【正文】 對癥結(jié)，迎頭趕上。每個單元的讀書方法指導(dǎo)是本單元訓(xùn)練的重點。能力目標掌握閱讀題的審題答題技巧，學(xué)會準確的表達自己的閱讀理解。中考目標學(xué)科平均成績名列全縣第一，優(yōu)秀率提高20%，及格率達到90%以上。重點放在閱讀能力的提高和作文水平的提高上，力圖讓學(xué)生在輕松愉快中提高語文素養(yǎng)，中考取得優(yōu)異的成績。輔導(dǎo)資料精心篩選。以課文教學(xué)為陣地，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和表達能力，多交給學(xué)生一些閱讀方法和表達技巧。專題復(fù)時重在對語文表現(xiàn)手法等進行解讀訓(xùn)練。和別人多交流課堂實錄效果，整合課件，創(chuàng)新教法，及時進行教法調(diào)整。質(zhì)量為中心，以課改為目標，開展集體備課。第四單元關(guān)于民俗文化，第五單元、第六單元古文閱讀。同時，還要培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)欣賞的能力。嚴格安排好并監(jiān)控好平時測驗和月考月結(jié)。做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習渠道，增加學(xué)生語文實踐的機會。1引導(dǎo)鼓勵學(xué)生成立課外學(xué)習小組，培養(yǎng)合作精神，開展互助互幫，實行一幫一學(xué)習語文，幫助中下生提高學(xué)習興趣和成績。1利用競賽、學(xué)科活動法等多種多樣的教學(xué)形式，開展豐富多彩的讀書報告會，故事會，朗誦會，演講會，辦手抄文學(xué)報，鍛煉能力，提高興趣。通過七、八年級的觀察，本班學(xué)生男生較差，女生稍好，整個班發(fā)展中間人數(shù)居多，兩頭人數(shù)相對較少，尤其高分人數(shù)還不夠突出，而低分較低，拉分嚴重。語文教學(xué)的終極目的，從“全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)”，變?yōu)椤叭嫣岣邔W(xué)生的語文素養(yǎng)”，要認真研究課標，明確教學(xué)目的，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，跟上時代步伐。因此，要認真組織好閱讀教學(xué)，每周安排一節(jié)閱讀課，除此之外，每周還要補充一定量的精美時文，以拓寬學(xué)生視野，增加學(xué)生積累，提高閱讀能力。大力提倡周記、隨筆、日記等作文形式。思路決定出路。二、具體措施(一)關(guān)于閱讀：開放閱讀，盡快學(xué)完統(tǒng)編教材，力爭在上學(xué)期完成教學(xué)，將課外閱讀引入課堂。關(guān)于語感培養(yǎng)的設(shè)想：，感知語言神妙。(二)關(guān)于寫作：針對學(xué)生怕作文的心理，糾正他們對作文的錯誤認識，培養(yǎng)其寫作興趣，鼓勵學(xué)生多寫。促進聽說能力的發(fā)展，提高辨別選擇能力，提高學(xué)生對文學(xué)藝術(shù)作品的鑒賞能力，培養(yǎng)高尚的審美情趣，讓學(xué)生遠離庸俗淺薄的東西。為此，新學(xué)期伊始，認真地思索和總結(jié)了自己以往的語文教學(xué)的得與失，借鑒其他老師的成功經(jīng)驗和先進做法，特制定初三上學(xué)期語文教學(xué)計劃如下：一、基本情況分析時間方面：初三教學(xué)時間短，上學(xué)期要盡量結(jié)束一學(xué)年(上下兩冊）的新課任務(wù)。語文視野狹窄，思想膚淺，思維單一，缺少靈活性和深刻性；閱讀理解能力、文字組織和表達能力、寫作能力不強；語文習慣較差，讀書缺乏耐心，做題不夠細心，書寫缺少規(guī)范；語文學(xué)習態(tài)度不正確，認為憑自己現(xiàn)有的知識水平即可應(yīng)付等等現(xiàn)象還是存在的。二、指導(dǎo)思想：遵循教育教學(xué)規(guī)律，面向全體學(xué)生，使之獲得具有適應(yīng)終身學(xué)習的基礎(chǔ)知識、技能和方法；培養(yǎng)熱愛祖國語文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語文，豐富語言積累，注意語感培養(yǎng)，發(fā)展思維，重視培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格，使之成為四有新人。四、新課程要求：在語言文字訓(xùn)練過程中，學(xué)生受到熱愛祖國、熱愛社會主義的教育；了解革命戰(zhàn)爭的艱苦，懂得幸福生活來之不易，學(xué)習革命前輩的遠大志向和獻身精神，從小樹立為祖國刻苦學(xué)習的思想；繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長、關(guān)愛他人、助人為樂等社會主義思想、品德教育；培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責任感，陶冶愛美的情趣。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用。能背誦指定的課文（特別是文言文）。逐步養(yǎng)成課前預(yù)習、課后復(fù)習、課外閱讀的習慣。鼓勵學(xué)生無拘無束地進行交流，在曰常生活中積極主動地鍛煉口語交際能力。學(xué)會使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。教材將課文分為六組，每組約 4 篇課文。全冊教材按“人與自然”、“人與社會”、“人與自我”的新課程理念選取教學(xué)內(nèi)容，突出教學(xué)的人文性、多樣性、探究性、開放性，重視語文素養(yǎng)的全面提高，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主意識、創(chuàng)造精神、合作意識與知識的整合能力。