人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元教學(xué)計(jì)劃（合集）-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 見(jiàn)了，親人》中的志愿軍戰(zhàn)士和朝鮮人民依依惜別的深情令人難以忘懷；《金色的魚(yú)鉤》中的老紅軍戰(zhàn)士忠于黨、關(guān)心同志勝過(guò)自己的高尚情操催人淚下；《橋》中老支部書(shū)記在生死關(guān)頭，不徇私情、舍己為人的壯舉使人心潮難平；《夢(mèng)想的力量》中那個(gè)年僅六歲的孩子的美好夢(mèng)想讓人感受到善良與同情心會(huì)凝聚和迸發(fā)出巨大的力量。教學(xué)本組教材，要引導(dǎo)學(xué)生潛心讀書(shū)，感受人物的精神品質(zhì)；體會(huì)作者的情感脈絡(luò)和表達(dá)方法。（3）理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)法。（2）養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。，體會(huì)課文表達(dá)上的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者抒情的方法。作家在刻畫(huà)人家時(shí)采用了不同的手法，有的側(cè)重人物的語(yǔ)言方面，有的抓住人物的動(dòng)作，有的以描寫(xiě)人物的外貌、神態(tài)、心理為主，這3篇課文向我們展示了描寫(xiě)人物的一些基本方法。（2）能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。（2）培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣，提高語(yǔ)文技能。四、教學(xué)難點(diǎn)：、合作、探究性學(xué)習(xí)，解決學(xué)習(xí)中的疑惑。本組教材以“中國(guó)古典名著”為專題，安排了4篇課文以及“口語(yǔ)交際本組4篇課文在這兩個(gè)方面比較突出，學(xué)生對(duì)這兩個(gè)方面也比較感興趣。名著的魅力是多方面的，僅通過(guò)一組教材的學(xué)習(xí)和閱讀幾篇課文，要讓學(xué)生全面感受名著的魅力，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。（3）通過(guò)自學(xué)，讀懂課文，理解課文。（2）激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣。五、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，搜集有關(guān)課文的資料。教學(xué)本組教材，要引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，感受人物語(yǔ)言的精妙，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中積累語(yǔ)言。本組教材安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：（1）能按要求掌握生字。過(guò)程與方法：（1）通過(guò)發(fā)現(xiàn)、搜集、積累、運(yùn)用有特色的語(yǔ)言，體會(huì)有藝術(shù)魅力的語(yǔ)言。三、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生通過(guò)讀書(shū)感受精妙語(yǔ)言的魅力，感受語(yǔ)言表達(dá)的藝術(shù)；通過(guò)對(duì)不同體裁文章的閱讀，了解不同體裁文章表達(dá)方式；引導(dǎo)學(xué)生積累優(yōu)美的語(yǔ)言。六、課時(shí)安排：《楊氏之子》 2課時(shí)《晏子使楚》 2課時(shí)《半截蠟燭》 1課時(shí)《打電話》 1課時(shí) 4課時(shí)回顧拓展一2課時(shí)
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