【正文】 管部門的號召，落實有關(guān)會議精神，同時也為了認(rèn)真貫徹“厚德教育”模式，特制定《龍城初級中學(xué)“師德師風(fēng)”建設(shè)實施方案》（以下簡稱“方案”），以期以更大的力度將“師德師風(fēng)”建設(shè)不斷推向深入。第一階段：學(xué)習(xí)動員（9月——10月）本階段主要是落實相關(guān)會議精神，形成系統(tǒng)性的文字材料，并整理成文，發(fā)到每位行政干部和老師手中，使得人人知曉，人人參與，人人受益。第二階段：自查自糾（11月）本階段主要是對第一階段相關(guān)精神的落實。以教師個人為主體，對照校規(guī)、校紀(jì)及學(xué)校常規(guī)管理機(jī)制，查找問題，并寫出自查報告，此項內(nèi)容與評優(yōu)評先、考核掛鉤。部門、年級完成師德師風(fēng)建設(shè)整改報告。制作一期以“師德師風(fēng)”建設(shè)為主題的宣傳欄，將教師的學(xué)習(xí)心得體會集中展示，以供廣大教師學(xué)習(xí)交流，為活動的拓展和深化提供一個堅實的陣地。為使師德師風(fēng)整頓建設(shè)活動的各項工作落到實處，取得成效，我校成立了師德師風(fēng)整頓建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由XX校長任組長，三位副校長任副組長，各處室、年級部負(fù)責(zé)人為成員。加強(qiáng)對師德師風(fēng)整頓建設(shè)活動的宣傳，在充分發(fā)揮好校報、廣播站、櫥窗、校園網(wǎng)等宣傳陣地作用的同時，組織開展系列師德師風(fēng)活動，形成良好的輿論氛圍。教育行為全面規(guī)范，為人師表成為教師行為的自覺約束，一些有損教師形象的現(xiàn)象全面禁絕。這既不利于融洽師生關(guān)系的形成，也不利于和諧班集體、和諧校園的構(gòu)建。要通過健全和完善教師日常工作考核評價機(jī)制，把教師的工作態(tài)度、責(zé)任心、質(zhì)量效益觀念與評優(yōu)評先聯(lián)系起來，形成激勵約束機(jī)制，進(jìn)一步增強(qiáng)教師為學(xué)生終生發(fā)展負(fù)責(zé)的意識。同時，全力做好活動的宣傳動員工作，通過召開行政例會和全體教職工大會，發(fā)揮校報、廣播站、校園網(wǎng)、櫥窗的宣傳作用，讓廣大教師明確師德師風(fēng)整頓建設(shè)活動的重要性和必要性，積極營造濃郁的師德師風(fēng)整頓建設(shè)活動氛圍。在個人自查的基礎(chǔ)上，還要廣泛征求學(xué)生及家長對學(xué)校、教師在教風(fēng)方面的意見和建議。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使全體教職工明確自己的職責(zé)和義務(wù)，從思想上真正意識到依法施教和依德施教的重要性和必要性，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教師工作上的自信心。學(xué)校將根據(jù)此次整頓建設(shè)活動的開展情況，召開“講師德、樹師風(fēng)、鑄師魂”師德師風(fēng)整頓建設(shè)活動總結(jié)表彰會，大力表彰為教育事業(yè)辛勤耕耘、師德高尚的優(yōu)秀教師，宣傳他們的事跡，弘揚(yáng)他們的精神。師德師風(fēng)整頓建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組計劃開展如下活動：4月份：成立師德師風(fēng)整頓建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室召開全?！皫煹聨燂L(fēng)整頓建設(shè)活動”動員會 利用多種途徑，加大整頓建設(shè)活動宣傳力度5月份：舉辦青年教師“講師德、樹師風(fēng)、鑄師魂”主題演講比賽組織召開全校班主任工作經(jīng)驗交流會6月—7月份：依照《教師職業(yè)道德規(guī)范》，開展自查、他查活動發(fā)放調(diào)查問卷，組織學(xué)生評教活動 8月—9月份：組織教師集中學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，不斷提高教師師德修養(yǎng)針對普遍存在的師德問題，制定整頓計劃和措施召開教師座談會，探究普遍問題解決的有效方法 10月份：收集教師師德學(xué)習(xí)筆記和心得體會召開青年教師會，總結(jié)“青年教師培養(yǎng)計劃”實施情況 11月份：召開家長座談會，廣泛征求家長意見召開“師德師風(fēng)整頓建設(shè)活動”總結(jié)表彰會選樹典型，通過多種途徑積極宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡師德師風(fēng)整頓建設(shè)活動材料整理、歸檔 XX中學(xué)二〇一三年三月三十日第四篇：中學(xué)“師德師風(fēng)”建設(shè)活動總結(jié)師德師風(fēng)建設(shè)活動在我校開展了已將近一年?！皫煹聨燂L(fēng)”建設(shè)在很大程度上凈化了校園，統(tǒng)一了思想，為學(xué)校教育教學(xué)活動的順利開展創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境，同時，學(xué)?！