【正文】 學(xué)生分成6個(gè)小組，解決不同的6個(gè)問(wèn)題。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在探索中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中得到快樂(lè)，在嘗試中有所發(fā)現(xiàn)，在討論中明白道理，在合作中享受成功，在思考中發(fā)展自我。教學(xué)難點(diǎn)會(huì)用上述規(guī)律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算，并會(huì)用來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。作為規(guī)律教學(xué)，它是學(xué)生對(duì)除法意義的理解和連除計(jì)算及應(yīng)用的進(jìn)一步提升和歸納，是除法學(xué)習(xí)過(guò)程中數(shù)學(xué)思考形成的重要內(nèi)容之一。5247。5247。創(chuàng)設(shè)動(dòng)車(chē)的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，初步感受簡(jiǎn)算的樂(lè)趣，為探究連除的簡(jiǎn)便運(yùn)算作知識(shí)與情感的鋪墊。教材通過(guò)典型的、緊密聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活的例子，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)運(yùn)算特點(diǎn)和數(shù)據(jù)特點(diǎn)，靈活選用合理、簡(jiǎn)便的計(jì)算方法。教學(xué)內(nèi)容《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)⑴提出問(wèn)題：根據(jù)這些信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題? 教師選擇問(wèn)題：每張車(chē)票多少錢(qián)？ ⑵解決問(wèn)題①讓學(xué)生列式計(jì)算，說(shuō)解題思路。）。（37）=210247。平均每包多少錢(qián)？ ①連城地瓜干一箱有8盒，一盒有15包，一共花了720元。所用教材內(nèi)容第二篇：四年級(jí)下冊(cè)《除法的簡(jiǎn)便計(jì)算》教學(xué)設(shè)計(jì)四年級(jí)下冊(cè)《除法的簡(jiǎn)便計(jì)算》教學(xué)設(shè)計(jì)◆您現(xiàn)在正在閱讀的四年級(jí)下冊(cè)《除法的簡(jiǎn)便計(jì)算》教學(xué)設(shè)計(jì)文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!四年級(jí)下冊(cè)《除法的簡(jiǎn)便計(jì)算》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容教材P43頁(yè)例3,p43頁(yè)的做一做，練習(xí)八1～3題。20001258 120185425（4+8）599+5我用了3個(gè)星期才把這本習(xí)字本寫(xiě)完。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)（1）靈活應(yīng)用運(yùn)算定律。4 =8 4 25=32100 247。上課了，我并沒(méi)有把書(shū)發(fā)還給學(xué)生。但是，我們平時(shí)的教學(xué)卻有著太多的照本宣科，束縛了學(xué)生的思維，使他們被書(shū)本牽著鼻子走。A．24(72247。5247。4=480247。2+480247。12+88=258=1003525=1000247。255（）三、選擇（把正確答案的序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)）（8分）56+72+28=56+（72+28）運(yùn)用了（）A、加法交換律B、加法結(jié)合律C、乘法結(jié)合律D、加法交換律和結(jié)合律25（8+4）=（）A、258254B、258+254 C、2548 D、258+4 3845=（34）（85）運(yùn)用了（）A、乘法交換律B、乘法結(jié)合律C、乘法分配律D、乘法交換律和結(jié)合律101125=（）A、100125+1 B、125100+125 C、1251001 D、1001251125四、連線(xiàn)（8分）25（100+4）4200247。7 247。(14分)。（14分）雄城商場(chǎng)1—4季度分別售出冰箱269臺(tái)、67臺(tái)、331臺(tái)和233臺(tái)。（255）=1250247。