小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《除法的簡便計(jì)算》教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁
【正文】 容的設(shè)計(jì)上也安排了一定的梯度，有利于理解和鞏固所學(xué)的知識(shí)，以形成新的技能和技巧。平均每包多少錢？③連城地瓜干一盒45元，720元可以買幾盒？：今天這節(jié)課我們學(xué)了什么？你有什么收獲？ 這些知識(shí)我們是用什么方法來學(xué)習(xí)的？ 你有什么要提醒大家的？【設(shè)計(jì)意圖：通過變式練習(xí)，凸顯連除計(jì)算應(yīng)根據(jù)算式數(shù)據(jù)的特點(diǎn)，靈活選擇簡便的算法進(jìn)行計(jì)算。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，主要從以下三個(gè)方面進(jìn)行：一、創(chuàng)設(shè)情境，感知規(guī)律“興趣是最好的老師”，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)盡量貼近學(xué)生的生活實(shí)際，從而激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。讓學(xué)生理解“一個(gè)數(shù)連續(xù)除以兩個(gè)數(shù)，可以用這個(gè)數(shù)除以兩個(gè)除數(shù)的積”雖然是重點(diǎn)，但不是難點(diǎn)。通過填一填、選一選、算一算，使學(xué)生體驗(yàn)到所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活之間的聯(lián)系。過程與方法：①通過結(jié)合具體情境的學(xué)習(xí)，使學(xué)生會(huì)用上述規(guī)律進(jìn)行簡便計(jì)算，并會(huì)用來解決實(shí)際問題。教學(xué)過程一、自主學(xué)習(xí)（一）出示自學(xué)提綱根據(jù)例3題中信息列出算式，并計(jì)算出結(jié)果。把小組也解決不了的問題記好，到學(xué)生質(zhì)疑時(shí)提出，讓其它學(xué)習(xí)小組或教師講解）。（3）學(xué)生說出自己是用什么方法計(jì)算一個(gè)數(shù)連續(xù)除以兩個(gè)數(shù)的？這樣計(jì)算有什么好處？在計(jì)算的過程當(dāng)中我們要注意什么？（加上小括號(hào)）兩種方法作對(duì)比，你發(fā)現(xiàn)了什么？師生共同總結(jié)得出如下結(jié)論：算式相同可以結(jié)合數(shù)字特點(diǎn)，改變運(yùn)算順序使計(jì)算簡便。她平均每天寫多少個(gè)毛筆字？課堂小結(jié)：談?wù)勀阌惺裁词斋@？有什么感受？還有問題嗎？（學(xué)生總結(jié)不完整的地方，教師要適當(dāng)補(bǔ)充總結(jié)）四、堂清檢測（一）出示檢測題怎樣簡便怎樣算：3201854 2000258 8016我校一共收到捐贈(zèng)圖書350冊(cè)，全校共有14個(gè)班，平均每個(gè)班可以分到多少冊(cè)？作業(yè)布置教材P46頁3題。因此，我指定了本課的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。相應(yīng)地，老師應(yīng)不失時(shí)機(jī)地給予適度啟發(fā)，必要時(shí)加以點(diǎn)撥，幫助學(xué)生講清自己的算理過程，從而解決其靈活之根本。情感態(tài)度和價(jià)值觀體會(huì)簡便計(jì)算給我們數(shù)學(xué)中的計(jì)算帶來的方便，激發(fā)熱愛數(shù)學(xué)和自然的情感。五、教學(xué)方法本節(jié)課以學(xué)生為主體教育思想為基礎(chǔ)，探究式學(xué)習(xí)法為主，結(jié)合目標(biāo)教學(xué)法和討論交流法六、教學(xué)流程設(shè)計(jì)（一）、導(dǎo)入口答分別用字母表示出乘法的運(yùn)算定律和減法性質(zhì)。（2）每個(gè)小組交換問題解決。