【正文】 示如下內(nèi)容： 反對(duì)克隆人克隆技術(shù)現(xiàn)在還不成熟，克隆人可能有很多先天性生理缺陷。支持克隆人“不讓我們克隆人，就是不讓我們修正我們的錯(cuò)誤，人類(lèi)歷史難道能夠這樣構(gòu)造嗎？”——《紐約時(shí)報(bào)書(shū)評(píng)》“當(dāng)然應(yīng)該‘克隆’人，如果誰(shuí)第一個(gè)掌握了這個(gè)技術(shù)，他就是我真正的、也是唯一的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。布洛克“人體商業(yè)化是人類(lèi)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中無(wú)與倫比的成就，毫無(wú)疑問(wèn)，克隆技術(shù)的出現(xiàn)將為世人創(chuàng)造一個(gè)最為廣泛和深遠(yuǎn)的市場(chǎng)。教學(xué)時(shí)首先用大家所熟知的孫悟空來(lái)導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)這一環(huán)節(jié)，課文中較難理解的“科技進(jìn)步是一首悲喜交集的進(jìn)行曲” 就迎刃而解了。教 材 分 析 概述 重點(diǎn) 難點(diǎn)了解克隆這一科技成果?！翱寺■a魚(yú)出世前后”一節(jié)的說(shuō)明順序是什么？為什么不以時(shí)間的先后來(lái)寫(xiě)呢？文中這種安排有什么好處？按照生物順序來(lái)安排的。這一順序說(shuō)明克隆技術(shù)在不斷發(fā)展。請(qǐng)同學(xué)們自由閱讀這部分內(nèi)容，思考文題是否恰當(dāng)。要求：語(yǔ)言清晰、流暢，聲音洪亮；觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)充足；駁斥對(duì)方觀點(diǎn)時(shí)既要有“理”，又要有“禮”。四、小結(jié)五、布置作業(yè)第四篇：奇妙的克隆教案奇妙的克隆一、教學(xué)目的。難點(diǎn)：克隆的認(rèn)識(shí)與理解三、教學(xué)時(shí)數(shù) 1課時(shí)四、授課類(lèi)型： 新知課五、授課方式： 啟發(fā)式一、導(dǎo)入相信大家都看過(guò)西游記吧，在西游記中，我們常常能看到孫悟空一拔猴毛就可以立即變出許多小猴來(lái)，當(dāng)然這僅是神話小說(shuō)當(dāng)中的一個(gè)情節(jié)。ngke longfan yǎnpēich225。這是該校專(zhuān)家應(yīng)用克隆和轉(zhuǎn)基因技術(shù)培養(yǎng)出的轉(zhuǎn)基因克隆豬，紫外線照射下，轉(zhuǎn)基因克隆豬的四蹄呈熒光色（2），最新克隆實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蚺嘤鋈祟?lèi)胚胎干細(xì)理論上，這些細(xì)胞可以轉(zhuǎn)換成任何一種病人需要的組織。閱讀課文，整體把握。作者介紹克隆時(shí)用了舉例子、下定義、作詮釋的說(shuō)明方法，其作用是什么呢？（6）簡(jiǎn)單了解下定義與作詮釋的區(qū)別（7）舉例說(shuō)明如何運(yùn)用說(shuō)明方法去答題（8）這部分作者為什么不按照時(shí)間順序進(jìn)行說(shuō)明呢？文中的順序安排有什么好處？以及介紹常見(jiàn)的說(shuō)明順序有哪些？克隆技術(shù)不斷在發(fā)展你能說(shuō)出克隆技術(shù)的哪些好處？你認(rèn)為克隆技術(shù)會(huì)帶來(lái)害處嗎？(9)克隆技術(shù)造福人類(lèi)問(wèn)：課文最后一部分的小標(biāo)題是“克隆技術(shù)造福人類(lèi)”。那你對(duì)克隆的看法如何呢？你愿意克隆一個(gè)和你一樣的人出來(lái)嗎三、小結(jié)及作用：同學(xué)們學(xué)習(xí)這節(jié)課后，可以借助生物書(shū)，了解某一動(dòng)、植物，按照一定的順序，選用適當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法，介紹它的特征及生長(zhǎng)過(guò)程。（4）作比較。（8）打比方。下定義的說(shuō)明方法能夠起到準(zhǔn)確簡(jiǎn)明地說(shuō)明事物的本質(zhì)特征的作用。舉例說(shuō)明可以通過(guò)有代表性的例子，清楚、真實(shí)、有力地說(shuō)明事物或事理。作比較包括類(lèi)比和對(duì)比，同類(lèi)事物的類(lèi)比是為了說(shuō)明相同點(diǎn)；不同類(lèi)事物的對(duì)比，是為了突出不同之處。畫(huà)圖表：是指用示意圖、表格、插圖等來(lái)說(shuō)明事物。舉例子：暈?zāi)茴A(yù)示天氣。