【正文】 際，通過(guò)出宣傳專(zhuān)刊、黑板報(bào)、張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)等多種形式，營(yíng)造濃厚氛圍，保證活動(dòng)開(kāi)展有序有效進(jìn)行。要采取“四結(jié)合”的方式，即個(gè)人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相合、個(gè)人思考與座談交流相結(jié)合、講課輔導(dǎo)與集體討論相結(jié)合、聽(tīng)取先進(jìn)事跡與剖析反面典型相結(jié)合，確保學(xué)習(xí)質(zhì)量。（三）查擺問(wèn)題階段（2011年12月6日－12月15日）查找問(wèn)題。自查自糾。三是行為方面有沒(méi)有以非正常方式表達(dá)訴求的行為；有沒(méi)有向?qū)W生、學(xué)長(zhǎng)扒銷(xiāo)教輔資料和其他商品，接受或索要學(xué)生、家長(zhǎng)財(cái)物等以教謀私的行為。建立健全師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。五、活動(dòng)要求（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，抓好輿論導(dǎo)向?qū)W校成立開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)、親自抓，通過(guò)宣傳專(zhuān)刊和各種會(huì)議大張旗鼓地宣傳先進(jìn)典型，大力褒獎(jiǎng)人民教師的高尚的師德，展現(xiàn)當(dāng)代教師良好的精神風(fēng)貌，進(jìn)一步倡導(dǎo)尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚，努力營(yíng)造師德師風(fēng)的濃厚氛圍。（三）層層落實(shí)責(zé)任，嚴(yán)格責(zé)任追究校長(zhǎng)是學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的第一責(zé)任人，對(duì)師德師風(fēng)存在嚴(yán)重問(wèn)題并造成不良影響的要負(fù)主要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。結(jié)合學(xué)片教育實(shí)際，特制定本方案。（一）宣傳發(fā)動(dòng) 制定方案。學(xué)片在制訂總體學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，首先縣局、鎮(zhèn)督學(xué)規(guī)定的學(xué)習(xí)材料，還根據(jù)龍泉寨學(xué)片實(shí)際，自選內(nèi)容，同時(shí)堅(jiān)持正面教育與警示教育相結(jié)合，討論交流和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)習(xí)教育的針對(duì)性和實(shí)效性。組織教師于開(kāi)學(xué)初簽訂《郟縣中小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)承諾書(shū)》，承諾的內(nèi)容向家長(zhǎng)和學(xué)生公布，接受群眾的監(jiān)督，促使教師不斷規(guī)范從教行為。組織全體教職工對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德行為規(guī)范》和《承諾書(shū)》，采取自己找、同事提、學(xué)生評(píng)、家長(zhǎng)議、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)等多種行之有效的辦法，進(jìn)行問(wèn)題查擺。（3）關(guān)愛(ài)學(xué)生方面：是否關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。（7）終身學(xué)習(xí)方面：有無(wú)終身學(xué)習(xí)的理念，有無(wú)不注重知識(shí)更新、不積極探尋新方法等問(wèn)題。主要突出查擺五個(gè)方面問(wèn)題：（1）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在師德師風(fēng)建設(shè)方面存在的問(wèn)題。（5）教師的心理健康問(wèn)題。對(duì)于進(jìn)展快，成效顯著的學(xué)校和個(gè)人進(jìn)行通報(bào)表?yè)P(yáng)；對(duì)態(tài)度不端正，進(jìn)展速度慢且未取得明顯成效的學(xué)校和個(gè)人進(jìn)行通報(bào)批 評(píng)教育，并責(zé)令限時(shí)整改。校長(zhǎng)要擔(dān)負(fù)起學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的第一責(zé)任人，要親自抓，學(xué)校班子成員要分工抓,以身作則，帶頭示范。師德師風(fēng)考核要堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格程序，采取教師個(gè)人自評(píng)、家長(zhǎng)和學(xué)生參與測(cè)評(píng)、考核工作小組綜合評(píng)定等多種方式進(jìn)行，確?？己斯ぷ鞯目陀^、公正。對(duì)于體罰或變相體罰學(xué)生、有償家教、違規(guī)收受學(xué)生及家長(zhǎng)禮品禮金、吃請(qǐng)等不文明從教、不廉潔從教問(wèn)題，縣教育局將依據(jù)教育部《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》和《平頂山市中小學(xué)教師違規(guī)違紀(jì)處分辦法（試行）》等有關(guān)規(guī)定進(jìn)行嚴(yán)肅查處，公開(kāi)曝光。