《奇妙的克隆》教學(xué)課件-全文預(yù)覽
【正文】 用了哪些說明方法? “克隆鯽魚出世前后”采用了什么樣的說明順序?這樣安排有什么好處? “克隆綿羊多利”介紹多利的誕生過程，采用了什么樣的說明順序? 學(xué)生思考，自主作答，如有不妥之處，另選幾位同學(xué)作補(bǔ)充或糾正。第一，克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”。 克隆羊的誕生在世界引起了轟動(dòng)，主要原因是它標(biāo)志克隆研究取得新的進(jìn)展和重大突破，“這個(gè)結(jié)果證明：動(dòng)物體中執(zhí)行特殊功能、具有特定形態(tài)的所謂高度分化的細(xì)胞與受精卵一樣具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛在能力?！ ∠喟矡o事：相處沒有沖突?！ 》毖堋 ∠喟矡o事 ?請(qǐng)用自己的話概括?？寺『我阅苋绱松裢◤V大?還是聽聽遺傳學(xué)家的解釋吧。(《文匯報(bào)》)消息披露后，克隆技術(shù)及其帶來的一系列問題再次成為人們議論的焦點(diǎn)。理清說明順序、說明方法，體會(huì)說明文的條理性、科學(xué)性。通過學(xué)生獨(dú)立思考、小組討論，解決閱讀中的疑難問題?！ ?，體會(huì)說明文的科學(xué)性?！ ?，探究作者說明的技巧。理解“繁衍、相安無事”的詞義，并學(xué)會(huì)運(yùn)用?！ ∷?、拓展延伸 “你愿意出現(xiàn)一個(gè)和你一模一樣的克隆人嗎?”如果愿意，你會(huì)怎樣和他相處呢? 請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自身的優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)談?wù)勈欠裨敢?。 三、探究 播放《逃出克隆島》中有關(guān)“克隆人存在意義”的對(duì)白。) 課文從哪些方面寫了克隆技術(shù)造福于人類? 明確：課文主要從三個(gè)方面來寫克隆技術(shù)造福于人類?！ 《?、整體感知 播放《逃出克隆島》有關(guān)“克隆人誕生過程的”片段。那么請(qǐng)大家說說，在小說中這個(gè)假的猴王是怎么出現(xiàn)的呢?如果用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)來解釋，我們能用什么方法來創(chuàng)造另一個(gè)美猴王呢?——克隆?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成搜集信息，篩選信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！ ×私饪寺〉南嚓P(guān)知識(shí)。根據(jù)判斷性詞語篩選。更主要的是通過本課的學(xué)習(xí)還學(xué)會(huì)了如何提取有效信息的方法。(板書：根據(jù)總起句、總結(jié)句、段落意提取) 四、拓展提升 展開想象：假如你也被克隆，你最不愿意看到的是什么?站在科技發(fā)展的尖端，我們應(yīng)該怎樣看待生命? 克隆給人類帶來許多好處。) 克隆技術(shù)的作用 克隆技術(shù)給人類帶來哪些好處? (1)有效繁殖高附加值的牲畜?！ ∵@些表示步驟過程的信息是如何提取的?(板書：根據(jù)表示前后順序的詞語提取信息?！ ?1)作者在文中列舉科學(xué)家對(duì)哪些動(dòng)物做過克隆實(shí)驗(yàn)的?(請(qǐng)用說明對(duì)象來簡單表述)并為它們分類列出：鯽魚、鯉鯽魚――蟾蜍(非洲爪蟾)、黑斑蛙――鼠、綿羊。作解釋：對(duì)克隆一詞進(jìn)行溯源并作出解釋。 (3)作者為了說明“克隆是什么”，運(yùn)用了多種說明方法，請(qǐng)找出?！ ≌f明：正說反說都成立的一般是下定義，否則是作詮釋。(根據(jù)判斷性詞語：是、就是、叫做、叫等找到的。這些生物體就是克隆個(gè)體。英文名“Clone”(克隆)。根據(jù)文段內(nèi)容篩選。第四部分：克隆的作用。然后小組合作交流。這一精彩描述，是我國明代作家吳承恩獨(dú)特的設(shè)想?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：了解“克隆”的有關(guān)知識(shí)。如“克隆是什么”部分，有同學(xué)提到“課文開頭用了大家熟悉的在介紹克隆時(shí)用了什么說明方法?“克隆鯽魚出世前后”用了什么說明方法? 《奇妙的克隆》教學(xué)課件2 教學(xué)目標(biāo)： 知曉“克隆”的相關(guān)知識(shí)。哇，可以用熱火朝天來描述這個(gè)場面。負(fù)責(zé)回答問題的小組可以單獨(dú)回答，也可以一起商量回答。第三組負(fù)責(zé)課文第三部分“克隆綿羊‘多利’”?！镀婷畹目寺 方虒W(xué)課件 《奇妙的克隆》教學(xué)課件1 剛學(xué)完第三單元五篇說明文，接下來第四單元又是五課說明文，唉，再美味可口肥而不膩的“東坡肉”也會(huì)厭呀。第二大組負(fù)責(zé)課文第二部分“克隆鯽魚出世前后”。提的問題可以幾個(gè)人一起商量確定，也可以單獨(dú)提出?！ 》纸M朗讀一結(jié)束，全班同學(xué)就沸騰起來，不要老師說分組討論，自己就三三兩兩聚集在一起，研讀自己這組負(fù)責(zé)的內(nèi)容，商量提什么問題，怎樣應(yīng)對(duì)別組可能提出的問題。驚訝于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有這么強(qiáng)，驚訝于我平時(shí)講的課有那么多時(shí)有那么多不需要講的多余的東西?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)快速篩選有效信息的方法。他神通廣大，有一絕招，經(jīng)常在緊要關(guān)頭拔一把猴毛變出一大群和它一樣的猴子來妖魔作戰(zhàn)?！ 《?、整體感知 請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方法讀課文，了解課文每一部分所寫內(nèi)容，把相關(guān)內(nèi)容畫出來。第三部分：克隆的意義。根據(jù)文章的總結(jié)段落來篩選。 ?、俣际巧锟孔约旱囊环譃槎蜃陨淼囊恍〔糠值臄U(kuò)大來繁衍后代，這就是無性繁殖。④(這種)依靠父母雙方提供
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