【正文】 關(guān)系上都比較重視貢獻(xiàn)的管理者，往往 都有良好的人際關(guān)系，他的工作因此而富有成效。（三）、有效的管理者能使人發(fā)揮其長(zhǎng)處。對(duì)于上司，卓有成效的管理者設(shè)法充分發(fā)揮上司的長(zhǎng)處，這也是下屬工作卓有成 效的關(guān)鍵。（四）、卓有成效如果有什么秘決的話，那就是善于集中精力?？偠灾?，有效的管理者做一項(xiàng)新的業(yè) 務(wù)，一定先刪除一項(xiàng)原有的業(yè)務(wù)。管理者之所以為管理者，正是由于他擁有 特殊的地位和知識(shí)，所以人們期望他能做出對(duì)整個(gè)組織、績(jī)效和成果具有特殊影 響的決策。（2）要確實(shí)找出解決問(wèn)題時(shí)必須滿(mǎn)足的界限，換言之，應(yīng)找出問(wèn) 題的“邊界條件”。決策是一種判斷，是若干項(xiàng)方案中的選擇。見(jiàn)解不能獲得證實(shí)，就毫無(wú)價(jià)值可言。有效的管理者一定要求先有若干種不同的衡量方 案，再自其中選取最適當(dāng)?shù)囊环N。這是決策的第一條原則。有時(shí)雖不做新決策我們同樣能夠生存，但有了新決策，情況也許會(huì)變得更好 或有損失。綜上所述，作為一個(gè)管理者只埋頭苦干是不行，而重要的是對(duì)組織作出應(yīng)有 的貢獻(xiàn)，因?yàn)閷?duì)組織而言，看的就是你的貢獻(xiàn)，貢獻(xiàn)多少正是管理者管理績(jī)效的 體現(xiàn)。卓有成效的五招雖然看似簡(jiǎn)單，但是也必須要通過(guò)不斷地實(shí)踐，最終才能將追求卓越變成一種習(xí)慣，才能發(fā)揮出無(wú)窮的威力。由此可以看出，工作有計(jì)劃、時(shí)間有管理、溝通要及時(shí)的重要性，學(xué)習(xí)那個(gè)財(cái)務(wù)經(jīng)理用一個(gè)通知方式解決會(huì)議時(shí)間過(guò)長(zhǎng)、同時(shí)兼顧他人不會(huì)覺(jué)得被忽視以及某公司三個(gè)部門(mén)合并的做法，實(shí)在必要。德魯克先生說(shuō)過(guò)“既然不能認(rèn)識(shí)你自己，起碼能認(rèn)識(shí)你的時(shí)間”!持之以恒地做到記錄時(shí)間(耗用的實(shí)際情況、定期進(jìn)行整理研究)管理時(shí)間(用排除法什么事不必做、什么事可由他人做、控制或者消除自己浪費(fèi)別人的時(shí)間)分析時(shí)間(造成浪費(fèi)時(shí)間的因素?是制度或遠(yuǎn)見(jiàn)的缺失、人員過(guò)多造成的不和諧、組織不健全還是信息環(huán)節(jié)漏洞。而保證團(tuán)隊(duì)協(xié)作和公平競(jìng)爭(zhēng)，并進(jìn)行及時(shí)激勵(lì)，才能建立良好的團(tuán)隊(duì)合作氛圍，取得最佳績(jī)效。，小事講方法：責(zé)任與義務(wù)同在，關(guān)注結(jié)果，更要講究方法策略。結(jié)合本書(shū)對(duì)照自身，我將采取以下措施來(lái)爭(zhēng)取有效管理：：把握公司的戰(zhàn)略、目標(biāo)，做好店鋪定位，抓好店鋪的宏觀決策，把公司戰(zhàn)略、店鋪目標(biāo)有效結(jié)合，在全員中實(shí)施績(jī)效管理的辦法，加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)控，關(guān)注員工績(jī)效，以時(shí)段、天、周、月、季度等為單位做好跟進(jìn)，并最終達(dá)成績(jī)效。：每個(gè)人的時(shí)間和精力是有限的，采取要事優(yōu)先和工作計(jì)劃相結(jié)合的管理方法，明確核心工作的進(jìn)展節(jié)點(diǎn)和完成時(shí)限，要求定期反饋，掌握核心工作的日常進(jìn)展，關(guān)注核心工作的績(jī)效，是保障目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的基本措施。第三篇：卓有成效的管理者讀后感《卓有成效的管理者》讀后感最近，讀《卓有成效的管理者》一書(shū)，讓我感到受益匪淺。下面我分別對(duì)這五點(diǎn)談?wù)勎业淖x后感想。時(shí)間管理非常重要，一個(gè)人的精力是有限的，因此合理分配自己的時(shí)間很重要，決定了個(gè)人的成效。第二、把眼光集中在貢獻(xiàn)上。有效的管理者并非為工作而工作，而是為成果貢獻(xiàn)而工作。德魯克先生告訴我們：“管理者的任務(wù)，就是要充分運(yùn)用每一個(gè)人的長(zhǎng)處來(lái)共同完成任務(wù)”。有效的管理者要集中精力于少數(shù)重要的領(lǐng)域。即使是最有能力的人也有弱點(diǎn)。這也是做出有效決策的基礎(chǔ)，只有這樣的決策才是成熟的且經(jīng)得起推敲的決策。有效的決策要適應(yīng)當(dāng)時(shí)的臨時(shí)需要，也是戰(zhàn)略性的綜合的考慮。