【正文】 游刃有余？創(chuàng)造優(yōu)秀企業(yè)文化的需要大量的事實(shí)證明，從成熟走向卓越的企業(yè)其背后真正的原因在于卓越文化的形成，而這種文化才是真正推動企業(yè)走向成熟的根本。歷史證明，企業(yè)往往成為推動社會文明的重要力量，未來我們不僅為社會貢獻(xiàn)物質(zhì)財(cái)富，更要貢獻(xiàn)精神財(cái)富。三、領(lǐng)導(dǎo)力現(xiàn)狀縱觀國內(nèi)企業(yè)經(jīng)理人近幾年的表現(xiàn)，我們發(fā)現(xiàn)經(jīng)理人身上或多或少都存在以下幾種現(xiàn)象：創(chuàng)業(yè)家情結(jié)、股東代表心態(tài)、超級業(yè)務(wù)經(jīng)理作風(fēng)、和諧背后的不坦誠及公司政治。股東代表心態(tài)有些經(jīng)理人在企業(yè)有很長的工作經(jīng)歷，成為業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)后，沒有及時(shí)轉(zhuǎn)型成為職業(yè)經(jīng)理人，仍然殘留著濃重的股東代表心態(tài)，表現(xiàn)在：工作作風(fēng)表面、浮躁，市場意識淡漠，不深入鉆研業(yè)務(wù)，對市場沒有感覺；以股東代表自居，沒有大局觀，沒有整體意識，永遠(yuǎn)只在自己的位置和角度看待集團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)和員工、同事，對企業(yè)的制度、流程置若罔聞，對下面擺出老板的架子，官僚習(xí)氣重；有的企業(yè)基礎(chǔ)和品牌都很好，具備行業(yè)領(lǐng)先的條件，但因思想封閉、開拓力不足，發(fā)展緩慢，喪失了大好機(jī)會；喜歡空話、套話；說的多，做的少；一說就大，一做就小；保位置，守?cái)傋?，缺乏冒險(xiǎn)和創(chuàng)新意識。有的同事敢說真話，不怕得罪人，對事業(yè)負(fù)責(zé)；但也有的同事不敢進(jìn)行思想和觀點(diǎn)交鋒，講問題輕描淡寫，講成績滔滔不絕；不能面對真實(shí)的批評，喜歡聽恭維話，受不了批評的語言；有的為了維持表面和諧，粉飾壞消息，報(bào)喜不報(bào)憂；有的當(dāng)面不說，背后亂說；會上不說，會后亂說；有的業(yè)務(wù)能力不行，靠毫無原則的拉幫結(jié)派，為自己謀求生存的空間；有的總是看到別人的缺點(diǎn)，總是覺得自己很能，而事實(shí)恰恰相反，干一個(gè)業(yè)務(wù)，垮一個(gè)業(yè)務(wù)；有的喜歡對權(quán)力的追逐，而從不為下屬排憂解難。反思, 就是要找出我們經(jīng)驗(yàn)中那些不適應(yīng)的部分，主動否定自己，主動超越自己，推動事業(yè)持續(xù)發(fā)展。舉幾個(gè)例子：被成功沖昏頭腦——錢伯斯（思科）大量的研究表明，人們在獲得長期的成功之后做出最佳決策的機(jī)率就會降低。就連華爾街都擔(dān)心互聯(lián)網(wǎng)設(shè)備市場將崩潰時(shí)，CEO錢伯斯仍然樂觀地預(yù)測年增長率可達(dá)到50%。缺乏坦誠的陷阱——李健熙（三星）獲取準(zhǔn)確的信息，是CEO做出英明決策的基礎(chǔ)。職位越高的管理者，越是無法準(zhǔn)確了解導(dǎo)致業(yè)績問題的原因。這個(gè)案例啟示了我們：缺乏坦誠不僅營造了虛假的人際關(guān)系，更可能從根本上毀掉我們的事業(yè)。這個(gè)案例啟示了我們：不能營造健康積極的文化，便是在助長墮落的行為。我們不可否認(rèn)，領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展已經(jīng)成為影響企業(yè)未來成長的最關(guān)鍵的因素，企業(yè)最大的風(fēng)險(xiǎn)，是滯后的領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展水平同日益龐大的事業(yè)之間的矛盾。董老師給人印象：精明干練，做事執(zhí)著認(rèn)真。他所帶班級的平均分、優(yōu)秀率、總體成績在校均無人望其項(xiàng)背。在2006－2007，20072008學(xué)山南教研分會初中教育教學(xué)質(zhì)量檢測評比中，他所授班級數(shù)學(xué)學(xué)科成績優(yōu)異，分別榮獲一、三等獎。也多次被評為骨干教師等榮譽(yù)稱號。記得2008年他接任二年級（2）班的班主任工作，這個(gè)班當(dāng)時(shí)共有學(xué)生71人，其中男生有45人，約占全班人數(shù)的60％左右。從那以后，班級安靜了許多、逃課、打架、不學(xué)習(xí)的同學(xué)逐漸變得越來越少，班風(fēng)發(fā)生了質(zhì)的變化?！奔议L的感謝，孩子們的改變，真實(shí)而厚重，是對董老師極大的獎賞。