大學(xué)生就業(yè)形勢(shì) 一般來(lái)講，大學(xué)生畢業(yè)后有兩個(gè)選擇：一是找工作，二是繼續(xù)升學(xué)進(jìn)修，最起碼選擇繼續(xù)進(jìn)修的同學(xué)已不算是失業(yè)。據(jù)預(yù)測(cè)，在 20xx 年應(yīng)屆大學(xué)生畢業(yè)生很可能達(dá)到 340 萬(wàn)人。一方面是民營(yíng)企業(yè)、邊遠(yuǎn)地區(qū)有很大需要，另一方面是目前的就業(yè)服 務(wù)有很大的局限，尚未形成全國(guó)性的 就業(yè)市場(chǎng)，大學(xué)生異地求職，信息不暢，成本太高。國(guó)內(nèi)總共才 1000 多所普通高校，即使算上成人和民辦高校，也不過(guò) 3000 多所，大學(xué)在 校生的人數(shù)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到國(guó)家戰(zhàn)略發(fā)展的需求。在 20xx 年北京團(tuán)委組織的一次針對(duì)畢業(yè)生的調(diào)查中表明，大學(xué)生們對(duì)薪水要求并不低，在回答“您求職要求的工資底線”時(shí)，近六成（ 56%）人的選擇集中在 1000 元到 3000 元之間，其中只有 15%的人能接受每月掙 10001500 元，兩成人可以接受自己的工資在 150020xx 元， 認(rèn)為 20xx3000 元比較合理的占 21%。這些畢業(yè) 生的收入渴望值是每月 20xx 至 4000 元，低于月薪20xx 元堅(jiān)決不干。原因可能是單位借口試用不愿簽約；從事臨時(shí)性工作；畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)未能列入簽約統(tǒng)計(jì)。兩者一減一加，結(jié)果是：目前對(duì)大學(xué)生的名義就業(yè)率的統(tǒng)計(jì)低于實(shí)際的初次就業(yè)率，大學(xué)生的就業(yè)難度被夸大。 失業(yè)人員、新成長(zhǎng)勞動(dòng)力：城鎮(zhèn)登記失業(yè)人員 800萬(wàn)人（其中失業(yè)保險(xiǎn)金領(lǐng)取者 440 萬(wàn)人）；大學(xué)畢業(yè)生 280 萬(wàn)人。 面對(duì)日益激烈的就業(yè)市場(chǎng)，許多畢業(yè)生所能做的僅僅是盡量把自己的簡(jiǎn)歷做得更加美觀，在簡(jiǎn)歷后面附上更多的證書(shū)復(fù)印件，然后在網(wǎng)上海投，或者拼命去擠人山人海的招聘會(huì)。“十二五”規(guī)劃綱要強(qiáng)調(diào)，實(shí)施更加積極的就業(yè)政策，把促進(jìn)充分就業(yè)作為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的優(yōu)先目標(biāo)。工業(yè)化、城鎮(zhèn)化加速發(fā)展時(shí)期本來(lái)就是社會(huì)就業(yè)變動(dòng)劇烈時(shí)期，再與加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整相疊加，必然使我國(guó)這個(gè)世界第一人口大國(guó)面臨舉世罕見(jiàn)的就業(yè)問(wèn)題。隨著人口結(jié)構(gòu)變化，勞動(dòng)年齡人口的增量逐年下降。農(nóng)民工尚未成為城鎮(zhèn)戶籍居民，就業(yè)不穩(wěn)定，社會(huì)保障不健全，面臨周期性失業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，仍然是勞動(dòng)力市場(chǎng)上的脆弱人群。 以20xx 年為例，我們可對(duì)今后一段時(shí)間內(nèi)城鎮(zhèn)勞動(dòng)力市場(chǎng)上需要關(guān)注的就業(yè)困難群體構(gòu)成作出大體的數(shù)量估計(jì)：剔除在農(nóng)村內(nèi)部流動(dòng)部分后，農(nóng)民工進(jìn)入城鎮(zhèn)就業(yè)的人數(shù)約 1。 可見(jiàn)，理解當(dāng)前的就業(yè)問(wèn)題需要確立兩個(gè)認(rèn)識(shí)。根據(jù)就業(yè)形勢(shì)的新特點(diǎn)，實(shí)施更加積極的就業(yè)政策應(yīng)從以下方面考慮政策優(yōu)先順序和關(guān)注點(diǎn) 在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級(jí)中保持經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)對(duì)就業(yè)的吸納能力。因此，為現(xiàn)有勞動(dòng)者創(chuàng)造與其人力資本相適應(yīng)的就業(yè)崗位以保持就業(yè)穩(wěn)定擴(kuò)大，仍是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的優(yōu)先原則。勞動(dòng)力供求關(guān)系發(fā)生一定變化，絕不意味著 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)組織不再以就業(yè)吸納能力為基準(zhǔn)。隨著勞動(dòng)力供求關(guān)系的變化，就業(yè)政策應(yīng)逐漸轉(zhuǎn)變重心，面向不同就業(yè)群體提供更廣泛的就業(yè)扶助。城鎮(zhèn)就業(yè)困難人員受年齡偏大、教育程度偏低、技能老化以及求職能力弱等制約，常常遭遇結(jié)構(gòu)性和摩擦性失業(yè)以及與此相關(guān)的就業(yè)困難，需要通過(guò)完善勞動(dòng)力市場(chǎng)的配置效率和提高政府就業(yè)服務(wù)水平，降低其就業(yè)難度。很多實(shí)際上處于就業(yè)狀態(tài)的大學(xué) 畢業(yè)生，并沒(méi)有被包括在高校就業(yè)率統(tǒng)計(jì)的“就業(yè)”一類中。盡管在中國(guó)，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)率傾向于低估大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)水平，但是與 其他國(guó)家粗略比較來(lái)看，中國(guó)大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)率仍然不低。第二，中國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)發(fā)育還很不完善，勞動(dòng)力市場(chǎng)信息不充分，給大學(xué)生尋找工作帶來(lái)了困難。高校擴(kuò)招帶來(lái)的畢業(yè)生規(guī)模的大幅度增長(zhǎng)，在近幾年越來(lái)越明顯， 1998 年高校畢業(yè)生數(shù)還僅為 83 萬(wàn)人， 20xx 年達(dá)到了 307 萬(wàn)，是 1998 年的 倍。第五，與戶籍制度相關(guān)的一系列福利制度的存在，對(duì)大學(xué)生就業(yè)選擇有著不可忽視的影響。 路徑：先積累經(jīng)驗(yàn)再謀求更好工作 那么，如何解決大學(xué)生就業(yè)難？綠皮書(shū)建議，首先是把大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題納入治理青年失業(yè)的范疇，在保持高等教育穩(wěn)步發(fā)展的基礎(chǔ)上，通過(guò)深化教育體制改革，加強(qiáng)高等教育與勞動(dòng)力市場(chǎng)的連接，提高教育質(zhì)量和學(xué)生就業(yè)技能。鼓勵(lì)大 學(xué)生到基層、內(nèi)地和經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)以及非國(guó)有企業(yè)工作?！病忱蠋煻啻卧儐?wèn)論文寫(xiě)作過(guò)程，并為我指點(diǎn)迷津，幫助我開(kāi)拓研究思路，細(xì)心點(diǎn)拔、熱忱