第四篇：《卓有成效的管理者》讀后感《卓有成效的管理者》一書(shū),收獲良多,該書(shū)論述了一個(gè)管理者如何做到卓有成效, 這本書(shū)是德魯克最著名的管理學(xué)著作之一。l 管理者的價(jià)值不在于任勞任怨，不在于盲目的服從領(lǐng)導(dǎo)或聽(tīng)命于上司，也不在于職稱(chēng)、頭銜或地位，而在于依靠自身的知識(shí)，才干及強(qiáng)烈的貢獻(xiàn)意識(shí)，促進(jìn)組織產(chǎn)生成果。時(shí)間的浪費(fèi)是管理者失效的一個(gè)主要原因。緊急又重要的事優(yōu)先做，重要但不緊急的事次要做。l 重視貢獻(xiàn)的有效性表現(xiàn)為三個(gè)方面：，包括工作內(nèi)容，工作水準(zhǔn)及其影響。一個(gè)管理者一旦缺乏貢獻(xiàn)意識(shí)，工作就會(huì)失效或一事無(wú)成。四、善于用人長(zhǎng)處l 有效的管理者能使人發(fā)揮其長(zhǎng)處，如果只抓住缺點(diǎn)和短處是干不成任何事的，為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，必須用人所長(zhǎng)（用其同事之所長(zhǎng)、用其上級(jí)之所長(zhǎng)和用其本身之所長(zhǎng)）。l 為每一個(gè)合適的職務(wù)配置人才，而不是根據(jù)人才去安排職務(wù)，管理者必須本著發(fā)揮下屬所長(zhǎng)的原則，去關(guān)注下屬的長(zhǎng)處，依據(jù)下司的長(zhǎng)處去安排職務(wù)工作，并使其長(zhǎng)處能極力發(fā)揮。l 每一個(gè)人都有短處與缺點(diǎn)，但每一個(gè)人都有不同的長(zhǎng)處，有效的管理者要做到用長(zhǎng)之所長(zhǎng)，避其之所短，自至于其短處不影響他自己的工作與成就。l 不要勉強(qiáng)上司做不擅長(zhǎng)的事，也不要企圖改變上司，抱怨上司。l 一個(gè)有效的管理者時(shí)間總是有限的，相對(duì)于貢獻(xiàn)來(lái)說(shuō)話，時(shí)間更是有限，必須抓大放小，分清輕重緩急，選擇關(guān)鍵的、重要的事情做。l 組織要設(shè)定新的原則，明確規(guī)定任何制度性規(guī)范或現(xiàn)行的舉措，都是有時(shí)效限制或臨時(shí)性，一旦過(guò)了時(shí)限或有效期，就要重新檢討，重新決策，否則將不能產(chǎn)生成果，也不能對(duì)組織產(chǎn)生貢獻(xiàn)。l 有效的管理者，要學(xué)會(huì)區(qū)分例常事件與例外事件，學(xué)會(huì)制定原則、政策、制度及規(guī)范，通過(guò)授權(quán)，讓工作者或當(dāng)事人去處理重復(fù)發(fā)生的例常事件。l 一項(xiàng)決策，真正的困難在于決策者或管理者的見(jiàn)解，尤其是一項(xiàng)具有未來(lái)意義的決策，更需要充滿(mǎn)智慧的見(jiàn)解。，但如果他要有效工作，還必須努力認(rèn)識(shí)組織以外的情況。因?yàn)楣芾碚吲c其他人一樣，都是做他自己應(yīng)該做的工作，即使已成為一位有效的管理者，仍然還有更高的境界，今天的組織，需要由平凡的人來(lái)做不平凡的事，只要我們?cè)敢馊プ?，是個(gè)人的真正發(fā)揮。特別是談到時(shí)間管理的那幾張，做好時(shí)間管理不僅讓工作更有效，而且還可以對(duì)抗拖延的行為。我認(rèn)識(shí)許多有效的管理者，他們脾氣不同、能力也不同；他們所做的事不同，做事的方法也不同；他們的個(gè)性、知識(shí)和志趣，也各不相同。要事第一?？墒牵罢J(rèn)識(shí)你的時(shí)間”卻是任何人只要肯做就能做到的，這是通向貢獻(xiàn)和有效性之路。信息功能不健全。組織的人數(shù)越多，有關(guān)人事的決策也肯定越多。這套方式，第一步是列 出對(duì)某人過(guò)去職務(wù)和現(xiàn)任職務(wù)所期望的貢獻(xiàn)，再把某人的實(shí)際績(jī)效記錄與這項(xiàng)期望貢獻(xiàn)相對(duì)照，然后檢討下面的四個(gè)問(wèn)題：哪方面的工作他確實(shí)做得很好？因此，哪方面的工作他可能會(huì)做得更好？為了充分發(fā)揮他的長(zhǎng)處，他還應(yīng)該再學(xué)習(xí)或獲得哪些知識(shí)？如果我有個(gè)兒子或女兒，我愿意讓我的子女在他的指導(dǎo)下工作嗎？，理由是什么？，理由是什么？要求管理者能重視人的長(zhǎng)處，而不介意其缺點(diǎn)。有效決策的五個(gè)要素： ，如果問(wèn)題是經(jīng)常性的，那就只能通過(guò)一項(xiàng)建立規(guī)則或原則 的決策才能解決。以印證決策的正確性及有效性。這是決策的第一條原則。至于如何比較，通常沒(méi)有一定的公式。知識(shí)工作者必須做到一些體力工作不需要做的事，他必須有有效性。