【正文】 分析，不要求書寫；要求會(huì)寫的字要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。⑤會(huì)使用音序能用音序和部首檢字法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。②借助讀物中的圖畫閱讀。⑥認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。課外閱讀總量不少于3萬字。③根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。④能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。（六）綜合性學(xué)習(xí)①對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課外閱讀，共同討論。：第一單元：教學(xué)內(nèi)容：識(shí)字、課文《秋天的圖畫》、《黃山奇石》、《植物媽媽有辦法》、《古詩兩首》、語文園地一。重點(diǎn)難點(diǎn)：通過閱讀與秋天有關(guān)的四字詞組、韻文、古詩等，結(jié)合生活實(shí)際，感悟、發(fā)現(xiàn)秋天的美好，領(lǐng)悟大自然的美麗與神奇。隨文和生活中會(huì)認(rèn) 57個(gè)生字，會(huì)寫46個(gè)生字。第三單元：教學(xué)內(nèi)容：識(shí)字、課文《歡慶》、《北京》、《我們成功了》、《看雪》、語文園地三。重點(diǎn)難點(diǎn)：（1）初步感知 三字經(jīng) 這種語言形式，感悟豐富的文化內(nèi)涵。（2）引導(dǎo)學(xué)生把故事中的道理與自己和周圍世界聯(lián)系起來，感悟故事，感悟生活。第五單元：教學(xué)內(nèi)容：識(shí)字、課文《稱贊》、《藍(lán)色的樹葉》、《紙船和風(fēng)箏》、《從現(xiàn)在開始》、語文園地五。重點(diǎn)難點(diǎn)：（1）會(huì)認(rèn) 54 個(gè)生字，會(huì)寫 40 個(gè)生字。能用自己喜歡的、習(xí)慣的、獨(dú)特的方式識(shí)字，有識(shí)字的愿望和興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)：（1）會(huì)認(rèn) 52 個(gè)生字，會(huì)寫 38 個(gè)生字。教學(xué)目的：（1）通過本單元的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生逐步樹立環(huán)保意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)：（1）會(huì)認(rèn) 44 個(gè)生字，會(huì)寫 40 個(gè)生字。引導(dǎo)孩子們研究，探索的欲望；既動(dòng)口，又動(dòng)手，走出校門，擴(kuò)展自己的視野。（2）本單元的主題課文是帶說明和記敘性的，因此讀通，讀好，讀懂成了重要目標(biāo)之一。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，主動(dòng)積累詞句，將積累的詞語運(yùn)用于口頭和書面語言之中。本冊設(shè)有8個(gè)專題。第一課 秋天的圖畫 課時(shí)安排 2課時(shí) 第1課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：讀通課文，學(xué)習(xí)并掌握本課的生字、新詞，積累詞語。背誦課文，體會(huì)對秋天的景象和勤勞人們的喜愛、贊美之情。第2課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，圖文結(jié)合，朗讀感悟，感受黃山石的奇特、有趣。學(xué)習(xí)課文第一節(jié)。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。語文園地一課時(shí)安排 1課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)：運(yùn)用熟字去偏旁的辦法識(shí)字；書寫相同偏旁的字；積累詞語。重點(diǎn)句段的復(fù)習(xí)與背誦。在田字格書寫“胡”等8個(gè)生字。體會(huì)學(xué)生贊美和感激老師辛勤勞動(dòng)的真摯感情。第六課 我選我 課時(shí)安排 2課時(shí) 第1課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。有感情地朗讀課文。正確、流利、有感情地朗讀課文。第2課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：抓住重點(diǎn)語句，體會(huì)“我”的緊張、激動(dòng)和對鄧爺爺?shù)某缇粗?。單元?fù)習(xí)課時(shí)安排 2課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)：回憶講述58課的主要內(nèi)容及中心思想。第三組 熱愛祖國 12課時(shí)識(shí)字3歡慶北京1我們成功了1看雪識(shí)字3 課時(shí)安排 1課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)：正確、流利地朗讀課文，在朗讀中感知三字經(jīng)的語言形式。正確、流利地朗讀課文。第十課 北京課時(shí)安排 2課時(shí) 第1課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)13個(gè)生字，重點(diǎn)認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，積累6個(gè)詞語。背誦課文中自己喜歡的部分。增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心和自豪感。第2課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：通過分角色朗讀、配樂朗讀，體會(huì)文中的老師和孩子們對雪、對北京的向往之情。完成“日積月累”中的“我會(huì)選”和“讀讀說說”。測試第三單元重點(diǎn)內(nèi)容。能在田字格里認(rèn)真書寫8個(gè)生字。第2課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)課文，聯(lián)系上下文理解句子，進(jìn)一步了解課文的內(nèi)容，感悟其中所包含的意思。第2課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)課文，了解小葫蘆落了的原因，了解葫蘆的葉子與果實(shí)的關(guān)系。第2課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，能用不同的語氣表現(xiàn)角色的不同性格特點(diǎn)。初讀課文，整體感知。第十七課 酸的和甜的 課時(shí)安排 2課時(shí) 第1課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，重點(diǎn)認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字，重點(diǎn)學(xué)反犬旁的字。正確、流利有感情地朗讀課文，分角色表演課文。通過“應(yīng)該聽誰的”，鍛煉學(xué)生的口語交際能力。測試第四單元重點(diǎn)內(nèi)容。結(jié)合醫(yī)學(xué)生字，學(xué)寫本課部分諺語。第2課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)互相稱贊帶來的快樂。第2課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：有感情地朗讀課文。第2課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：有感情地朗讀課文，體會(huì)松鼠和小熊的友誼。