小學骨干教師培養(yǎng)工作計劃-預覽頁
【正文】 校長為第一責任人，教導處具體負責實施工作。在欣喜之余也感到了自己身上多了一份沉甸甸的責任。用新課標的理念不斷的充實自己。 (三)具體措施 在本學期里閱讀教育理論的書籍，并寫好讀后感?！ ≡谡n堂中改變傳統(tǒng)的教學方式，根據(jù)學生實際情況，創(chuàng)新一些適合學生的活動，轉變學生的學習方式，使學生會學、樂學。要靈活、合理使用網(wǎng)上下載課件，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，使學生樂學。特制定本年度骨干教師的培養(yǎng)計劃如下： 二、工作目標： 以新課程師資培訓為重點，以提高教師實施素質教育的能力和水平為主線，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓的力度，開拓創(chuàng)新，與時俱進，努力開創(chuàng)我校教師培訓工作新格局，實現(xiàn)跨越式發(fā)展。 在骨干教師中開展讀教育名著活動。 (二)樹立培訓新理念，促進教師專業(yè)化發(fā)展。每位教師堅持每月自學教育教學理論，并做好記錄。啟用校內實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的骨干教師，發(fā)揮其輻射和示范作用。校本培訓管理主要有三個層次：一是校級決策層，把握校本培訓的方向，提供人、財、物、時等方面的條件；二是培訓執(zhí)行層，在校長的領導下，教導處組織和開展校本培訓活動，并通過管理擴大參與面，提高培訓水平；三是教研組基礎層，教研組長動員組織本組教師參加培訓，主持以組為單位的教科研活動?！ 〕浞掷眉瘋鋾r間，發(fā)揮協(xié)作優(yōu)勢，為學生制定明確的學習目標，為學生設計自主探究的學習環(huán)節(jié)，主管領導定期參加檢查，務實求本，扎扎實實
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1