通過教師的評價(jià)、賞識，讓他們樹立自信心，同時(shí)情感性、激勵性在改變“后進(jìn)生”的方法上尤為重要。他們班有名“后進(jìn)生”嚴(yán)存維的家長一次找到了董老師動情地說，老師，最近我發(fā)現(xiàn)我的孩子變了，到家第一件事就是踏踏實(shí)實(shí)做作業(yè)、預(yù)習(xí)新課，并且每次作業(yè)前都要拿出一個(gè)本子，美美地先看上一會兒，我很好奇，問他才知道原來他是在看您寫的評語，看了您的評語后，我很感動，真是太感謝您了。一次董老師給她出了四道數(shù)學(xué)題，她做對了兩道，并且所用知識恰恰是前一天給她講的?！柏?zé)子十過不如獎子一長”，老師的評價(jià)、賞識，老師的期望、激勵，使她產(chǎn)生了積極效應(yīng)。為了跟上時(shí)代教改步伐，給每位學(xué)生優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)，除了在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)之外，在理論上他不斷提升自己、充實(shí)自己，精心研究新的教改信息理論，還不辭辛苦遍訪名師，求教于專家，形成了一套特有的教改方法和理論。董老師一反傳統(tǒng)數(shù)學(xué)課堂的基本做法，讓學(xué)生在課堂上有好奇心，有求知欲，主動性、創(chuàng)造性得以充分發(fā)揮。例如董老師在新課的鋪墊中選擇有趣新奇的內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生動手、動腦。如講三角形內(nèi)角和定理時(shí)，董老師選擇直觀、具體的材料讓學(xué)生動手、動腦。即∠ACB＋∠A＋∠B＝180176。董老師說，學(xué)生對新知識理解和掌握程度，并不取決于教師反復(fù)地講解，而取決于學(xué)生對所學(xué)知識興趣及其自主學(xué)習(xí)的程度。諸如其類，教學(xué)過程導(dǎo)入的環(huán)節(jié)，就象一出戲的序幕，也仿佛是優(yōu)美樂章的序曲，如果安排的有藝術(shù)性，就能牽一發(fā)而動全身，達(dá)到先聲奪人，一舉成功的奇效。董光畢老師“政治堅(jiān)定、思想過硬、知識淵博、品德高尚、精于教育、勤于教學(xué)”，十幾年來，他在人民教師這個(gè)平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)，辛勤耕耘，創(chuàng)造性工作。為了培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代需要的卓越教師，為了使我們將來能更好地勝任新形勢下的教育工作，學(xué)校集中優(yōu)勢資源，為我們師范生搭建了可貴的學(xué)習(xí)的平臺，讓我們站在新的起點(diǎn)上，請?jiān)试S我代表實(shí)驗(yàn)班全體學(xué)員，向?yàn)楸敬闻嘤?xùn)無私奉獻(xiàn)的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師表示衷心的感謝！打從懵懂時(shí)便對三尺講臺上神采飛揚(yáng)的老師滿懷崇敬，有人問我將來打算干什么，我很自豪的說，做教師。本次教師培訓(xùn)僅僅是學(xué)校進(jìn)行教師教育改革的前期工作，這是一項(xiàng)長期而艱巨的工作，它需要循序漸進(jìn)，所以我們要積極進(jìn)行利弊、得失分析，取長補(bǔ)短，自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，加強(qiáng)三字兩話基本功的訓(xùn)練，為成為一名真正的卓越教師而努力奮斗。提高教育技能作為幼兒老師加強(qiáng)專業(yè)技能和綜合的綜合素質(zhì)是僅僅不夠的，這也是根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，把教師的教育作為一個(gè)事業(yè)發(fā)展下去，使我們的孩子在這么一種接受教育知識的環(huán)境下更能使我們的孩子受到感染和點(diǎn)綴孩子教育的明燈，教師是要把教育技能放在第一位的。為了給孩子營造一個(gè)平等，寬松，理解，激勵的精神環(huán)境，教師應(yīng)該給幼兒創(chuàng)造一個(gè)適宜的物質(zhì)環(huán)境。根據(jù)孩子的不同需要，如：孩子的自卑心理，孩子的不合群心理，這些我們教師在教學(xué)和生活中遇到的問題，那么青年教師更應(yīng)該多點(diǎn)耐心，多點(diǎn)愛心，多點(diǎn)責(zé)任心，去幫助孩子解決這些膽怯心理，為了幼教事業(yè)蒸蒸日上，不斷提高業(yè)務(wù)能力，爭取成為一名優(yōu)秀的老師。