【正文】 來完成學(xué)生在課堂上對(duì)4乘法口訣運(yùn)用，通過讓學(xué)生深入到游戲中去觀察、合作、討論、獨(dú)立思考，識(shí)記口訣，鞏固口訣，快速計(jì)算出數(shù)學(xué)算式的結(jié)果，這樣不但能讓孩子在愉快、激烈的游戲中玩耍學(xué)習(xí)知識(shí)，同時(shí)也能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和效果。進(jìn)一步鞏固唱名：do、re、mi、sol、la五個(gè)音高。三人站著討論：都收到了一封信，明天去參與小熊的生日舞會(huì)。選擇樂器：碰鈴、雙響筒、舞板，或拍手為歌曲伴奏。提高幼兒對(duì)數(shù)學(xué)課程的興趣。活動(dòng)過程：教學(xué)課件（1）我是小熊笨笨，今天是我的生日，我要去請(qǐng)我的好朋友?。?）我要先去請(qǐng)小貓（3）我要去請(qǐng)小雞（4）我要去請(qǐng)小白兔（5）小熊給自己的好朋友準(zhǔn)備了好吃的分別是魚、毛毛蟲、紅蘿卜?；顒?dòng)結(jié)束：小朋友太聰明了，那這下和我的朋友一起看看你們的禮物是什么？讓老師帶我們?nèi)ソ淌铱纯窗?！“小熊?qǐng)客”教案6目標(biāo)：。教師：今天天氣真好，小熊請(qǐng)他的好朋友到家里來做客，小熊準(zhǔn)備了好多好吃的，有5根骨頭，5捆情操，5個(gè)胡蘿卜、5條小蟲子。建議：為了鞏固和熟練掌握5以內(nèi)的剪發(fā)，教師在活動(dòng)后可以在活動(dòng)區(qū)為幼兒豐富多彩的玩具，調(diào)動(dòng)幼兒操作的愿望和參與活動(dòng)的興趣。4．懂得在別人有難的時(shí)候要想辦法去幫助他們。材料準(zhǔn)備：①小熊、小兔子、小猴子、小鴨子、小狗的圖片各一，②熊貓、老虎、丹頂鶴的圖片各一，③小動(dòng)物的食物卡若干（小草、魚、骨頭、肉、桃子、蘿卜、野果、米飯、樹葉、蜂蜜等）④畫好的盤子4個(gè)，（以上皆為自制磁性教具）活動(dòng)過程一、情境導(dǎo)入1．教師導(dǎo)語：“孩子們，現(xiàn)在呀有一位動(dòng)物朋友要和我們說話，看，它是誰？”出示小熊圖片，相互問候。聽：幼兒聽教師模仿小動(dòng)物叫，說出小狗、小鴨子的名稱。問題②這幾種小動(dòng)物除了吃剛才的食物，它們還吃什么？解決方法：幼兒大膽表達(dá)自己的見解。五、活動(dòng)延伸把故事講給你的爸爸媽媽聽。教學(xué)目標(biāo)：一、通過對(duì)動(dòng)物的聲音、形象、動(dòng)作的辨別、模仿和表演，感知藝術(shù)的基本要素。教學(xué)過程：組織教學(xué)：學(xué)生在《兔子舞》的音樂聲中歡呼著進(jìn)教室。二、新課教學(xué)（一）、聽音樂，分辨聲音（出示小熊請(qǐng)客的`掛圖）教師續(xù)編：看來，小熊請(qǐng)的客人還真不少。通過讓學(xué)生聽音樂來辨別動(dòng)物的聲音，來訓(xùn)練學(xué)生的感知能力、聽力、想像力。）[評(píng)點(diǎn)]在課堂教學(xué)過程中，可以根據(jù)需要選擇不同的交流活動(dòng)方式。）[評(píng)點(diǎn)]藝術(shù)課標(biāo)主張開展具有游戲傾向的藝術(shù)活動(dòng)，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。（作品展示：師生、生生評(píng)作品）[評(píng)點(diǎn)]教師通過讓學(xué)生動(dòng)手畫培養(yǎng)學(xué)生積極動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣，大膽想像，勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力，想像能力，而且通過讓師生、生生、展示作品的方式讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的快感。總評(píng)： “面向全體，以學(xué)生的發(fā)展為本”這一基本教育理念在藝術(shù)課中得到了體現(xiàn)。