2=33（元）或330 247。 4=300,是把25筒看成100筒，擴(kuò)大到原來的4倍，為使積不變，再除以4.（7）學(xué)生根據(jù)老師的引導(dǎo)自主理解3225的兩種簡便算法（三）、課堂鞏固練習(xí)1用不同的簡便方法計(jì)算下面各題256412532水果店有蘋果72筐，每筐25千克。=8(425)=3200247。幾天前我就為這節(jié)課開始做精心的準(zhǔn)備，認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)了教案，并且預(yù)想了好多種課堂中可能會(huì)發(fā)生的情況，同時(shí)想好了應(yīng)對(duì)方案。這時(shí)，一貫“多事”的王小芳拿出數(shù)學(xué)書跑上來，邊翻邊問：“老師，今天是不是要上《簡便計(jì)算》了？”她這一問，所有學(xué)生都停止了讀書，拿出數(shù)學(xué)書開始翻起來。陳珠說：“您把我的書收上去了，我還怎么學(xué)習(xí)呢？”“我是讓你們把書借給六年級(jí)的學(xué)生看一看，待會(huì)兒上課就會(huì)還給你們的。王小芳一臉愕然，楊佳麗和陳則開始小聲抱怨：“老師騙人。平時(shí)我又總是在辦公室夸你們?nèi)绾稳绾温斆骱脤W(xué)，所以這些老師聽說你們把書借給了六年級(jí)的同學(xué)，就想趁此機(jī)會(huì)來看看你們到底有多聰明，是不是沒有書也能學(xué)會(huì)。我把課本上的內(nèi)容串聯(lián)到一個(gè)故事情境中，利用打印好的例題代替了書本。知識(shí)來源于生活，學(xué)知識(shí)的最終目的又是運(yùn)用于生活。脫離了教材束縛的學(xué)生，破繭成蝶了！【附：案例片斷】（問題情境一）書店新到四種書，定價(jià)分別是：《教育心理叢書》56元，《學(xué)生喜歡什么樣的老師》31元，《怎樣當(dāng)一名好教師》19元，《新世紀(jì)對(duì)教師的挑戰(zhàn)》24元。①56+31=87（元）100－87=13（元）《怎樣當(dāng)一名好教師》的價(jià)錢更接近。27+33+67=27+100（）12516=12582（）13475+25=134（75+25）（）先乘前兩個(gè)數(shù)，或者先乘后兩個(gè)數(shù)，積不變，這是乘法結(jié)合律。(每個(gè)數(shù)中，每個(gè)數(shù)字只出現(xiàn)一次)A．3B．6C．9 26595＋2655＝265(95＋5)在計(jì)‘算時(shí)用了（）。(72247。4)三、怎樣簡便就怎樣計(jì)算（35分）。24247。他們的平均身高是多少？一臺(tái)磨面機(jī)每小時(shí)磨面800千克，照這樣計(jì)算，6臺(tái)磨面機(jī)5小時(shí)能磨面粉多少千克？(用兩種方法解答)一堆煤共800噸，用5輛卡車，16次可以運(yùn)完，平均每輛卡車每次運(yùn)幾噸？一輛汽車6小時(shí)行了300千米，一列火車6小時(shí)行了600千米，火車比汽車每小時(shí)多行多少千米？向陽小學(xué)氣象小組一周中，測得每天的最高氣溫分別為：3333333度．這一周最高平均氣溫是多少度？在○里填上運(yùn)算符號(hào)，在橫線上填上合適的數(shù)。(___○____)(4)4938+1538+38=(49+___+___)___ 在里填上“”“二、大法官判對(duì)錯(cuò)。(54)（）47=10047+2（）16=85106（）125+125=(99+1)125（）三、擇優(yōu)錄取。四、數(shù)學(xué)門診部。25=1807921=25134= 200247。8=12538=1699=，怎樣簡便就怎樣算。(先計(jì)算，再○里填上“＜”“＞”或“=”)(7分)247。7+560247。2=(340+480)247。2八、列式計(jì)算。乘法分配律可用字母表示為（）。（）1250247。737510237522541125114（30075）（123+77）3001237577375100五、計(jì)算。（254）=37+63+98=2399+23=725+9025=怎樣簡便就怎樣計(jì)算（35分）。他們的平均身高是多少？
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