二、主要工作（一）扎實(shí)開展中小學(xué)教師全員培訓(xùn)和遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)教師全員培訓(xùn)工作培訓(xùn)內(nèi)容主要是師德教育、新知識、新技術(shù)和新技能。全員培訓(xùn)每年要達(dá)到2200人次以上。（二）精心組織骨干教師成長培訓(xùn)骨干教師培訓(xùn)分三個(gè)層次。各學(xué)校力爭每個(gè)學(xué)科都要有骨干教師。每年培訓(xùn)縣級骨干教師120人。三年內(nèi)，培養(yǎng)縣級名師60人。通過有計(jì)劃地組織校長外出培訓(xùn)，促使校長創(chuàng)新管理，特色辦學(xué)，加快建立現(xiàn)代學(xué)校制度，努力培養(yǎng)一批骨干校長。（四）大力加強(qiáng)班主任培訓(xùn)切實(shí)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，根據(jù)新時(shí)期對班主任工作的新要求，切實(shí)加強(qiáng)班主任工作基本規(guī)范、班級管理、未成年人思想道德教育、學(xué)生心理健康教育、安全教育等專題進(jìn)行培訓(xùn)，不斷增強(qiáng)班主任教師的專業(yè)素養(yǎng)和教書育人的本領(lǐng)。（五）切實(shí)加強(qiáng)薄弱學(xué)科教師培訓(xùn)加強(qiáng)薄弱學(xué)科教師在崗自修，提高專業(yè)水平。此項(xiàng)工作由進(jìn)修學(xué)校和教研室負(fù)責(zé)。（七）立足課堂開展主題校本教研，提高教師專業(yè)素質(zhì)教研室以深入指導(dǎo)“課堂教學(xué)”和“主題校本教研”為抓手，以“網(wǎng)絡(luò)教研”“學(xué)科中心組”和“與名校結(jié)對子”為三個(gè)培訓(xùn)平臺?？h教育局成立教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，局長任組長、分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長，人事股、教研室、計(jì)財(cái)股、進(jìn)修學(xué)校、成職教辦、電教站等相關(guān)部門和股室負(fù)責(zé)人為成員，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在人事股，具體牽頭負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)和管理的各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作，確保培訓(xùn)取得實(shí)效。教研室負(fù)責(zé)培訓(xùn)業(yè)務(wù)，聘請專家開展講座，培訓(xùn)送課和輔導(dǎo)教師，反饋培訓(xùn)成效和意見。教師培訓(xùn)各職責(zé)部門要緊密聯(lián)系，分工協(xié)作，確保順利完成培訓(xùn)任務(wù)。對培訓(xùn)成績優(yōu)秀、工作成績顯著的教師優(yōu)先晉升高一級職稱或提拔使用，對不能按時(shí)完成培訓(xùn)任務(wù)者，不予晉升高一級職稱，考核不得進(jìn)入優(yōu)秀檔次。根據(jù)河北省人民政府關(guān)于《中國教育改革和發(fā)展綱要》的實(shí)施意見精神，提請政府列出全縣教師每人每年30元標(biāo)準(zhǔn)的`教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，共計(jì)10萬元。具體培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)由計(jì)財(cái)股按標(biāo)準(zhǔn)核算劃撥，為全縣教師實(shí)行免費(fèi)培訓(xùn)及其專業(yè)化成長提供必要的經(jīng)費(fèi)保障。我目前僅處于第二個(gè)階段和第三階段之間——發(fā)展和成熟階段。具體而言，在新理念的指導(dǎo)下，認(rèn)真扎實(shí)地上好每一節(jié)課，讓學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)，積極開展合作、探究式學(xué)習(xí)，并針對自己的39。教育科研方面的目標(biāo)：積極參加教研活動。為今后的教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，四、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體措施與策略：專業(yè)水平的提高（1）通過閱讀，努力學(xué)習(xí)教育理論知識，不斷提高自己的教育教學(xué)理論。