課堂教學(xué)應(yīng)充分注意學(xué)生的特點(diǎn)，使教學(xué)的活動(dòng)方式適合他們的心理，與他們的愛好一致。鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中用語言表達(dá)多少和一樣多的數(shù)量關(guān)系。三、重難點(diǎn)學(xué)習(xí)運(yùn)用一一對(duì)應(yīng)的方法來比較多少和一樣多。(1)交代要求：你們幫我看看哪一樣食物不夠，記在心里。(1)交代要求：客人就要來了，餐具還沒整理，你們?cè)賻臀依硪焕戆伞Ｕn堂上營造了比較愉悅的學(xué)習(xí)氣氛，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高。所以學(xué)生的思維非?；钴S，并且小組間互相補(bǔ)充答案，使得學(xué)生對(duì)知識(shí)回顧和整理更加全面、完善。這樣避免在小組學(xué)習(xí)中有的孩子不思考，不參與的現(xiàn)象。“小熊、小熊快起床啦!”請(qǐng)數(shù)字寶寶來做客，請(qǐng)正確的數(shù)字寶寶進(jìn)屋吧!學(xué)習(xí)把實(shí)物數(shù)量與數(shù)字匹配買菜1)小熊請(qǐng)好朋友來吃飯，他要去超市買菜，看都有什么?(包菜、西紅柿、青椒)2)包菜買了幾個(gè)?請(qǐng)你數(shù)一數(shù)，圈出相應(yīng)的數(shù)字。(新授)數(shù)物匹配：數(shù)一數(shù)圖片上有幾個(gè)，把它放在相應(yīng)的數(shù)字下面。小熊請(qǐng)客教案1掌握4的乘法口訣,會(huì)用4的口訣解決一些生活中的實(shí)際問題，整理了小熊請(qǐng)客的教案設(shè)計(jì)給大家借鑒！教學(xué)目標(biāo)：、3和5的乘法口訣的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)4的乘法口訣，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)方法。（課件演示）今天，陸老師要帶著小朋友們?nèi)タ纯葱⌒苁窃趺凑?qǐng)客的！森林里住著一只可愛又好客的小熊。要是你回答正確，你就可以繼續(xù)吃，要是回答不對(duì)，你就得幫我干活咯。生：數(shù)竹簽，數(shù)紅果核師：小朋友們真聰明，想到了那么多的辦法，那我們就一起先來數(shù)數(shù)有多少根竹簽。（課件出示）生：2串糖葫蘆有8個(gè)紅果；3串糖葫蘆有12個(gè)紅果……（二）寫算式，編口訣。一串紅果有4個(gè)，表示幾個(gè)4？怎么用乘法算式表示呢？（14=4或41=4）按照這個(gè)規(guī)律把所有的算式寫出來。師：口訣都寫出來了，那你能找到什么規(guī)律嗎？師：說得真好，所以我們今天學(xué)的是4的乘法口訣。三、鞏固練習(xí)，加深印象師：二（1）班的同學(xué)們真厲害，你們可比小兔子聰明多了，那么你們能幫它最后一個(gè)忙嗎，想一想，生活中哪些地方用到了4的乘法口訣？學(xué)生思考，教師可提示：在教室里找一找！如：一張桌子4條腿，兩張桌子8條腿……師：果然團(tuán)結(jié)就是力量。繼續(xù)培養(yǎng)與同伴協(xié)商、合作、共同游戲的能力。《小熊請(qǐng)客》頭飾一套；（或小動(dòng)物木偶若干）游戲過程：通過講講游戲的情況，激發(fā)幼兒參與表演的興趣?！吧洗斡螒虻臅r(shí)候，老師還發(fā)現(xiàn)了有的小朋友很會(huì)動(dòng)腦筋，他們不僅會(huì)根據(jù)故事來表演而且還會(huì)把自己扁的故事表演出來，就象小熊不僅請(qǐng)了小雞、小狗、小貓來做客，而且還請(qǐng)了大象來，小朋友知道是為什么嗎？我們請(qǐng)他們來說說吧。（2）要愛護(hù)玩具，沒有的道具可以自己找替代物或自己制作。（1）請(qǐng)幼兒說說：“你玩了什么游戲，扮演了誰，你是怎么扮演的？”（請(qǐng)個(gè)別有進(jìn)步的幼兒當(dāng)場(chǎng)表演，并請(qǐng)其他幼兒為他們鼓掌，增強(qiáng)其自信心）（2）表揚(yáng)在游戲中能拓展情節(jié)、大膽表演的幼兒。