《奇妙的克隆》教學(xué)課件-預(yù)覽頁
【正文】 性細(xì)胞、并經(jīng)_細(xì)胞融合產(chǎn)生后代的繁殖方法就叫有性繁殖?！ W(xué)生說出如何找到什么是克隆這一表概念性句子的。作詮釋是用通俗易懂的語言對事物進(jìn)行闡釋。此外，下定義不加任何描寫修飾。下定義：對克隆一詞進(jìn)行科學(xué)的闡述?？焖僮x第二、三兩部分“克隆鯽魚出世前后”和“克隆綿羊‘多利’”。③黑斑蛙的克隆步驟方法是：……④綿羊“多利”的克隆步驟方法是：先給……與此同時……手術(shù)完成后……然后終于產(chǎn)下了小綿羊“多利”。這個結(jié)果證明……請說說這一信息提取的方法是什么?(板書：根據(jù)總結(jié)性段落提取。說說這一信息提取的方法?！ ∥濉⒖偨Y(jié)學(xué)法 本節(jié)課的學(xué)習(xí)我們不但知曉了什么是克隆、克隆的方法步驟及克隆對人類的好處等相關(guān)知識，還進(jìn)一步明確了說明方法和說明順序。根據(jù)文段內(nèi)容篩選?！ 镀婷畹目寺 方虒W(xué)課件3 教學(xué)目標(biāo)： 整體感知文意，根據(jù)閱讀要求訓(xùn)練學(xué)生篩選信息，概括內(nèi)容要點(diǎn)，逐步提高閱讀科普文的能力。 學(xué)習(xí)科學(xué)家永無止盡的探索精神以及嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神?！ 〗虒W(xué)設(shè)計： 一、導(dǎo)入新課 《西游記》是大家耳熟能詳?shù)慕?jīng)典小說，其中有一個精彩的環(huán)節(jié)叫“真假美猴王”?！ 〔シ拧短映隹寺u》電影片段。 自然界中哪些動、植物先天就具有克隆的本領(lǐng)? (秋海棠落葉生根，富貴竹插枝即活，土豆、地瓜發(fā)芽生長，各種水果、蔬菜、稻麥的嫁接，水螅除夏初和秋末外通常進(jìn)行無性生殖即身體長出芽體等。第三，克隆對于人類疾病的防治、壽命的延長具有重要意義?！ W(xué)生通過小組討論闡述自己對克隆的看法。 《奇妙的克隆》教學(xué)課件4 ●教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo) ，掌握“囊、克隆、胚胎、蟾蜍、鱗片、脊椎、兩棲”等詞的讀音、字形、詞義?！ 。⒗斫膺@樣安排的好處?！ ?，把握本文所運(yùn)用的說明方法。 ●教學(xué)方法 以學(xué)生自讀為主，教師設(shè)計思考題指導(dǎo)學(xué)生自讀。篩選重要信息，整體把握文意。他們根據(jù)英國科學(xué)家創(chuàng)造世界第一只克隆羊“多利”的同樣原理，從一個今年2月份夭折的10個月大的美國女嬰身上提取細(xì)胞制造克隆人。這當(dāng)然是神話，但是今天的科學(xué)卻能實(shí)現(xiàn)類似的“奇跡”，這就是“奇妙的克隆”?！ ∧遗咛ン蛤芗棺祪蓷 ?，并用詞造句?！ ∶鞔_： (yǎn)：逐漸增多或增廣?！ 翱寺【d羊‘多利’”較為詳細(xì)地描述了“多利”的誕生過程，并揭示了克隆羊的成功的重大意義和巨大反響?！ ??！ ∪?、理清文章的說明順序，分析本文所運(yùn)用的說明方法，體會說明文的條理性和科學(xué)性 學(xué)生精讀課文，教師設(shè)計思考題，指導(dǎo)學(xué)生閱讀。 “克隆是什么”，運(yùn)用了三種說明方法：舉例子、作解釋和引用?！ ?。 教師對學(xué)生交流的情況作評價，對不當(dāng)之處應(yīng)予以糾正。第二條線索體現(xiàn)了科學(xué)研究是一個不斷求索探究的過程，體現(xiàn)了科學(xué)家們的追求精神，同時也為下文寫“克隆綿羊‘多利’”的誕生提供了科學(xué)基礎(chǔ)，做好行文的鋪墊?！薄 ∩?：“在189個這種換核卵細(xì)胞中，只有兩個孵化出了魚苗，而最終只有一條幼魚渡過難關(guān)，經(jīng)過80多天培養(yǎng)后長成8厘米長的鯽魚?！ ∥?、學(xué)生自由問答、質(zhì)疑、釋疑 學(xué)生爭論的焦點(diǎn)在于文章最后一段?！ 。絹碓缴羁痰赜|及人類的_、道德和法律以及人類心靈，如克隆人問題?！ 〗處熆梢蕴崾緦W(xué)生課后查找資料，完善自己的觀點(diǎn)看法。 理解說明的思路，掌握說明的方法?！ ≌n前準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備好授課內(nèi)容及多媒體課件，學(xué)生作好預(yù)習(xí)，從圖書館及網(wǎng)上查 找有關(guān)“克隆”的知識，并根據(jù)課文內(nèi)容觀察身邊的“克隆”現(xiàn)象。古希臘有位 哲學(xué)家曾經(jīng)說過“世上不可能有兩片完全相同的葉子”，換句話，以上的夢想都只能是空想，沒有實(shí)現(xiàn)的可能。 請學(xué)生快速自讀課文，概括各部分主要內(nèi)容，并出示“課堂導(dǎo)問”，供小組討論?！ 理解“克隆”的關(guān)鍵是：來自一個祖先，無性繁殖。也就是說，動物細(xì)胞與植物細(xì)胞一樣，也具有全能性?！ ∽髡卟]有沉浸在盲目的樂觀當(dāng)中，而在結(jié)尾處提出了關(guān)于“克隆”牽涉到道德倫理 問題的冷峻思考。二者完美結(jié)合，用通俗易懂的語言，生動說明了深奧尖端的生物技術(shù)。接著又從詞源追溯“克隆”原意，進(jìn)一步弄明白了克隆含義。體會說明 文語言的準(zhǔn)確性。 ■學(xué)生小結(jié) 請各小組學(xué)生針對本文的學(xué)習(xí)，以“我學(xué)到了……”進(jìn)行小結(jié)。 附板書設(shè)計 奇妙的克隆 談家楨 植物界的克?。骸 游锝绲目寺。骸 ◆~類 兩棲類 哺乳類一“多利”的誕生
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