教學(xué)時重在引導(dǎo)想象、聯(lián)想，感受詩歌的形象和意象，理解詩歌，讓學(xué)生熟讀至誦，體會詩歌的語言美、情感美、意境美和韻律美。小說，抓住要素，揣摩語言，不斷提高。注意人物性格、情節(jié)，了解中國小說的特點，正確理解古人，注意古代白話小說的語言。要突出重點項目的訓(xùn)練。積累、運用是語文基本功的綜合訓(xùn)練，包括讀讀背背、閱讀、口語交際或?qū)嵺`活動、習作共四項七、具體措施 認真落實“小組合作學(xué)習”的教學(xué)形式，繼續(xù)深化“雙思三環(huán)六步”教學(xué)模式。指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習渠道，增加學(xué)生語文實踐的機會。優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習、自我管理，加強課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，避免欠交作業(yè)。八、教學(xué)進 度具體如下：周次課時教學(xué)進度第 1 周第 4 周 24 課時沁園春 雪課時雨說 2 課時星星變奏曲 1 課時外國詩兩首 2 課時出師表 3 課時 樂業(yè)與敬業(yè)課時紀念伏樂泰逝世一百周年的演說課時詞五首課時傅雷家書兩則 2 課時致女兒的信 1 課時寫作、口語交際、綜合性學(xué)習、3 課時第 5 周第 8 周 15 課時故鄉(xiāng) 3 課時孤獨之旅 1 課時1我的叔叔于勒 3 課時 1心聲 1 課時寫作、一二單元綜合復(fù)習測驗 3 課時 2陳涉世家 4 課時、月考 2 課時第 9 周第 12 周 15 課時1事物的正確答案不止一個課時1應(yīng)有格物致知精神 1 課時1短文兩篇 2 課時1中國人失掉了自信力了嗎 3 課時第四單元綜合復(fù)習2課時寫作、口語交際、綜合性學(xué)習、2 課時月考 2 課時第 13 周第 8 周 28 課時綜合復(fù)習2 課時1智取生辰綱課時1楊修之死 1 課時1范進之舉 3 課時香菱學(xué)詩1口語交際、綜合性學(xué)習、21 陳涉世家3課時2唐睢不辱使命 3 課時2隆中對課時出師表課時詩五首 2 課時期末考試 2 課時教學(xué)總結(jié)及反思教學(xué)過程中，做到及時進行“雙思”，教師反思教學(xué)，學(xué)生反思學(xué)習，認真寫好教學(xué)反思，對學(xué)生學(xué)習中存在的問題做到及時分析并予以矯正，對學(xué)生成功的學(xué)習方法、獨特的見解，及時加以肯定并予以推廣。努力建立起“適合學(xué)生的教育”，讓學(xué)生在每一節(jié)課上都能有所收獲第四篇：初三語文教學(xué)計劃初三語文教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想立足教材，結(jié)合學(xué)生實際，研究復(fù)習方法，面向全體學(xué)生，全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語文技能和綜合素養(yǎng)。２、全體參與，教師應(yīng)充分調(diào)動全體學(xué)生的積極性，多關(guān)注那些基礎(chǔ)不扎實、學(xué)習有困難的學(xué)生。閱讀理解與作文是語文復(fù)習的“重頭戲”，教師應(yīng)加強指導(dǎo)。在試題結(jié)構(gòu)、命題內(nèi)容和題型、題量上基本上沒有變化?？荚嚨姆秶臼浅踔薪套x篇目中要求背誦的名篇名句?，F(xiàn)代文閱讀部分。古文閱讀部分。根據(jù)考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對復(fù)習內(nèi)容進行取舍、側(cè)重。作文部分。順便提醒考生，要在考場上讓你的作文取得高分，還是要掌握一定的技巧，那就是包裝。5月10日左右第二輪復(fù)習。第五篇：初三語文教學(xué)計劃初三語文教學(xué)計劃何海江初三是學(xué)校的窗口，是檢驗學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量和能否提高人氣的最重要時期。初中語文教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國語言，豐富語言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫能力，并養(yǎng)成良好的語文學(xué)習習慣。學(xué)會課本中的讀讀寫寫生字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，能正確書寫。繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀有一定速度，讀后能提出問題，發(fā)表自己的感受，并就共同感興趣的問題和別人討論。能用普通話清楚明白地講述一件事情，做到語句完整通順，說話有禮貌。鼓勵學(xué)生寫想象中的事物，激發(fā)他們展開想象和幻想。四、教學(xué)重點、難點：要突出重點項目的訓(xùn)練。積累、運用是語文基本功的綜合訓(xùn)練，包括讀讀背背、閱讀、口語交際或?qū)嵺`活動、五、具體措施認真落實“小組合作學(xué)習”的教學(xué)形式，繼續(xù)深化“雙思三環(huán)六步”教學(xué)模式。指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習渠道，增加學(xué)生語文實踐的機會。優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習、自我管理，加強課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，避免欠交作業(yè)。