通過教學(xué)，發(fā)現(xiàn)雖然這個(gè)教材很老了，但孩子興趣還是挺高的，在活動(dòng)中，我先讓孩子們討論我的生日會(huì)有誰來參加？通過食物大部分幼兒都能猜出。最后教師以小熊的口吻“小朋友，我們動(dòng)物是人類的朋友，你們應(yīng)該怎樣對(duì)待我們呢？”，但小班的孩子語言詞匯量有限，只能簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的說好好對(duì)待它們，與它們交朋友，但我認(rèn)為所要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)完成了。活動(dòng)過程：一、熊小姐生日師：給大家介紹一位動(dòng)物朋友看看是誰？今天熊小姐特別高興，因?yàn)樗?qǐng)了她的好朋友來做客。三、分食物師：熊小姐還為她的朋友們準(zhǔn)備其他好吃的東西。小熊請(qǐng)客教案4活動(dòng)目標(biāo)：，喜歡聽故事。，大膽表達(dá)自己的想法。知識(shí)準(zhǔn)備：了解有關(guān)動(dòng)物習(xí)性?！敖裉煨⌒苷?qǐng)客，準(zhǔn)備了好多好吃的，他要請(qǐng)誰呢？”（2）教師利用課件完整講述故事一遍。（1）教師請(qǐng)幾名幼兒戴上動(dòng)物頭飾，分別扮演故事中的角色。小班語言故事《小熊請(qǐng)客》是優(yōu)質(zhì)課評(píng)比時(shí)選的內(nèi)容，通過第一輪教學(xué)，發(fā)現(xiàn)孩子興趣還是挺高的雖然這個(gè)教材很老了，在活動(dòng)中，我先讓孩子們討論會(huì)請(qǐng)誰？通過食物大部分幼兒都能猜出。小百科：熊是食肉目熊科動(dòng)物的通稱，熊平時(shí)還算溫和，但是受到挑釁或遇到危險(xiǎn)時(shí)，容易暴怒，打斗起來非常兇猛。T：這是誰呀？T：今天呀！小熊過生日，它邀請(qǐng)了好多動(dòng)物朋友來陪他一起過生日。T：小老鼠說，我想吃紅色的果果。請(qǐng)小朋友到臺(tái)上去分一分幼兒自己操作進(jìn)行顏色配對(duì)。小熊請(qǐng)客教案6活動(dòng)目標(biāo)：，學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)到15?；顒?dòng)過程:一、小熊過生日師:這是誰呀?(小熊)師:今天小熊要過生日了!你們看，蛋糕都準(zhǔn)備好了，猜猜看小熊過幾歲生日?師:五根蠟燭,原來小熊過五歲生日(讓幼兒手口一致點(diǎn)數(shù))師：小熊過生日,它會(huì)請(qǐng)誰來呢?二、學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)到1—5：1只小雞師:你們猜猜看,小熊先請(qǐng)的是誰?師：幾只小雞來做客?師:今天小熊過生日,所以1只小雞來做客。師：我們一起來看看哪些動(dòng)物來參加小熊的生日聚會(huì)了。以幼兒生活中最熟悉的餅干為材料，以餅干車間為背景，讓幼兒模仿工人“進(jìn)車間”、“分餅干”這些情景，重點(diǎn)在引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、學(xué)習(xí)以圖形的某一特征來分類，并將分類的標(biāo)準(zhǔn)分層次分配到各個(gè)游戲中，使活動(dòng)層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣。能主動(dòng)積極地參加操作活動(dòng)，并在集體面前大膽發(fā)言。每人手臂上戴一副袖套。貨架車四輛，分別掛上標(biāo)記牌。師：好，馬上行動(dòng)，找空位子坐下。(1)引導(dǎo)幼兒指認(rèn)圖形。有紅的餅干，還有綠的餅干。師：現(xiàn)在我們要把這些餅干分裝到兩個(gè)盒子里，你們想想看，哪些餅干可以放在一起?(3)幼兒操作，教師觀察幼兒分餅干，對(duì)個(gè)別能力差的幼兒給予幫助。師：(在黑板上出示范例)你是按顏色來分的，誰也是這樣分的?還有不同的分法嗎?