第2課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：有感情地朗讀課文，體會(huì)文中蘊(yùn)含的情趣和道理。展示積累的詞語、收集到的諺語。測試第五單元重點(diǎn)內(nèi)容。了解對子，練習(xí)對對子。體會(huì)同學(xué)之間的真摯情意，懂得珍惜友情。有感情地朗讀課文，背誦課文。第2課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)第2則日記，懂得應(yīng)該關(guān)心有困難的人，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)互助的意識(shí)。正確、流利、有感情地朗讀古詩《回鄉(xiāng)偶書》并背誦。發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字特點(diǎn)，熟字與生字進(jìn)行比較掌握。字詞句的復(fù)習(xí)與掌握。能分辨字形相近、讀音相同或相近的字。第2課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：有感情地朗讀課文，背誦課文。正確、流利地朗讀課文。第二十八課 淺水洼里的小魚 課時(shí)安排 2課時(shí) 第1課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，重點(diǎn)認(rèn)識(shí)4個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。通過讀課文表達(dá)出對小魚的憐惜和對小男孩的敬佩之情。初讀課文，整體感知。完成“日積月累”部分。測試第七單元重點(diǎn)內(nèi)容。認(rèn)識(shí)“??是??，??也是??”，“??能??，??也能??”的語句。有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。有感情地朗讀課文。第2課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：鞏固知識(shí)，結(jié)合字音，流利、有感情地朗讀課文。有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)植物的意識(shí)。第三十四課 農(nóng)業(yè)的變化真大 課時(shí)安排 2課時(shí) 第1課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)14個(gè)生字，重點(diǎn)認(rèn)識(shí)4個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字，會(huì)讀6個(gè)詞語。通過理解和朗讀，識(shí)記本課重點(diǎn)詞語。通過“有趣的動(dòng)物、植物”培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。測試第八單元的重點(diǎn)內(nèi)容。但經(jīng)過了一年的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生基本上形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這部分同學(xué)也是我這學(xué)期需要監(jiān)督的和幫助的對象。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活，熱愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團(tuán)結(jié)合作，關(guān)愛他人，保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動(dòng)物，熱愛科學(xué)。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體?！罢Z文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)──鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的特點(diǎn)及構(gòu)字規(guī)律，掌握識(shí)字的方法。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。這兩種不同要求的字分別在課后練習(xí)里標(biāo)明。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)寫日記。因而，教師備課時(shí)，要注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)?教學(xué)方案。二年級上語文教學(xué)計(jì)劃2一、學(xué)生情況分析我班共有50人，經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生都已經(jīng)知道了學(xué)校的要求，大部分的學(xué)生能認(rèn)真聽講，及時(shí)完成作業(yè)，但約十幾個(gè)學(xué)生書寫不認(rèn)真，也有幾個(gè)學(xué)生上課常常講話、做小動(dòng)作等。部分學(xué)生寫的句子不通，錯(cuò)別字較多，標(biāo)點(diǎn)符號使用不正確。每個(gè)專題的涵蓋都比較寬泛，開闊了孩子的知識(shí)面。識(shí)字課的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。日積月累:引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)。識(shí)字與寫字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。借助讀物中的圖畫閱讀。認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。課外閱讀總量不少于3萬字。根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。(五)綜合性學(xué)習(xí)對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課外閱讀，共同討論。四、教學(xué)措施倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式適時(shí)采用“四人小組”合作學(xué)習(xí)的形式?？谡Z交際教學(xué)要提前做好準(zhǔn)備，教學(xué)時(shí)重視創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣和點(diǎn)撥引導(dǎo)，放手讓學(xué)生的口語交際能力。經(jīng)過一年的語文學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了好多生字，積累了一些詞匯，語言能力得到了一定的發(fā)展。二、教材分析本冊教科書設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。每組教材都包括導(dǎo)語、一課“識(shí)字”、四～五篇課文以及“語文園地”。本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當(dāng)頁文下列出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意。加強(qiáng)心理健康教育，使學(xué)生在良好的人文環(huán)境中愉快的形成一定的思想品德。語文知識(shí)方面（一）漢語拼音繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借住漢語拼音識(shí)字正音，閱讀。③掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首；能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。（二）閱讀①喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。在閱讀中，體會(huì)句號、問號、感嘆號所表達(dá)的不同語氣。⑧喜愛圖書，愛護(hù)圖書。（四）口語交際①學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。⑤與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。②結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。教材分析扼要第一單元：教學(xué)內(nèi)容：識(shí)字課文《秋天的圖畫》、《黃山奇石》、《植物媽媽有辦法》、《古詩兩首》、語文園地一。重點(diǎn)難點(diǎn)：通過閱讀與秋天有關(guān)的四字詞組、韻文、古詩等，結(jié)合生活實(shí)際，感悟、發(fā)現(xiàn)秋天的美好，領(lǐng)悟大自然的美麗與神奇。隨文和生活中會(huì)認(rèn)57個(gè)生字，會(huì)寫46個(gè)生字。第三單元：教學(xué)內(nèi)容：識(shí)字課文《歡慶》、《北京》、《我們成功了》、《看雪》、語文園地三。重點(diǎn)難點(diǎn)：（1）初步感知“三字經(jīng)”這種語言形式，感悟豐富的文化內(nèi)涵。（2）引導(dǎo)學(xué)生把故事中的道理與自己和周圍世界聯(lián)系起來，感悟故事，感悟生活。第五單元：教學(xué)內(nèi)容：識(shí)字課文《稱贊》、《藍(lán)色的樹葉》、《紙船和風(fēng)箏》、《從現(xiàn)在開始》、語文園地五教學(xué)目的：（1）通過閱讀諺語，童話、兒歌，聯(lián)系生活實(shí)際，懂得團(tuán)體合作的道理，領(lǐng)悟到在生活中與人友好相處。（2）聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中的詞句的意思，在閱讀中積累詞語。（2）正確流利有感情地朗讀課文，背誦詩歌，理解課文內(nèi)容。能用自己喜歡的、習(xí)慣的、獨(dú)特的方式識(shí)字，有識(shí)字的愿望和興趣。（2）會(huì)認(rèn)44個(gè)生字，會(huì)寫40個(gè)生字。（2）正確、流利、有感情的朗讀課文。（2）會(huì)認(rèn)65個(gè)生字，會(huì)寫46個(gè)生字。四、教學(xué)方法及措施：倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，適時(shí)采用“四人小組”合作學(xué)習(xí)的形式。閱讀教學(xué)中給學(xué)生比較充分的讀書，交流閱讀感受的時(shí)間，重視朗讀指導(dǎo)，讀中悟，讀中積累并學(xué)會(huì)運(yùn)用鼓勵(lì)學(xué)生互相釋疑，培養(yǎng)，提問題，解決問題的能力。充分利用教材，展開豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)，將游戲唱歌，猜謎語，表演等引入課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門在生活中學(xué)語文，用語文。對于這部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)其主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)、探究。本學(xué)期的語文教學(xué)教育任務(wù)還是十分艱巨，重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語文學(xué)習(xí)的能力。三、教材分析本冊教科書設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。每組教材都包括導(dǎo)語、一課“識(shí)字”、四～五篇課文以及“語文園地”。四、教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)習(xí)慣（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。（2）認(rèn)識(shí)大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》?？谡Z交際（1）能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。（2）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用的詞語的意思。（3）學(xué)會(huì)“祝賀”、“購物”、“待客”等方面的言語交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫下來。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。低年級階段怎樣有效地把語文主題叢書和課本結(jié)合使用。要教給學(xué)生識(shí)字方法，重視形近字、同音字的比較，加強(qiáng)邊讀邊寫，試默自查；重視在口頭語言和書面語言的運(yùn)用中掌握所學(xué)的生字。課堂上要有充分時(shí)間進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，要人人都有讀的機(jī)會(huì)。重視自然段教學(xué)，為中高年級的段、篇訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)。二年級上語文教學(xué)計(jì)劃5一、班級情況分析這學(xué)期每班45人，男女生比例協(xié)調(diào)。另一方面，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)能夠遵守課堂紀(jì)律，積極發(fā)言，按時(shí)完成作業(yè)，并逐漸培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這學(xué)期的語文教學(xué)和教育任務(wù)還是很艱巨的，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語文學(xué)習(xí)能力。它們是：美麗的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活，熱愛祖國，如何看待和思考問題，友好相處，團(tuán)結(jié)合作，關(guān)心他人，保護(hù)環(huán)境，熱愛動(dòng)物，熱愛科學(xué)。掃盲班的形式多種多樣，有單詞、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等等。這本書語言規(guī)范，通俗易懂，便于學(xué)生在朗讀、背誦、復(fù)述、口語交際等方面進(jìn)行訓(xùn)練。(3)培養(yǎng)大聲朗讀背誦的習(xí)慣，課后愿意閱讀。(2)能夠按照書寫順序正確書寫和記憶新單詞。(3)能在公共場合講話，口齒清晰，完整而有禮貌。(4)學(xué)會(huì)使用逗號，好句子，問候語，感嘆號。有主動(dòng)閱讀的欲望，在生活中獨(dú)立閱讀。，認(rèn)真聽別人說話，了解主要內(nèi)容，主動(dòng)與人交談，講小故事和故事。注意糾正學(xué)生的寫作姿勢，培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣。大多數(shù)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)比較感興趣，樂于學(xué)語文、用語文。而寫話時(shí)，如何將語言化為文字，也需要我們教師在授課過程中，運(yùn)用各種辦法使學(xué)生能夠比較好的掌握。 “語文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語交際