人教版五年級下冊《通分第一課時》-預(yù)覽頁
【正文】 兩個數(shù)的因數(shù) ，掌握了公因數(shù)和最大公因數(shù)的知識。 ： 通過解決實際問題，初步了解兩個數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。 二、教學(xué)目標(biāo) ： 理解兩個數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的意義。 四 、 教具準(zhǔn)備 多媒體課件，學(xué)生操作用長方形紙片（長 3Cm ，寬 2Cm ）與方格紙。 拿出老師課前發(fā)的畫有兩條直線的紙。 (l)學(xué)生匯報，多媒體課件出現(xiàn)兩條數(shù)軸，并根據(jù)學(xué)生報的數(shù)，仿效出現(xiàn)黑點和小圓圈。同桌兩人可以討論一下。今天，我們再來研究一個用長方形墻磚鋪成正方形的實際問題出示例 1。 ②在印有格子的紙上面畫出用長方形墻磚拼成的正方形。體會正方形的邊長正好是 3 和 2 的公倍數(shù)，而 6 是這兩個數(shù)的最小公倍數(shù)。 (1)畫一畫，說一說?？?cè)藬?shù)在 40 以內(nèi)，所以是求 40 以內(nèi) 4 和 6 的公倍數(shù)。
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