分別再請(qǐng)按形狀、大小分類的幼兒講述。)游戲：運(yùn)餅干。(教師邊指標(biāo)記牌邊講述)這輛車上裝紅盒子上有星的餅干，這輛車上裝紅盒子上沒有星的餅干，那么這輛車上裝什么?(指綠色上有星的)幼：綠盒子有星的餅干。是幼兒園啊，我們已經(jīng)把餅干裝上車了，馬上就給你們送來。六、活動(dòng)評(píng)價(jià)：本次活動(dòng)以游戲的形式開展，適合小班幼兒的年齡特征。幼兒在不知不覺中區(qū)分紅、綠兩種顏色，也區(qū)分出圖形的大小、形狀等，并進(jìn)行了歸類，初步積累了類的經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)性、積極性得到了充分調(diào)動(dòng)，動(dòng)手能力、語言表達(dá)能力都有了很大的提高。圖：三條魚、四條蟲、兩個(gè)紅蘿卜。（4）我要去請(qǐng)小白兔。（2）教師對(duì)幼兒的操作進(jìn)行表揚(yáng)及獎(jiǎng)勵(lì)。教師預(yù)設(shè)與幼兒活動(dòng)情況：一、談話引題。（本節(jié)重點(diǎn)讓幼兒熟悉故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)復(fù)述，初步掌握角色對(duì)話。然后讓幼兒學(xué)習(xí)故事里小動(dòng)物的禮貌、禮儀，培養(yǎng)孩子從小養(yǎng)成講禮貌的好習(xí)慣。這個(gè)故事比較簡(jiǎn)單，很多重復(fù)的話，幼兒一學(xué)就會(huì)?？偟膩碚f，十幾分鐘的課，既要突出重點(diǎn)又能充分發(fā)揮孩子積極主動(dòng)性，是有些難度的，所以對(duì)教學(xué)活動(dòng)中對(duì)教材和教學(xué)對(duì)象要掌握好，重難點(diǎn)和孩子的認(rèn)知能力要做到心中有數(shù)。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：4的乘法口訣的得出與掌握。二、問題探究。三、實(shí)踐應(yīng)用。手口一致的點(diǎn)數(shù)，把實(shí)物數(shù)量與數(shù)字進(jìn)行匹配，并用數(shù)字表示。(復(fù)習(xí))數(shù)字拼板：在磁性貼板上拼數(shù)字(先把顏色分分，再拼一拼)。小熊請(qǐng)客教案11活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒熟悉各種動(dòng)物愛吃的食物以及有關(guān)動(dòng)物的動(dòng)作。在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。教師：今天小熊要請(qǐng)客，我們大家?guī)退胂胝?qǐng)誰呢？(小兔、小狗……)你們知道這些小動(dòng)物愛吃些什么呢？(小兔愛吃蘿卜、小狗愛吃骨頭、小貓……)客人馬上就要到了，小熊還沒準(zhǔn)備好，我們幫助他準(zhǔn)備準(zhǔn)備，好不好？(接著師生共同準(zhǔn)備)我講動(dòng)物的名字，小朋友找出這些動(dòng)物愛吃的東西(畫有食物的圖片)?？赐曛?，請(qǐng)其他小朋友戴好頭飾，扮小動(dòng)物來表演?！毙∝堈f：“小熊，小熊別著急，等幾位小客人一起來，一起吃，現(xiàn)在先做準(zhǔn)備。游戲結(jié)束后要求幼兒一起整理好玩具，培養(yǎng)他們熱愛勞動(dòng)，愛護(hù)玩具的品質(zhì)。掌握各角色的對(duì)話及動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：布置游戲場(chǎng)景，小熊、小貓、小狗、小雞、狐貍的頭飾。提醒幼兒看時(shí)要做文明的觀眾。當(dāng)狐貍來時(shí)，小熊是怎么說？怎么做的？請(qǐng)全體幼兒一起學(xué)習(xí)小熊的語言和動(dòng)作。六、結(jié)束。知道沒輪到自己表演應(yīng)等待，養(yǎng)成等待的意識(shí)。個(gè)別角色的扮演者未能按順序出場(chǎng)。（2）狐貍：聲音尖、圓滑、騙人的語調(diào)。四、提出本次活動(dòng)的要求。