小學數(shù)學四年級上冊《數(shù)學廣角1》教案-預(yù)覽頁
【正文】 面只烤1分鐘，即烤一片面包需要3分鐘。師：星期天上午，小明家的門鈴響了〃！（出示幻燈片，門及門鈴聲）師：原來是李阿姨來做客，從圖上你看到了什么？誰來說給大家聽聽？(一名同學說）出示圖片 師：誰還想說一說？導(dǎo)入：為了使李阿姨能盡快喝到水，我們來幫幫小明好嗎？二、討論分析，設(shè)計方案。并算一算你們合理安排的方法需要多長時間？并板書課題：合理安排工序。）學生可能有以下方案：①：洗水壺 →接水→燒水→洗茶杯→找茶葉→沏茶 共14分1分鐘 1分鐘 8分鐘 2分鐘 1分鐘 1分鐘 ②：洗水壺→接水→燒水8分→找茶葉→沏茶 共12分 1分鐘 1分鐘（同時洗水杯 1分鐘 1分鐘 2分鐘）③：洗水壺→接水→燒水8分鐘→沏茶 共11分 1分鐘 1分鐘（同 時）1分鐘 洗水杯 找茶葉 2分鐘 1分鐘師：我們來比較一下，你認為哪一種能盡快讓客人喝上茶？（第三種）師：想一想，為什么做同樣的事情，工序不同，所用的時間就不一樣呢？（學生充分發(fā)表意見。展示：洗魚：5分鐘→切生姜片：2分鐘→拌醬油、醬油、酒等調(diào)料：2分鐘→把鍋燒熱：1分鐘→把油燒熱：1分鐘→煎魚：10分鐘你能讓媽媽在最短的時間吃上魚嗎？學生自己設(shè)計流程圖。四、應(yīng)用提高：媽媽今天真開心啊，直夸咪咪是能干孝順的好孩子。教學重難點：探討解決問題的最優(yōu)方案。原來是李阿姨到小明家來做客。討論：師：根據(jù)你平時沏茶的做法和小明家當時的情況，你想一想，小明需要做哪些事？（洗水壺、燒水、找茶葉、找茶杯、沏茶。⑵學生分小組討論，教師巡回了解情況。）(4)小結(jié)。書P114做一做第2題。學生討論：這節(jié)課你有什么收獲？（抽34人說）教師總結(jié)：我們生活、學習、工作中要做很多事情。排列和組合的思想方法不僅應(yīng)用廣泛，而且是學生學習概率統(tǒng)計的知識基礎(chǔ)，同時也是發(fā)展學生抽象能力和邏輯思維能力的好素材，本教材在滲透數(shù)學思想方法方面做了一些努力和探索，把重要的數(shù)學思想方法通過學生日常生活中最簡單的事例呈現(xiàn)出來。如體育中足球、乒乓球的比賽場次，密碼箱中密碼的排列數(shù)等等，作為二年級的學生，已有了一定的生活經(jīng)驗，因此在數(shù)學學習中注意安排生動有趣的活動，讓學生通過這些活動來進行學習，經(jīng)歷簡單的排列組合規(guī)律的數(shù)學知識探索過程，讓學生在活動中探究新知，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，從而培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。教學流程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：馬上就是“六一”兒童節(jié)了，你們打算怎么度過這個屬于我們自己的節(jié)日呢？學生自由回答。師：瞧！有這么多運動員在這兒參加比賽，現(xiàn)在想請大家給運動員試著編一個號。比比看，哪個組找的最多。）結(jié)合發(fā)言，引導(dǎo)學生進行評價，選出優(yōu)勝組。師：剛才各組同學都合作得非常好，大家真了不起！（走到優(yōu)勝組旁邊，伸手和優(yōu)勝組的4名同學握手）向你們表示祝賀！師：握手是我們見面時表示禮貌的一種方式，提到握手啊，老師要考考你們了，如果組內(nèi)的4名同學每兩人握一次手，一共要握幾次呢？猜猜看?。ㄖ该卮穑瑢W生進行猜測。師：這里在干什么？（課件播放錄像片段：乒乓球比賽。）學生拿出學具卡片，獨立解決問題。（課件出示獎品盒以及標價：5元。第四篇：《數(shù)學廣角》四年級上冊人教版四年級上冊《數(shù)學廣角》教學設(shè)計教學內(nèi)容：小學數(shù)學（人教版）四年級上冊教材第115頁 例3 教學目標：通過生活中常見的一些簡單事例，讓學生從中體會運籌思想在解決問題中的作用。生匯報：可以組成6個不同的三位數(shù)，分別是：1213212331321。（揭題：數(shù)學廣角）二、探究新知（課本第115頁的例題3）用多媒體課件出示例題3的情景圖。②學生按一定順序匯報方案。）②我們以第一種方案卸貨，三艘貨船等候時間的總和是多少？ 列式：8+12+13=33（小時）（3）學生嘗試計算①請小組內(nèi)選算出其余5個方案中的2個方案，計算出每條船等候的時間及他們等候時間的總和。（超時購物排隊等待付款、排隊等待購買車票時、大掃除時排隊等待接水）同學們一寸光陰一寸金，為了合理安排時間，在遇到與有關(guān)的事件時我們要從整體效率考慮，有時，自己稍作等待是值得的！這樣我們的社會將會更和諧。你還有什么疑問？五、課堂小結(jié)：同學們，生活就是一本厚厚的數(shù)學書，通過這節(jié)課的學習相信同學們一定能成為生活的有心人，勤于思考，善于總結(jié)，讓我們的生活充滿數(shù)學的智慧，讓我們的生活更加豐富多彩！六、拓展請你用數(shù)學的眼光來看我們生活中的現(xiàn)象，看看什么時候遇“等待時間總和最少”，每人試著編寫與“等待時間總和最少”有關(guān)的應(yīng)用題，如果能解決，寫上解決方案?！北菊n所學內(nèi)容就是通過日常生活中的簡單事例，讓學生嘗試從優(yōu)化的角度在解決問題的多種方案中尋找最優(yōu)的方案，初步體會統(tǒng)籌思想在實際生活中的應(yīng)用，以及在解決問題中的運用。讓學生感受到數(shù)學在日常生活中的廣泛應(yīng)用，嘗試用數(shù)學的方法來解決實際生活中的簡單問題，初步培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識和解決問題的實際能
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