書香校園-預(yù)覽頁
【正文】 七、八年級繼續(xù)讀指定書目中學(xué)生感興趣的書本，讀完后將自己喜歡的部分講給大家聽，當(dāng)學(xué)生的面大聲朗讀自己摘抄的精美詞句，寫一些讀后感、或通過觀察生活，寫觀察日記，也可以寫數(shù)學(xué)日記。1班級圖書管理實(shí)行班主任負(fù)責(zé)制，圖書管理員對本班圖書進(jìn)行歸類和編號，做到科學(xué)、有序、合理、便捷，方便學(xué)生閱讀，并填寫好圖書借閱登記表冊。讓我們共同努力，創(chuàng)建一個書香濃郁的校園，一個清凈高雅的校園，一個充滿生機(jī)和活力的校園。有人問我寫作經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)無非就是?我手寫我心?，說經(jīng)驗(yàn)，也許我真的說不出來，但是我可以和你談?wù)勎业墓适?，談?wù)勎业膶懽鞒砷L歷程，談?wù)勎业膶懽髦谩Ｔ谖覀兊膶懽魉竭€不高的時候，要訓(xùn)練一副熟練的手腕。不要說全段、全篇都得認(rèn)真斟酌，就是一個句子、一個字眼，也要認(rèn)真地經(jīng)過推敲。那就是在奶奶家跟姐姐學(xué)做壽司。最后用小席子一卷再用刀切成片，美味的壽司就大功告成了！輕輕的咬上一口，就恨不得把一整盤都吃了！可以相信嗎？這是我小學(xué)五年級的時候的作文，經(jīng)過一年的練習(xí)，我的作文水平已經(jīng)是當(dāng)時班里數(shù)一數(shù)二的了。詞藻與思想是外在的。而往往很多人，只看到了表面的文采與立意，但很少光顧到它的結(jié)構(gòu)，很多人積累了詞匯，具備了一定的思想認(rèn)識，但不會表達(dá)，究其原因，就在于他們不知道結(jié)構(gòu)，不知道怎么蓋房子，只是簡單的鋪陳詞藻，再搭上霓虹燈，這樣的文章，是沒有功夫沒有根基的，稍稍一推敲就會跨塌的。我可以給大家剖析一篇我上學(xué)期寫的文章，也許并不是太好但是個人感覺還是比較有代表性的——《用信念，傳遞成功》短短的兩天時間，我們用團(tuán)結(jié)、用努力、用信念組成了一個優(yōu)秀的團(tuán)體，時間見證著我們的成長。1500米，對于身體并不高大強(qiáng)壯的我來說，的確是個不小的數(shù)字，心中為自己吶喊：5圈，僅此五圈，我不怕！可是當(dāng)真正踏上了跑道，心中還是會忍不住一顫。還記得，還記得，在男子4100米的時候，一根小小的接力棒，接力了友誼的能量，記得你們?yōu)⑾碌暮顾?，記得你們拿下的第一的獎牌，還記得，還記得，在50米接力的時候，你們竭盡全力的向前跑，50米不長，卻讓我們緊緊的團(tuán)結(jié)在了一起，還記得，那三次掉棒，我們互不埋怨，只有奮力的向前跑，取得了第五名的好成績。我們班，不是體育最好的班級；我們班不是最占優(yōu)勢的班級；我們班，甚至不是分工最合理的班級……但是，我們七二班是最團(tuán)結(jié)，最努力，最上進(jìn)的班級，66名求知少年成就了一個團(tuán)結(jié)的集體。四、按照時間順序?qū)?，段落結(jié)構(gòu)整齊。如果有為人師者宣稱,聽他的講作文方法,就能很快寫好作文,我估計十之九十是忽悠人。?讀書?、?觀察?是打基礎(chǔ),?感悟?是深層次的融會貫通自己學(xué)習(xí)的知識,?練筆?是通過實(shí)踐,實(shí)現(xiàn)從陌生到熟悉,從熟悉到熟練的轉(zhuǎn)化。只要有經(jīng)驗(yàn)和意思，只要會說話，再加上能識字會書寫，這就能夠?qū)懳恼铝?。?）搞好班級圖書角的建設(shè)：在學(xué)校圖書室藏書的基礎(chǔ)上，各班開展“獻(xiàn)一本看百本”師生共建圖書角活動?！耙徽b”即每課前三分鐘的古詩文、名言格言、成語積累、美文的背誦活動；“三讀”（即早讀、午讀、晚讀），“早讀”時間為學(xué)生到校后到預(yù)備前，“午讀”時間為下午預(yù)備前，“晚讀”時間為放學(xué)后寫完作業(yè)的課余時間。此外，平時各班可組織學(xué)生開展其它讀書實(shí)踐活動，如美文誦讀比賽、讀書演講（講故事）比賽、讀書報告會、古詩擂臺賽、讀書筆記展評、讀書手抄報展覽等各類讀書活動，給學(xué)生提供展示自我的舞臺。培養(yǎng)師生濃厚的讀書興趣，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，營造人人熱愛讀書，善于讀書的氛圍，把讀書活動、營造書香校園活動推向更廣闊的領(lǐng)域，更高的層次。四、具體措施學(xué)校成立讀書組織委員會（組長：嚴(yán)澤東（全面負(fù)責(zé)）副組長：郭正剛（具體負(fù)責(zé)師生讀書工作）組員：郭建軍（負(fù)責(zé)教師讀書工作）、于勇博（負(fù)責(zé)學(xué)生讀書工作）、班主任（負(fù)責(zé)本班學(xué)生讀書工作）。另外學(xué)校微機(jī)室（韓雪林負(fù)責(zé)）在課外活動期間對學(xué)生開放，方便學(xué)生在網(wǎng)上進(jìn)行電子閱覽。語文教師上好課外閱讀指導(dǎo)課。③開展不同形式的寫作比賽，用自己的筆寫自己的生活：記敘文、讀（觀）后感、想象作文、童話等競賽，檢驗(yàn)讀書、積累的成果?；顒佑械湍昙壷v故事、朗讀比賽，中、高年級征文、手抄報、演講、知識競賽等。原則上每班每月推薦一人，在升旗儀式上通報表彰，并請一名學(xué)生進(jìn)行
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