叭宋沫h(huán)境”的進(jìn)一步優(yōu)化也促使廣大教師以更加飽滿的熱情投入到日常工作中去，從而使得育人工作更加富有成效。那么，如何在現(xiàn)有條件下不斷提升教師的專業(yè)化水平呢？“厚德教育”認(rèn)為，一支優(yōu)秀的教師隊伍至少具有以下幾個特點：師德高尚、愛崗敬業(yè)、教藝精湛。二、打造優(yōu)質(zhì)“龍城文化”，優(yōu)化“師德師風(fēng)”建設(shè)學(xué)校是教師的精神家園，因此“師德師風(fēng)”建設(shè)也是學(xué)校文化建設(shè)的一個重要的組成部分。龍城初中有意識的將“師德師風(fēng)”建設(shè)融入學(xué)校文化建設(shè)中，使得兩者相互促進(jìn)，協(xié)調(diào)發(fā)展。龍城初級中學(xué)繼承了龍城系列學(xué)校所共有的“團(tuán)隊、拼搏、感恩”的“龍城精神”，也正是這種龍城精神不斷激勵著一代又一代的龍城人勇于開拓、銳意進(jìn)取，不斷突破自我，追求卓越。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動為主題，以構(gòu)建和諧師生關(guān)系為主線，以深入推進(jìn)素質(zhì)教育、全面加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)、促進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，以“敬業(yè)愛生、教書育人”為核心，以“德為人先、學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，強(qiáng)化師德教育，履行師德規(guī)范，不斷提高師德水平，努力鑄就一支忠誠于教育事業(yè)，熱愛本職工作，讓學(xué)生尊重、家長信賴、社會滿意的教師隊伍。（三）進(jìn)一步提高教師的職業(yè)道德水平大力弘揚(yáng)艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)、務(wù)實求真精神，進(jìn)一步增強(qiáng)教師主人翁責(zé)任感，熱愛教育，熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生，盡職盡責(zé)，教書育人，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響，廉潔從教，依法執(zhí)教。（二）加強(qiáng)師德教育，提高教師職業(yè)道德水平認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，貫徹落實“教師十不準(zhǔn)”，明確師德建設(shè)目標(biāo)，把師德教育工作作為教師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容，提升教師素質(zhì)，使教師隊伍具備優(yōu)秀的道德品質(zhì)、良好的心理素質(zhì)和規(guī)范的職業(yè)素養(yǎng)。每學(xué)期至少對本班每個學(xué)生進(jìn)行一次隨訪活動。（3）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)匯報學(xué)校本季度開展家訪工作的總體情況；匯報在校紀(jì)校風(fēng)建設(shè)中存在的問題，分析研究學(xué)生思想狀況，針對特殊情況及學(xué)生中存在的共性問題進(jìn)行專題研究，形成解決方案、落實措施、責(zé)任到人，并報請有關(guān)部門給予支持和幫助。3不準(zhǔn)從事有償家教和違規(guī)從事校外教學(xué)、培訓(xùn)、輔導(dǎo)或商業(yè)活動。、早退，擅自停課、缺課。對有違反以上教師職業(yè)道德不良行為之一的，即實行師德“一票否決制”，年終考核為不合格等次。針對當(dāng)前師德師風(fēng)存在的問題，組織教職工進(jìn)行師德師風(fēng)大討論，進(jìn)一步明確開展師德師風(fēng)建設(shè)的目的和意義，在全區(qū)范圍內(nèi)掀起師德師風(fēng)建設(shè)熱潮。②工作方面有沒有敷衍塞責(zé)、馬虎從教，不備課，不批改作業(yè)，上班炒股，從事第二職業(yè)等行為；有沒有拒不接受學(xué)校正常工作安排,消極怠工，甚至擅自脫崗；有沒有不愛學(xué)習(xí)，不鉆研業(yè)務(wù)，將他人的成果據(jù)為己有用于晉職晉級的行為；有沒有諷刺、挖苦學(xué)生，歧視差生，體罰或變相體罰學(xué)生的行為。要堅持邊學(xué)邊糾的原則，把學(xué)習(xí)教育、查擺問題有機(jī)結(jié)合起來，在“學(xué)”中查，在“查”中“糾”，在“查”和“糾”的過程中進(jìn)一步提高認(rèn)識，鞏固“學(xué)”的效果。②開展拒絕有償家教倡議活動。即學(xué)生評教師、教師評校長、家長評學(xué)校。對態(tài)度不端正、領(lǐng)導(dǎo)不重視、活動效果不佳的單位。要建立和完善并嚴(yán)格執(zhí)行獎懲機(jī)制，把師德師風(fēng)考評結(jié)果與教師聘用、評優(yōu)評獎、晉職晉級、職稱評定、績效考核緊密掛鉤。