通過(guò)群眾提、自己找、上級(jí)點(diǎn)、相互幫等形式，廣泛征求本地、本校在師德師風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題；二是領(lǐng)導(dǎo)帶頭。學(xué)校每學(xué)期開(kāi)學(xué)初與每一位教師簽訂師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo)責(zé)任書(shū)，把師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任落實(shí)到每一位教師，做到師德師風(fēng)建設(shè)無(wú)死角、無(wú)漏洞、無(wú)空白。一、組織領(lǐng)導(dǎo)：學(xué)校成立中小學(xué)教師師德教育專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)：代家龍 副組長(zhǎng):張盛洪成員：徐成權(quán)、顧四洋、羅寇、羅永健、韋忠林二、指導(dǎo)思想以敬業(yè)愛(ài)生、教書(shū)育人、為核心，以德為人先、學(xué)為人師、行為世范為準(zhǔn)則，以提高教師思想素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，強(qiáng)化師德教育，履行師德規(guī)范，努力造就一支熱愛(ài)教育本職工作的、社會(huì)滿意的教師隊(duì)伍。通過(guò)學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》幫助教師全面了解新時(shí)期教師職業(yè)道德的要求，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，規(guī)范職業(yè)行為。通過(guò)學(xué)習(xí)使廣大教師能自覺(jué)地加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，全面提高自身素質(zhì)，保持務(wù)實(shí)創(chuàng)新、奮發(fā)向上、終身學(xué)習(xí)的精神狀態(tài)，堅(jiān)定投身教育事業(yè)的理想信念。（二）查師德，糾建并舉通過(guò)組織教師開(kāi)展主題學(xué)習(xí)、研討會(huì)、座談會(huì)、撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得、自我反思、調(diào)查問(wèn)卷等形式，查找分析自身教育教學(xué)中存在的師德師風(fēng)問(wèn)題：在思想政治方面是否與黨和政府保持一致，是否有悖于國(guó)家路線方針和政策的言論和行為，能否自覺(jué)履行《教師法》、《義務(wù)教育法》等教育法律法規(guī)規(guī)定的教師義務(wù)；在愛(ài)崗敬業(yè)方面，是否存在在崗不敬業(yè)、在位不盡職，教書(shū)不育人等問(wèn)題，有無(wú)不遵守校紀(jì)校規(guī)工作紀(jì)律松懈的表現(xiàn)，有無(wú)不思進(jìn)取，不愿更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不潛心鉆研業(yè)務(wù)，學(xué)不精深，教不求精，心不思教的心態(tài)、行為和違背教學(xué)常規(guī)，甚至發(fā)生教育事故的現(xiàn)象；在教書(shū)育人方面，是否存在不鉆研教材、不研究教法、不遵守教育規(guī)律，不努力提高課堂效益，沿用陳舊的時(shí)間加汗水的教學(xué)方法，不因材施教，實(shí)行題海戰(zhàn)術(shù)，使學(xué)生疲于奔命，增加學(xué)生不合理學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的現(xiàn)象；在關(guān)愛(ài)學(xué)生方面，有無(wú)諷刺、挖苦、歧視、侮辱、體罰學(xué)生或變相體罰學(xué)生等損害學(xué)生身心健康的行為；在 為人師表方面，有無(wú)不遵守社會(huì)公德，言行不端，不團(tuán)結(jié)尊重同事，甚至無(wú)理取鬧、挑撥是非的行為；有無(wú)動(dòng)輒“請(qǐng)家長(zhǎng)”,訓(xùn)斥、指責(zé)學(xué)生家長(zhǎng)，不主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，不樂(lè)意聽(tīng)取學(xué)生家長(zhǎng)合理意見(jiàn)和建議的行為，有無(wú)直接或變相從事有償家教，向?qū)W生推銷(xiāo)、誘引統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)教輔資料或利用學(xué)生家長(zhǎng)辦私事，索要錢(qián)物等不良行為。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入到教師和學(xué)生中調(diào)查了解，定期分析教師職業(yè)道德現(xiàn)狀，及時(shí)檢查、總結(jié)、交流、評(píng)估，解決實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)教師良好師德的養(yǎng)成。組織開(kāi)展宣傳、學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》等相關(guān)文件和有關(guān)法律法規(guī)，進(jìn)一步樹(shù)立依法治教的法律意識(shí)和以德治教的道德意識(shí)，使全校教師充分認(rèn)識(shí)到開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)教育的重要意義，自覺(jué)投身到師德專(zhuān)項(xiàng)教育活動(dòng)中來(lái)，不斷增強(qiáng)教書(shū)育人、為人師表、廉潔從教的自覺(jué)性和主動(dòng)性。