小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《角的分類》-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 (4)師指出：通過(guò)剛才的動(dòng)手操作，看出一條射線繞它的端點(diǎn)旋轉(zhuǎn)一周所成的角叫做周角。、推理的能力。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)用量角器按指定度數(shù)畫(huà)角。，會(huì)用量角器量角，會(huì)進(jìn)行角的分類，怎樣畫(huà)一定角度的角呢？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)畫(huà)角。（2）試一試：讓學(xué)生拿出量角器、鉛筆、練習(xí)本，按書(shū)上的步驟一步一步地畫(huà)一畫(huà)。刻度線的地方點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)。首先要先畫(huà)出角的一條邊和頂點(diǎn)，然后用量角器確定另一個(gè)邊上的一個(gè)點(diǎn)，把這個(gè)點(diǎn)與角的頂點(diǎn)相連接，這個(gè)角就是我們所需要的角度。（P42）分別畫(huà)出75176。教師巡視，注意畫(huà)的步驟。60176。、6用一副三角尺，分別畫(huà)出15176。的角。3，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題 教學(xué)重點(diǎn)：依據(jù)度數(shù)，區(qū)分各種角。（用手指著角）師：看來(lái)同學(xué)們對(duì)以前的知識(shí)掌握的很牢固了，那我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，角的分類。我們把這種90176。）我們?cè)诒硎局苯堑目梢杂弥苯欠?hào)來(lái)表示。為什么他們的角一樣大呢? 生：角的大小與邊的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)。（每轉(zhuǎn)到一定程度，問(wèn)一次同學(xué)，是角嗎？直到轉(zhuǎn)動(dòng)到平角位置。師：很好，我們把這樣的角叫做，平角。師：我們?cè)賮?lái)回顧下角的特點(diǎn)。師：那我們就把這樣圍繞頂點(diǎn)旋轉(zhuǎn)，兩條邊重合在一起的角，叫做周角。師：我們今天認(rèn)識(shí)了兩個(gè)新朋友，那關(guān)于角，我們還學(xué)過(guò)哪些？生：還學(xué)過(guò)銳角和鈍角。師：我們剛剛學(xué)習(xí)的平角是多少度？它也屬于鈍角嗎？生：不是。（出示板書(shū)）三、練習(xí)鞏固 內(nèi)化提高Ppt出示=（）直角，1周角=（）平角，1周角=（）直角（）角 （）的2倍。這部分內(nèi)容是在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)角，會(huì)用量角器量角的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，教材借助兩把折扇的實(shí)物素材認(rèn)識(shí)平角和周角，通過(guò)觀察、動(dòng)手實(shí)踐、探究掌握銳角、直角、鈍角、平角、周角之間的關(guān)系，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)的、有意義的。通過(guò)觀察掌握銳角、鈍角、直角、平角、周角之間的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)平角、周角，掌握銳角、直角、鈍角、平角、周角之間的關(guān)系。這節(jié)課我根據(jù)新課程的理念，采用動(dòng)手實(shí)踐，自主探索與合作交流的方式進(jìn)行?！贝颉钣闷贰＿@一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，使學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，并適度關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)，也為本節(jié)課后續(xù)學(xué)習(xí)做了鋪墊。）現(xiàn)在老師又給同學(xué)們帶來(lái)一把扇子，課件演示周角的形成，然后抽象出圖形，周角的頂點(diǎn)，兩條邊在哪？（板演周角的畫(huà)法）這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)能使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)，同具體的實(shí)物結(jié)合起來(lái)化抽象為具體、化難為易。這一環(huán)節(jié)中學(xué)生用自己喜歡的方式探究實(shí)踐，為學(xué)習(xí)角的分類作了鋪墊。然后師生共同總結(jié)出：銳角小于90186。平角等于180186。培養(yǎng)了學(xué)生合作的意識(shí)，為學(xué)生親身經(jīng)歷探索問(wèn)題，解決問(wèn)題的過(guò)程提供了良好的機(jī)會(huì)。、270186。、360186?？傊?，這節(jié)課我本著以興趣為先導(dǎo)，以活動(dòng)為載體，以三維目標(biāo)的落實(shí)為目的，讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、推理的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。教學(xué)重、難點(diǎn)：。（板書(shū)：和畫(huà)角）二、教學(xué)新課（一）角的分類、直角和鈍角（1）拿出活動(dòng)角出示兩條邊完全重合的原始狀態(tài)師：這也是一個(gè)角，想想這是為什么？生：有一個(gè)頂點(diǎn)、兩條邊師：如果我要你用度數(shù)來(lái)說(shuō)它，你怎么說(shuō)？ 生：0176。（引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力）老師觀察學(xué)生轉(zhuǎn)動(dòng)的情況，當(dāng)學(xué)生轉(zhuǎn)出一個(gè)銳角時(shí)，教師叫停。所以不能只憑感覺(jué)，一定要測(cè)量，說(shuō)說(shuō)你準(zhǔn)備怎么測(cè)量？生：用量角器量。（適機(jī)板書(shū)：鈍角 大于90176。）師：請(qǐng)同學(xué)們思考一下，鈍角能到180嗎？為什么？ 生：不能，到180176。）師：在小學(xué)階段，一般大于180176。 師：對(duì)了（適機(jī)板書(shū)：周角 等于360176。③.完成“想想做做”第1題。的角呢？ 生：我是用三角尺師：三角尺只能畫(huà)一些特殊的角，量角器可以畫(huà)出各種度數(shù)的角。師：畫(huà)好的角我們?nèi)绾螜z查對(duì)不對(duì)？ 生：可以用量角器生：像30 176。我們也可以用三角尺檢查。匯報(bào)時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)分類的依據(jù)。 88176。 99176。 360176。的角。 小于180176?？潭染€和射線重合 找刻度點(diǎn)，點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)連上兩點(diǎn)，畫(huà)上弧線，寫(xiě)上度數(shù)
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