（定義要求完整，即定義的對(duì)象與所下定義的外延要相等，并且要從一個(gè)方面完整地揭示概念的全部?jī)?nèi)涵）分類(lèi)別：通常情況下，我們將云分為預(yù)示晴朗的云和預(yù)示陰雨的云。（對(duì)事物進(jìn)行解釋?zhuān)┮Y料：愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“天才等于百分之一的天賦加百分之九十九的汗水”。過(guò)程與方法整體感知文意，根據(jù)閱讀要求訓(xùn)練學(xué)生篩選信息，逐步提高科普文的閱讀能力。文章緊緊圍繞文題中“奇妙”兩字生動(dòng)、通俗的向讀者介紹“克隆”這一最新的尖端科技的知識(shí)。教學(xué)方法課前讓學(xué)生利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)搜索自己需要的信息和資料，培養(yǎng)獲取信息的能力。展示柳樹(shù)圖片師：請(qǐng)同學(xué)們將右圖上的文字朗讀一遍 生：有心栽花花不開(kāi)、無(wú)心插柳柳成蔭。那就是可以依靠自身的一部分來(lái)進(jìn)行繁衍，這其實(shí)就是克隆。 l243。n j? zhuī qī yāo fū 鱗片 脊椎 兩棲 夭亡 孵化 j236。 b? 鯽魚(yú) 腺素 分泌 免疫 哺乳 zu? qi226?？寺∈鞘裁?？本文在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？答案1：書(shū)上：這種來(lái)自一個(gè)祖先的無(wú)性繁殖的后代群體也叫無(wú)性繁殖系，簡(jiǎn)稱(chēng)無(wú)性系。請(qǐng)找出天生具有克隆本領(lǐng)的動(dòng)植物的特點(diǎn)？答案：都是生物靠自身的一分為二或自身的一小部分的擴(kuò)大來(lái)繁衍后代。這種來(lái)自一個(gè)祖先的無(wú)性繁殖的后代群體也叫“無(wú)性繁殖系”，簡(jiǎn)稱(chēng)無(wú)性系。下定義是用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言、科學(xué)的術(shù)語(yǔ)對(duì)某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說(shuō)明。一般來(lái)說(shuō)，“是”字兩邊能夠互換，就是下定義；如果不能互換，就是作詮釋。孫悟空經(jīng)常在緊要關(guān)頭拔一把猴毛變出一大群猴子，猴毛變猴就是克隆猴。體現(xiàn)了科學(xué)家們對(duì)科學(xué)的追求是永無(wú)止境的。再說(shuō)無(wú)性繁殖屬于低級(jí)繁殖，動(dòng)植物越進(jìn)化越高級(jí)就越難以進(jìn)行無(wú)性繁殖。（克隆實(shí)驗(yàn)）第二課時(shí)第三節(jié) 克隆綿羊多利展示克隆羊圖片及介紹姓名：多利 性別：雌 種族：哺乳綱、牛科、綿羊 生日：1996年7月5日 出生地：蘇格蘭 基因父親：無(wú) 基因母親：芬多席特種白綿羊 線粒體母親：一只蘇格蘭黑臉羊 生育母親：另一只蘇格蘭黑臉羊 死亡：2003年2月14日“克隆羊”的誕生為什么在全世界引起轟動(dòng)？答案：主要原因是它標(biāo)志克隆研究取得新的進(jìn)展和重大突破，而且“這個(gè)結(jié)果證明：動(dòng)物體中執(zhí)行特殊功能、具有特定形態(tài)的所謂高度分化的細(xì)胞與受精卵一樣具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛在能力。它即可以為人類(lèi)造福，也可能危害于人類(lèi)。（克隆實(shí)驗(yàn)的發(fā)展）第四節(jié) 克隆技術(shù)造福人類(lèi)展示漫畫(huà)“克隆的好處”課文從哪些方面寫(xiě)了克隆技術(shù)會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)極大的好處？答案：課文主要從三方面來(lái)寫(xiě)克隆技術(shù)造福于人類(lèi)。文中先寫(xiě)克隆的含義，接著寫(xiě)克隆實(shí)驗(yàn)，再寫(xiě)克隆的發(fā)展，最后寫(xiě)克隆對(duì)人類(lèi)的造福和對(duì)克隆的理性思考。文中運(yùn)用舉例子、作比較、列數(shù)字和作詮釋等多種說(shuō)明方法，把艱深的科學(xué)道理作了深入淺出的說(shuō)明。? “用鯽魚(yú)囊胚期的細(xì)胞進(jìn)行人工培養(yǎng)，經(jīng)過(guò)385天59代連續(xù)傳代培養(yǎng)后，用直徑10微米左右的玻璃管在顯微鏡下從培養(yǎng)細(xì)胞中吸出細(xì)胞核?！?? “經(jīng)過(guò)247次失敗之后，他們?cè)?996年7月得到了一只名為‘多利’的克隆雌性小綿羊。七、拓展延伸? 文章寫(xiě)道：“有關(guān)‘克隆人’的討論提醒人們，科技進(jìn)步是一首悲喜交集的進(jìn)行曲。