在平時(shí)的教學(xué)工作中要做到：勤聽課，更重要的是：多與授課者進(jìn)行溝通，讓自己從中受益；勤質(zhì)疑，在各種交流活動中，要勇于提出自己的看法或不同的觀點(diǎn)，在共同探索中得到提高。抓住每冊教材在整套教材中所處的位置和作用，明確教學(xué)任務(wù)，針對性地開展教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)的有效性。眾所周知，要想從“教書匠”向?qū)W者型教師和研究型教師轉(zhuǎn)變，必須參加課題教學(xué)研究和課題教學(xué)實(shí)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，所以在常規(guī)教學(xué)中。不斷學(xué)習(xí)專業(yè)外的知識，提升自己的素質(zhì)擁有淵博的知識可以樹立教師在學(xué)生心目中的形象，也可以在與學(xué)生交流過程中收到更好的效果，所以要堅(jiān)持學(xué)習(xí)地理專業(yè)一外的知識，比如語文著名的詩歌，英語中常用的口語，特別是與地理相關(guān)的英語、鋼筆字、黑板字等。具體做法是，認(rèn)真閱讀并研究《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，《中小學(xué)教師職業(yè)道德》等相關(guān)教育教學(xué)理論書籍。我要積極參加教研科研活動，開闊視野，真正實(shí)現(xiàn)在做中學(xué)、在學(xué)中做，推動教育理論素養(yǎng)的提升。與組內(nèi)教師互相學(xué)習(xí)提高教學(xué)實(shí)效。努力做到多思考，多反思。努力做到積極撰寫教育、教學(xué)論文。教師未來工作計(jì)劃5一、基本情況作為一名教育工作者，從教3年來一直擔(dān)任英語科教學(xué)工作，在不斷地提高自身專業(yè)水平和能力的同時(shí)，面對教育改革和創(chuàng)新需要新突破的新形勢，不斷探索，整體優(yōu)化，創(chuàng)造性的進(jìn)行工作，取得了較好的效果，得到學(xué)生的認(rèn)可。同時(shí)利用共同研究這個(gè)平臺，互相學(xué)習(xí)，為提高教學(xué)質(zhì)量而努力。以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，把個(gè)人校本研修工作做好，從而為整個(gè)學(xué)校的校本研修而努力。精讀一本教育教學(xué)專著，寫好個(gè)人讀后感并發(fā)表在個(gè)人博客。四、活動與實(shí)施以學(xué)校、教研組開展的校本教研活動為主，適時(shí)進(jìn)行自主研修。設(shè)計(jì)出富有個(gè)性的教案。努力提高課堂教學(xué)效率。并精選2篇教案存入個(gè)人培訓(xùn)檔案。教師未來工作計(jì)劃6一、指導(dǎo)思想。在詞匯，語法規(guī)則等方面存在很多缺漏。在課堂上，習(xí)慣于以往被動地理解所傳授的知識，不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，學(xué)習(xí)的主體性不突出。其中，透過并利用教材培養(yǎng)和堅(jiān)強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解潛力和以前的必修教材有很大的不一樣。透過學(xué)習(xí)讓學(xué)生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并構(gòu)成正確人生觀、價(jià)值觀，有用心的情感態(tài)度和跨文化的交際潛力。實(shí)行過程性評價(jià)，調(diào)動學(xué)生用心性，透過不一樣方式的檢測，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。學(xué)生透過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在這里，園長也非常的照顧我們。由此我制定了三年個(gè)人成長計(jì)劃，具體有以下幾點(diǎn)：20xx—20xx年一、取長補(bǔ)短，提高自己的專業(yè)技能。改“沖動”為“靈動”，改“熱情”為“恒情”。孩子生病了要細(xì)心照顧，感冒帶藥的孩子要個(gè)別記憶，孩子吐了要主動清理，總之，在保育這一方面，我認(rèn)為一切為孩子。多向幼兒園繪畫好的教師請教，提高自己的繪畫水平。盡量對幼兒以表揚(yáng)為主，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識，改變他們的依賴思想。讓幼兒健康快樂成長。一、這一年，我積極要求上進(jìn)，嚴(yán)格要求自己，把幼兒園的事情當(dāng)成自己的事情。團(tuán)結(jié)同事、互幫互助，合作共事。在日常生活中，我要多看、多練、多