【正文】 較高的群體，與其他群體的勞動力相比，在就業(yè)競爭中應(yīng)該具有優(yōu)勢；但是中國的比較優(yōu)勢仍然是勞動密集型，新增加的就業(yè)崗位仍然以 勞動密集型崗位為主，對普通勞動力和技術(shù)工人的需求更大。世界銀行 20xx 年世界發(fā)展報告《發(fā)展與下一代》的主編就指出，現(xiàn)在中國大學(xué)生普遍關(guān)心的就業(yè)難早已是全球性問題，而不是中國特有的；與其他國家相比，中國的大學(xué)生就業(yè)難問題也并不更加嚴(yán)重。 總結(jié) 大學(xué)生就業(yè)難到底有多難？由中國社會科學(xué)院專家組織編寫并出版的 20xx 年人口與勞動綠皮書指出，人們在討論大學(xué)生就業(yè)狀況時，最經(jīng)常使用的是大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)率，一般是指畢業(yè)時簽訂就業(yè)協(xié)議，從學(xué)校遷出戶口及檔案的大學(xué)畢業(yè)生占總畢業(yè)生的比例，實際上就是初次就業(yè)率的概念。應(yīng)從放松準(zhǔn)入限制、提供平等的金融服務(wù)、給予稅收優(yōu)惠等方面加大支持力度，促進(jìn)中小企業(yè)、微型企業(yè)和非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展，發(fā)揮其擴(kuò)大就業(yè)的功能。實施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略應(yīng)體現(xiàn)在產(chǎn)業(yè)政策中，繼續(xù)擴(kuò)大就業(yè)是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級的題中應(yīng)有之義。 46 億人；新畢業(yè)大學(xué)生約 660 萬人，加上往年畢業(yè)尚未就業(yè)的 150 萬人，總共超過 800 萬人；按照近年來較高的登記失業(yè)率 4。與此同時，經(jīng)濟(jì)快速增長繼續(xù)產(chǎn)生對勞動力的需求。 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)網(wǎng)訊 就業(yè)是民生之本。 2．嚴(yán)重不足的就業(yè)需求： （ 1）從社會對就業(yè)崗位的需求角度看， 1978－ 20xx 年的 25 年間，我國的就業(yè)彈性總體上呈現(xiàn)逐年下降的趨勢，經(jīng)濟(jì)增長對就業(yè)增長的貢獻(xiàn)越來越弱。 曾湘泉由此得出結(jié)論，真正就業(yè)困難的人在未簽約中僅占少數(shù)。 三是大學(xué)生大多選擇在發(fā)達(dá)地區(qū)、高薪部門就業(yè)，愿到欠發(fā)達(dá)地區(qū)工作的較少。此外還有就業(yè)觀念須轉(zhuǎn)變的問題。而對于希望找到工作而未能如愿的 失業(yè) 畢業(yè)生，很多時候不能把原因推卸在沉寂的經(jīng)濟(jì)和人才過剩上。職業(yè)生涯規(guī)劃可以激發(fā)大學(xué)生自身內(nèi)部的動力，促使他們不斷地完善自己。高校應(yīng)通過就業(yè)課程等多種途徑，引導(dǎo)學(xué)生深入了解崗位的重要性和工作的目的、意義；在選擇職業(yè)崗位時將個人的興趣、愛好、專長與社會實際需要有機(jī)統(tǒng)一起來，努力尋求社會需要與個人追求的交匯點。各高校不僅要對在校大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)與教育，同時還需要對已畢業(yè)學(xué)生就業(yè)情況進(jìn)行追蹤分析，學(xué)校要主動到用人單位進(jìn)行跟蹤 調(diào)查，收集畢業(yè)學(xué)生對母校教育教學(xué)的意見和建議，收集用人單位對人才培養(yǎng)質(zhì)量的評價以及對學(xué)院教學(xué)改革、專業(yè)設(shè)置的意見和建議并及時反饋給相關(guān)部門，以便根據(jù)市場需要及時進(jìn)行專業(yè)的調(diào)整和不斷升華教學(xué)改革。 及時有效開展大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)、教育工作 就業(yè)教育早期化、職業(yè)指導(dǎo)經(jīng)?；＞蜆I(yè)是民生之本、安國之策，大學(xué)生的就業(yè)問題，涉及到千家萬戶的切身利益，是廣大人民群眾最 關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題，因而倍受社會各界關(guān)注。 畢業(yè)生期望值過高，定位不準(zhǔn)確 很多大學(xué)生都只愿意留在大城市就業(yè)，只愿意去大企業(yè)、政府機(jī)關(guān)就業(yè)。這為本來就日益研究的大學(xué)就業(yè)形勢平添了更大的障礙。所以，應(yīng)屆生首先要正確認(rèn)識自己，科學(xué)定位自己，肯降下身段從基礎(chǔ)做起。而中國大學(xué)生就 業(yè)難的原因具有特殊性，大學(xué)生數(shù)量快速增長和實際需要較少之間的不匹配是造成中國大學(xué)生就業(yè)難的主要原因 。