人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《筆算除法1》教學(xué)設(shè)計(jì)（精選5篇）-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 法，把39看作30來試商，商6大了，再改商5；另一種把39看作40來試商，商4小了，改商5。（3）做例3下面的“做一做”的第2題。三、練習(xí)完成練習(xí)十五第1題。完成練習(xí)十五第2題。請(qǐng)學(xué)生討論、交流：怎樣試商，怎樣檢驗(yàn)初商是否合適？教師強(qiáng)調(diào)：筆算除數(shù)是兩位數(shù)的除法時(shí)，除數(shù)個(gè)位上是4時(shí)，可以把尾數(shù)舍去，把它看作整十?dāng)?shù)試商。除法運(yùn)算是小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)與代數(shù)這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，掌握除法的計(jì)算方法是小學(xué)生必須掌握的基本技能之一。因此，筆算除法的計(jì)算方法將是設(shè)計(jì)本節(jié)課教與學(xué)的一條思維主線。三、教學(xué)目標(biāo)理解除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法的算理，掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法中，商的書寫位置。五、教學(xué)過程。30= 140247。】（二）自主學(xué)習(xí)，探究新知自主學(xué)習(xí)自學(xué)提示：①、借助你手中的學(xué)具或閱讀課本第81頁(yè)、82頁(yè)的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，嘗試用豎式計(jì)算92247?！驹O(shè)計(jì)意圖：除法的計(jì)算方法是本節(jié)課學(xué)習(xí)的核心問題，通過自學(xué)提示這一教學(xué)設(shè)計(jì)把核心問題分解成具有指向性的小問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效地自主學(xué)習(xí)。30= 280247?！浚ㄋ模┲R(shí)反饋，運(yùn)用新知，每個(gè)學(xué)生練習(xí)題單一份計(jì)算下面各題：30247?！课?、小結(jié)本節(jié)課從現(xiàn)實(shí)生活的情景引入新知的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作或自主閱讀中，感性認(rèn)識(shí)除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法的計(jì)算方法；在計(jì)算中進(jìn)行數(shù)學(xué)的思考，通過討論交流，逐漸上升到理性認(rèn)識(shí)，理解了除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法的算理，掌握了除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法的計(jì)算方法；在解決問題中應(yīng)用新知，體現(xiàn)數(shù)學(xué)來源于生活，又應(yīng)用于生活，服務(wù)于生活，同時(shí)在筆算除法的學(xué)習(xí)過程中，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的發(fā)展。答：可以分給4個(gè)班，還剩20本。教學(xué)重點(diǎn)：掌握用“四舍”“五入”的試商方法并能正確地進(jìn)行計(jì)算。口算下面各題。（1）呈現(xiàn)購(gòu)書的錄像或畫面，請(qǐng)學(xué)生描述購(gòu)書的情況。教學(xué)用“四舍”法試商。此時(shí)應(yīng)肯定學(xué)生正確完成了計(jì)算。下面咱們就用21）84嘗試一下?！俺跎獭笔欠窈线m，必須進(jìn)行檢驗(yàn)。教學(xué)用“五入”法試商。讓學(xué)生想一想把39看作多少來試商？學(xué)生的回答可能有兩種情況：一種是用學(xué)過的方法，把39看作30來試商，商6大了，再改商5；另一種把39看作40來試商，商4小了，改商5。（3）做例3下面的“做一做”的第2題。三、練習(xí)完成練習(xí)十五第1題。完成練習(xí)十五第2題。請(qǐng)學(xué)生討論、交流：怎樣試商，怎樣檢驗(yàn)初商是否合適？教師強(qiáng)調(diào)：筆算除數(shù)是兩位數(shù)的除法時(shí)，除數(shù)個(gè)位上是4時(shí)，可以把尾數(shù)舍去，把它看作整十?dāng)?shù)試商。過程與方法：學(xué)會(huì)一位數(shù)除法（被除數(shù)每一位商地?cái)?shù)都能被除數(shù)整除）的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。教學(xué)方法：觀察法、講解法、指導(dǎo)法、討論法、交流法等 教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板、口算題等 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入在（）里填上正確地?cái)?shù)?？纯此@樣計(jì)算與思考對(duì)嗎？有疑問嗎？（如果學(xué)生提不出問題，教師可以提問。經(jīng)歷除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法的筆算過程，體驗(yàn)遷移的思想方法?！窘虒W(xué)關(guān)鍵點(diǎn)】：在學(xué)生動(dòng)手操作的過程中理解算理。師：“那你們就用你喜歡的方法來解決第一個(gè)問題吧！”（方法有：估算、豎式計(jì)算，擺小棒算等）學(xué)生在練習(xí)本上獨(dú)立做，教師巡視，掌握學(xué)生有幾種解決方法，為下面的交流做準(zhǔn)備。教師注意對(duì)學(xué)生的做法進(jìn)行評(píng)價(jià)。（筆算）師：對(duì)，我們還可以用豎式計(jì)算。師：”通過剛才的分一分我們也知道可以分給3個(gè)班，你們說一說那3應(yīng)該寫在什么位置？“出示第二個(gè)問題。師：“商應(yīng)該寫在什么位置？” c：動(dòng)手畫格子驗(yàn)證以小組為單位，合作完成。”問：“用整十?dāng)?shù)除，要先看被除數(shù)的什么地方？如果被除法的前兩位數(shù)不夠，應(yīng)看被除數(shù)的哪里？商寫在什么位置？教師引導(dǎo)學(xué)生說一說。20＝190247。一袋飼料夠喂幾天的？還剩多少千克？（說明：為了更好地起到鞏固練習(xí)的效果，教師最好用課件出示以上習(xí)題）四、回顧整理，反思提升師：“通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？”教師引導(dǎo)學(xué)生說一說：先用被除數(shù)的前兩位數(shù)去除以，如果不夠就用被除數(shù)的前三位數(shù)去除以除數(shù)，最后商要寫在個(gè)
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1