是否尊重學(xué)生人格，有無(wú)體罰和變相體罰學(xué)生等有悖于師德規(guī)范的行為。開(kāi)展“熱心從教、依法指教、安心樂(lè)教”、“爭(zhēng)做學(xué)生喜愛(ài)的教師”為主題的學(xué)習(xí)研討活動(dòng)。制定師德優(yōu)秀考核標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)選學(xué)?！皫煹聵?biāo)兵”等活動(dòng)。開(kāi)展交流經(jīng)驗(yàn)、評(píng)比表彰活動(dòng)，弘揚(yáng)先進(jìn)精神。（二）、精心組織。做好活動(dòng)資料的收集、整理，建立專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)檔案。造成嚴(yán)重后果的要報(bào)教育行政部門(mén)處理。一、指導(dǎo)思想以深入開(kāi)展做人民滿意的教師為主題，以構(gòu)建和諧師生關(guān)系為主線，以深入推進(jìn)素質(zhì)教育、全面加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)、促進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，以“敬業(yè)愛(ài)生、教書(shū)育人”為核心，以“德為人先、學(xué)為人師”為準(zhǔn)則，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)。（二）提高教師的思想政治素質(zhì)引導(dǎo)廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十八大精神，牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，以?xún)?yōu)良的思想政治素質(zhì)影響和引領(lǐng)學(xué)生。要使廣大教師全面貫徹黨的教育方針，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為人師表，精心育人，牢固樹(shù)立“以學(xué)生為本”的理念，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。情節(jié)嚴(yán)重造成惡劣影響的，依法依規(guī)給予調(diào)整教學(xué)崗位、黨紀(jì)政紀(jì)或撤消教師資格、解聘等處理，并追究對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)監(jiān)督不力、查處不到位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和當(dāng)?shù)亟逃姓块T(mén)主要負(fù)責(zé)人的責(zé)任。九月初，結(jié)合全國(guó)《開(kāi)學(xué)第一課》，以學(xué)校、學(xué)區(qū)為單位組織新教師入職宣誓和教師節(jié)倡議宣言活動(dòng)，引導(dǎo)和激勵(lì)新教師 “樂(lè)從師、為人師、做名師”，并以此為主題開(kāi)展新教師職業(yè)理想教育活動(dòng)。（四）注重宣傳，營(yíng)造尊師重教氛圍。⑴每月一訪。⑵每月一談。即學(xué)校每季度最后一個(gè)月的上旬召開(kāi)一次專(zhuān)題會(huì)議。主要內(nèi)容：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)學(xué)校本季度開(kāi)展家訪工作的總體情況；匯報(bào)在校紀(jì)校風(fēng)建設(shè)中存在的問(wèn)題，分析研究學(xué)生思想狀況，針對(duì)特殊情況及學(xué)生中存在的共性問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)題研究，形成解決方案、落實(shí)措施、責(zé)任到人，并報(bào)請(qǐng)有關(guān)部門(mén)給予支持和幫助。（八）關(guān)注教師心理健康，提高教師心理調(diào)節(jié)能力樹(shù)立“尊師重教、科教興市”良好氣氛，切實(shí)提高教師地位，尊重教師勞動(dòng)成果、理解教師苦衷、減輕教師過(guò)重的社會(huì)壓力和心理負(fù)荷，創(chuàng)設(shè)一個(gè)融洽、溫馨、積極進(jìn)取的工作環(huán)境，將教師心理健康教育納入目前推進(jìn)的“教師繼續(xù)教育工程”，提高教師的自我心理調(diào)節(jié)能力，減小心理癥狀出現(xiàn)率。四、實(shí)施步驟及活動(dòng)內(nèi)容(見(jiàn)附表)五、保障措施(一)建立組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)市教育局成立由市教育局黨委書(shū)記、局長(zhǎng)蘇定武為組長(zhǎng)，副局長(zhǎng)張笑青為副組長(zhǎng)，市政府教育督導(dǎo)室、市教育局師資管理科、人事科、職業(yè)技術(shù)與成人教育科等相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人為成員的師德師風(fēng)建設(shè)。要建立和完善并嚴(yán)格執(zhí)行獎(jiǎng)懲機(jī)制，把師德師風(fēng)考評(píng)結(jié)果與教師聘用、評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)、晉職晉級(jí)、職稱(chēng)評(píng)定、績(jī)效考核緊密掛鉤。