因此，做好大學(xué)生尤其是高職院校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作尤為重要。中國社會科學(xué)院發(fā)布的 20xx 年《經(jīng)濟(jì)藍(lán)皮書》指出：到 20xx 年底，有 100 萬名大學(xué)生不能就業(yè)， 20xx 年將有超過 600 萬名大學(xué)生畢業(yè)面臨如何找工作、能否找到工作的問題，大學(xué)生就業(yè)情況非常嚴(yán)峻。另一方面要對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德、奉獻(xiàn)精神方面的教育培養(yǎng)。另一方面，許多人受傳統(tǒng)就業(yè)觀的影響，就業(yè)期望值過高（就業(yè)環(huán)境、薪酬、職務(wù)等），個別同學(xué)不愿從事與自己專業(yè)不對口的工作；不愿到中小型企業(yè)；非天南海北（ 天津 、 南京 、海南、北京）不去，非經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)不去，非高薪崗位不去，不愿從事基礎(chǔ)性工作，待價而沽，造成有業(yè)不就。我們必須清醒地認(rèn)識到抓改革發(fā)展必須抓畢業(yè)生就業(yè)，抓畢業(yè)生就業(yè)工作就是抓學(xué)校改革發(fā)展，今天畢業(yè)生的就業(yè)空間有多大，明天學(xué)校的發(fā)展空間就有多大。這樣，一方面對學(xué)生心理進(jìn)行調(diào)整，以盡快適應(yīng)由普通教育到職業(yè)教育的過渡；另一方面也可以對學(xué)生職業(yè)理想、職業(yè)目標(biāo)進(jìn)行輔導(dǎo)。 從我國加入 WTO,實行市場經(jīng)濟(jì)以來，全球經(jīng)濟(jì)一體化和政治、經(jīng)濟(jì)、軍事格局多極化，使大學(xué)生的就業(yè)呈現(xiàn)出主體性、社會化、多元化等特征。因此，必須給大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)心理輔導(dǎo)教育，高校教師是跟大學(xué)生直接接觸的人群，對大學(xué)生心理狀況最為了解，也是大學(xué)生心理直接指導(dǎo)者，所以高校教師要充當(dāng)就業(yè)心理輔 導(dǎo)員的角色。針對個別因就業(yè)壓力過大引起的嚴(yán)重心理問題，要及時開展個體心理咨詢，對其進(jìn)行系統(tǒng)的指導(dǎo)。據(jù)預(yù)測，在 20xx 年應(yīng)屆大學(xué)生畢業(yè)生很可能達(dá)到 340 萬人。國內(nèi)總共才 1000 多所普通高校，即使算上成人和民辦高校，也不過 3000 多所，大學(xué)在 校生的人數(shù)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到國家戰(zhàn)略發(fā)展的需求。這些畢業(yè) 生的收入渴望值是每月 20xx 至 4000 元，低于月薪20xx 元堅決不干。兩者一減一加，結(jié)果是：目前對大學(xué)生的名義就業(yè)率的統(tǒng)計低于實際的初次就業(yè)率，大學(xué)生的就業(yè)難度被夸大。 面對日益激烈的就業(yè)市場，許多畢業(yè)生所能做的僅僅是盡量把自己的簡歷做得更加美觀，在簡歷后面附上更多的證書復(fù)印件，然后在網(wǎng)上海投，或者拼命去擠人山人海的招聘會。工業(yè)化、城鎮(zhèn)化加速發(fā)展時期本來就是社會就業(yè)變動劇烈時期，再與加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、推動經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整相疊加，必然使我國這個世界第一人口大國面臨舉世罕見的就業(yè)問題。農(nóng)民工尚未成為城鎮(zhèn)戶籍居民，就業(yè)不穩(wěn)定，社會保障不健全，面臨周期性失業(yè)風(fēng)險，仍然是勞動力市場上的脆弱人群。 可見，理解當(dāng)前的就業(yè)問題需要確立兩個認(rèn)識。因此，為現(xiàn)有勞動者創(chuàng)造與其人力資本相適應(yīng)的就業(yè)崗位以保持就業(yè)穩(wěn)定擴(kuò)大，仍是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的優(yōu)先原則。隨著勞動力供求關(guān)系的變化，就業(yè)政策應(yīng)逐漸轉(zhuǎn)變重心，面向不同就業(yè)群體提供更廣泛的就業(yè)扶助。很多實際上處于就業(yè)狀態(tài)的大學(xué) 畢業(yè)生，并沒有被包括在高校就業(yè)率統(tǒng)計的“就業(yè)”一類中。第二，中國勞動力市場發(fā)育還很不完善，勞動力市場信息不充分，給大學(xué)生尋找工作帶來了困難。第五，與戶籍制度相關(guān)的一系列福利制度的存在，對大學(xué)生就業(yè)選擇有著不可忽視的影響。鼓勵大 學(xué)生到基層、內(nèi)地和經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)以及非國有企業(yè)工