【正文】 的道德情操，促進智力與非智力等因素的發(fā)展，具有重大作用。（三）結合學生實際，提出確切的教學目的和要求。在確定教學目的時，要注意教材之間的有機聯(lián)系，作出系統(tǒng)的安排，要寓思想情感教育于教學之中。2．分析教材。通過體裁、結構、風格以及旋律、節(jié)拍、節(jié)奏、速度、力度等表現(xiàn)手段的分析，進一步理解歌曲、樂曲所反映的內容、主題思想和它所描繪、刻畫的情景。（2）教學過程的設計應當從落實教學目的要求出發(fā)。D．正確范唱。通過對教學的檢查與分析，把教課的收獲、優(yōu)點和發(fā)現(xiàn)的問題記錄下來，作為下節(jié)課核訂教案的參考。3．發(fā)揮教師的主導作用并積極調動學生的學習主動性。每一節(jié)課均應兼顧以上方面，并考慮各自的系統(tǒng)性。10．對教具運用自如，注意實際效果。并在教學中由幾個小組長共同評價本班級同學唱歌的等第。輔導可采用集體輔導和個別輔導相結合的形式，根據(jù)具體學生的實際情況，并結合學生的音樂興趣，因材施教，加強對學生學習方法指導。）2．加強平時考查，增強學生平時學習的積極性。第四篇：小學教學常規(guī)要求王張營小學常規(guī)教學管理制度為了能夠全面貫徹和落實：“三步六環(huán)”模式教學，實施新課改也是更進一步深化教育改革、提高教育質量的根本保證。學期教學計劃的內容要充實具體，既要體現(xiàn)《新課標》的要求，反映教材的內容及其重、難點，又要結合學生的實際情況，任務明確，措施方案切實可行，書寫工整規(guī)范。備課形式不拘一格，給教師留有空間。當然，教師在使用這些優(yōu)秀教案時要根據(jù)自己和學生的實際情況對教案作必要的調整，使用后要寫出自己的感受和體會。要根據(jù)不同類型學生的實際和可能，確定教學目標、訓練密度與方式方法。(4)備教學思路。上課前必須寫好教案，教案一般包括：課題、教學目標、重點難點、教學準備、教學過程、作業(yè)布置、板書設計、課后反思。認真組織教學，嚴格課堂紀律。教師做演示實驗或組織學生進行實驗、測量、參觀等，首先要給學生講清楚安全事項，考慮要周密，組織要有序。每位教師的教學思想、教學方式、方法應與時俱進，要符合新課程要求，并能隨機應變，以學定教，具備良好的教學機智。1教師上課必須堅持使用普通話，寫字規(guī)范，語言文明，板書設計合理，口頭表達自然流暢，親切生動，教態(tài)自然大方，要加強與學生的溝通、交流，營造和諧、歡快、民主的教學氛圍。要創(chuàng)造條件，開展學科課外活動，用以增長知識，開拓視野，陶冶情操，促進個性特長的發(fā)展。輔導要遵循鼓勵與表揚的原則，使學生愉快的學習，不斷增強其自信心。Ａ、難度自選——根據(jù)學習目標設計ＡＢＣ三個等級的作業(yè)。作業(yè)批改①學生課堂作業(yè)一定要批改及時，除習作外，其余作業(yè)原則上當天或次日批改，以便及時發(fā)現(xiàn)學生的不足，采取相應措施。④要注意培養(yǎng)學生嚴謹、認真的良好學習習慣和態(tài)度。學生的學習成績評定采用等級制（優(yōu)、良、中、差）的評價辦法。期末考試結束后，要認真填寫成績統(tǒng)計表，進行全面質量分析。教師要對每個學生進行階段性的評價。同時要制定明確、簡要的促進學生發(fā)展的改進計劃，幫助學生認識自我、樹立自信。學生是成長記錄的主要記錄者，成長記錄要始終體現(xiàn)誠信的原則，要有教師、同學、家長開放性的參與，使記錄的情況典型、客觀、真實。教研組每周開展一次教研活動，集體研討，互相學習、聽課、評課，并做到定時間、定地點、定人員、定內容、有記錄。教師要積極聽課，要認真做好聽課筆記。一、課前準備各學科教師在新學期開學前應認真學習《新課程標準》，并在整個教學過程中結合《教師教學用書》進行實施落實。書寫必須認真規(guī)范、教師課時備課要帶進課堂。課件的制作和選擇要具有實用性。教師施教中應熱愛學生，精神飽滿，堅持講普通話，必須注重知識的落實。課堂教學符合新課改精神。教師不得隨意走出課堂，不得在上課期間接打電話。課堂練習必須具有針對性，課堂練習要服務于教學目標。學生作業(yè)要求教師必須當天批改完畢并發(fā)放到學生手中，作業(yè)中的錯題要訂正。學生答題必須規(guī)范，解題過程要符合要求?？荚嚨慕M織形式要多樣。教師業(yè)務學習筆記每學期不少于3000字。五、教師業(yè)務量語文學科：（一）計劃1．計劃每學期制訂一次，在開學前一周完成。3．嚴格按照省市區(qū)規(guī)定的課程設置標準備足課時。6．不得照抄他人教案，不以課件代替教案，教師可以結合自己的教學實際靈活使用網(wǎng)上課件。板書簡明工整，設計合理，重點突出。課堂作業(yè)要求全批全改，有批改日期和等級。教師要全批全改。（五）質量評價與檢測1．每學完一單元至少要進行一次檢測，要全批全改。4．學校應統(tǒng)一印制試卷封皮，試卷分析及講評，講評后，裝訂成冊。附：澗頭集鎮(zhèn)小學語文課堂作業(yè)一年級：漢語拼音 寫字（默字）同步探究練習冊習字帖 二年級：寫字（默字）同步探究 寫話作業(yè)習字帖 三—六年級：配套練習冊 大筆記（周清）習作作業(yè)習字帖數(shù)學學科：一、備課備課要體現(xiàn)新課改的要求。教案課時數(shù)標注清晰，體現(xiàn)課時的連續(xù)性。明確目標，切實把握好教學要求，既不能提高要求，也不能降低要求。（3）信息反饋要及時，評價要體現(xiàn)多元化和多樣化；教學時間分配合理，按時上下課。三、作業(yè)布置與批改（一）布置作業(yè)的要求課堂作業(yè)。不做無效勞動。（二）作業(yè)批改方式和要求作業(yè)批改方式全批全改；重點批改；當面批改；抽查批改；互相批改；自己批改；批改作業(yè)的要求。批改符號要明了，利于學生判別。四、測試要求數(shù)學測試每單元至少一次（單元清），根據(jù)需要可酌情增加。教師要做樣卷，把樣卷和試卷分析按序分別貼在備課里，裝訂整齊，按兩課時計算。各校應鼓勵教師積極參與優(yōu)質課程資源評比活動，加大激勵政策的力度。目標的達成度要高。、趣味性與可行性，同時還應具備一定的層次性與梯度感。、準確性、條理性及英文的貫穿性。備 課（三、四年級每周2課時；五、六年級每周3課時）。作業(yè)與測試。優(yōu)質課程資源評比與英語活動的開展、模仿秀、優(yōu)質課等活動。常識學科：備課應體現(xiàn)新課改的要求，做到環(huán)節(jié)齊全，超前一周備課。作業(yè)本要使用書面作業(yè)。根據(jù)需要可酌情增加。其中藝體學科的備課要一課一案