不但尋找到了書(shū)本中提示的方法，而且還共同探究出了另外的簡(jiǎn)便方法。雖然滿(mǎn)臉疑惑，不知我葫蘆里賣(mài)什么藥，大部分學(xué)生還是很聽(tīng)話(huà)地把數(shù)學(xué)書(shū)交了上來(lái)。通過(guò)學(xué)生的回答后，老師引導(dǎo)學(xué)生：例如在計(jì)算2512時(shí)，把12寫(xiě)成4與3的乘積，目的是4個(gè)25的乘積是100，可得2512=2543=1003=300,又如1225=12100 247。（2）使學(xué)生在計(jì)算乘法時(shí)，能靈活運(yùn)用乘法運(yùn)算定律。（1）讓學(xué)生提出不會(huì)的問(wèn)題，并讓學(xué)生解決。三、聯(lián)系生活，應(yīng)用規(guī)律數(shù)學(xué)源于生活，又服務(wù)于生活。由于學(xué)生注意力、興趣無(wú)法維持很長(zhǎng)時(shí)間。平均每天接待游客多少萬(wàn)人？210247?！驹O(shè)計(jì)意圖:本環(huán)節(jié)采用學(xué)生自主探索、小組合作的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：理解并掌握除法的性質(zhì)。還指出：要探索并了解運(yùn)算規(guī)律，能運(yùn)用規(guī)律進(jìn)行一些簡(jiǎn)便的計(jì)算。并能根據(jù)具體的情況，選擇合適的方法使計(jì)算簡(jiǎn)便。讓部分學(xué)生代表上臺(tái)展示小組內(nèi)寫(xiě)的算式，說(shuō)一說(shuō)：發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。再讓學(xué)生應(yīng)用規(guī)律進(jìn)行計(jì)算，感受體驗(yàn)除法簡(jiǎn)便計(jì)的優(yōu)越性。105 。二、舉例驗(yàn)證，發(fā)現(xiàn)規(guī)律 因?yàn)橛袦p法性質(zhì)的基礎(chǔ)，我認(rèn)為學(xué)生應(yīng)用類(lèi)比遷移能夠比較自然地想到除法的運(yùn)算性質(zhì)，所以我依托“類(lèi)比遷移”的數(shù)學(xué)思想，以“猜想驗(yàn)證應(yīng)用”的教學(xué)思想引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)自主探究。試計(jì)算:20001258 1201854二、協(xié)作學(xué)習(xí)（一）小組互探（自學(xué)中遇到不會(huì)的問(wèn)題，同桌或?qū)W習(xí)小組內(nèi)互相交流。另一個(gè)方面，簡(jiǎn)便算法的運(yùn)用也為培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生思維的靈活性，提供了極好的機(jī)會(huì)，教學(xué)時(shí)，要注意讓學(xué)生探究、嘗試，讓學(xué)生交流、質(zhì)疑。247。早讀的時(shí)候，我還在努力地想著到底是哪里沒(méi)準(zhǔn)備好。王小芳也從愕然中驚醒：“放心吧，我們不會(huì)讓老師們失望的！”于是開(kāi)始上課。第五篇：人教版小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)簡(jiǎn)便計(jì)算練習(xí)題小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算練習(xí)題一、判斷題。7＋64－36＋64 500－378－422 225＋22512 698＋165＋35－82 155 216+89+117200247。A.(1258)(425)8+(425)C.(12525)(48)99=792100○7921，○里應(yīng)該填（）A.+C.，先乘前兩個(gè)數(shù)或者先乘后兩個(gè)數(shù)，積不變，這叫乘法（）律。7=490247。）（10分）27+33+67=27+100（）12516=12582（）13475+25=134（75+25）（）先乘前兩個(gè)數(shù)，或者先乘后兩個(gè)數(shù)，積不變，這是乘法結(jié)合律。355+260+140+245102992125645180245382101382460508358+356435六、應(yīng)用題。(15分)，和是多少？，商是15，余數(shù)是9，被除數(shù)是多少？，再除以7，商是多少？能力提高題(10分)小馬虎由于粗心大意把70(★+5)錯(cuò)算成70★+5，請(qǐng)你幫忙算一算，他得到的結(jié)果與正確結(jié)果相差多少九、解決生活中的問(wèn)題。2142714274781631375000247。(對(duì)的畫(huà)“√”，錯(cuò)的畫(huà)“”)(5分)+33=21