五、幼兒分小組游戲，教師指導(dǎo)。提醒文龍、黃薪等沒輪到自己應(yīng)等待不影響同伴表演。反饋：有了上次表演的經(jīng)驗(yàn)，孩子們的興致都比較高，能與同伴協(xié)商選擇角色。能利用補(bǔ)助材料創(chuàng)設(shè)游戲材料場(chǎng)景有表情的表演。二、回憶上次幼兒的不足，提出本次游戲要求。與同伴協(xié)商分配游戲角色。沒輪到表演的演員要在一旁等候，不影響他人。重點(diǎn)評(píng)價(jià)幼兒布置場(chǎng)景及表演情況進(jìn)行評(píng)價(jià)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：同第三次，并添加其它動(dòng)物的頭飾。二、幼兒游戲，教師指導(dǎo)。三、游戲結(jié)束，并評(píng)價(jià)。在本節(jié)課的教學(xué)中，我覺得應(yīng)在反思中探索，在探索中提升，當(dāng)我看到我學(xué)生通過探究而豁然開朗的目光時(shí)，我知道了課堂中的反思與探索是多么重要，現(xiàn)對(duì)本課反思如下：一、創(chuàng)造性創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在合作探究環(huán)節(jié)，我通過多媒體播放紅果串圖片讓學(xué)生仔細(xì)觀察、大膽發(fā)言，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，用多種方法完成表格。在這里我設(shè)計(jì)了兩層由淺到深的游戲，來完成學(xué)生在課堂上對(duì)4乘法口訣運(yùn)用，通過讓學(xué)生深入到游戲中去觀察、合作、討論、獨(dú)立思考，識(shí)記口訣，鞏固口訣，快速計(jì)算出數(shù)學(xué)算式的結(jié)果，這樣不但能讓孩子在愉快、激烈的游戲中玩耍學(xué)習(xí)知識(shí)，同時(shí)也能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和效果。二、活動(dòng)準(zhǔn)備兒童故事《小熊請(qǐng)客》彩泥若干動(dòng)物頭飾（熊、羊、狗、貓、松鼠、猴子等）三、活動(dòng)過程教師講故事《小熊請(qǐng)客》，請(qǐng)幼兒欣賞。教師可在一旁傾聽和指導(dǎo)，提醒幼兒可用其他動(dòng)物形象的頭飾進(jìn)行創(chuàng)編和表演自己喜愛的故事。有的孩子向我提出為他們提供材料讓他們可以制作表演的道具、服裝等等。學(xué)會(huì)游戲中如何商量，制定游戲計(jì)劃；為游戲準(zhǔn)備材料；解決角色的分配等等游戲中可能遇到的問題。體驗(yàn)表演的樂趣。明星工廠：聽音樂表演故事。2）展示布置方案，共同敲定最好方案。根據(jù)自己的計(jì)劃，孩子們利用提供的廢舊材料制作出布置場(chǎng)景需要的道具以及角色扮演需要的服飾、道具等等。第二次游戲準(zhǔn)備活動(dòng)：親子活動(dòng)：請(qǐng)爸爸媽媽參與，豐富幼兒的道具和服飾。幼兒自由分組表演要求：（1）注意各組的人數(shù)，根據(jù)故事中的角色數(shù)量來定人數(shù)，自行調(diào)整本組的人數(shù)。游戲評(píng)價(jià)：哪組孩子用道具用得好？下次游戲還需要增加什么東西嗎？第二次游戲的觀察與推進(jìn)：觀察：在活動(dòng)中幼兒展示了自己制作的道具、服飾并且迫不及待的打扮自己，可一部分的幼兒不能根據(jù)各個(gè)角色細(xì)微的特征來打扮，自己如：鄭均毅、宋文等。能使用自制及收集的游戲材料創(chuàng)設(shè)主要情境與同伴合作開展游戲。幼兒分組表演，教師觀察指導(dǎo)：1）、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒運(yùn)用生動(dòng)的語言、動(dòng)作、表情表現(xiàn)角色特征，及時(shí)表揚(yáng)能與同伴合作進(jìn)行游戲的幼兒。2）、組織幼兒討論游戲中還缺少什么，鼓勵(lì)大家一同收集制作。但孩子們?cè)谟螒蛑?，似乎很不喜歡扮演他們不喜