【正文】 就請(qǐng)他說(shuō)一說(shuō)早晨起床的時(shí)間和起床后做什么，好不好？ 同學(xué)們，從小伙伴的匯報(bào)中你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？ 那你們有沒(méi)有想過(guò)原因，為什么有的人起得晚呢？ 小組討論，解決問(wèn)題。 1展示。 起后自己的事情能自己做，感受早起帶來(lái)的愉快感覺(jué)。 教學(xué)難點(diǎn)： 能體會(huì)早起的父母的不易?！? 上節(jié)課我們已經(jīng)制定了早起小計(jì)劃，你早起了嗎？你是怎樣做到早起的？ 二、 活動(dòng) （一） 想一想 早起 后我們要做些什么呢？ 你除了做這些以外，還會(huì)做些什么呢？ （二） 演一演 老師很想知道你們?cè)诩依镌缟掀饋?lái)時(shí)都是怎么做的，我們一起來(lái)合作演一演“我這樣做”。 空腹喝水 穿衣服、疊被 你們都是自己穿衣服、疊被嗎？你怎么做的？ 小組比賽穿衣服。（邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作） 吃飯 播放多媒體課件：小明吃早飯時(shí)的錄像 （ 1）小明在吃飯前做了一件什么事？（幫媽媽干活）為什么這樣做？（媽媽早起做飯很不容易，我們應(yīng)減輕父母的負(fù)擔(dān)） （ 2）小明早餐吃的是什么？你早餐一般吃什么？你知道營(yíng)養(yǎng)的早餐搭配是什么？ 體育鍛煉 （ 1） 播放《健康歌》的音樂(lè)，師生共做動(dòng)作，邊跳邊唱。 （ 3）播放正確的體育鍛煉的錄像片。 三、 行動(dòng)起來(lái) 通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，你有什么感受？ 家庭作業(yè)： 板書(shū)設(shè)計(jì)： 早起一次 小牙刷，手中拿， 早晚用它來(lái)刷牙， 里里外外刷干凈， 媽媽見(jiàn)了把我夸。 學(xué)情分析： 引導(dǎo)學(xué)生在養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣的同時(shí)，了解周?chē)娜?、各行各業(yè)不同的人早起的生活、工作情況，激發(fā)他們尊重勞動(dòng)者及熱愛(ài)生活的思想感情。 向早起的同學(xué)提問(wèn)題。 教學(xué)程序：（寫(xiě)清課前準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程） 一、 趣味引題 同學(xué)們，明天老師要請(qǐng)大家一起游覽我們美麗的家鄉(xiāng)本溪。 學(xué)情分析： 玩是孩子們的天性，課間十分鐘就是他們的天下。 教學(xué)關(guān)鍵： 知道課間活動(dòng)有利于放松心情、活躍思維，有助于健康，并能增強(qiáng)同學(xué)之間的交往和友誼。 5． 再到操場(chǎng)上盡情玩十分鐘。 教學(xué)程序：（寫(xiě)清課前準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程） 一、 啟發(fā)導(dǎo)入 觀察課程表、作息時(shí)間表，了解十分鐘的含義。設(shè)計(jì)提問(wèn)： 從這個(gè)表里，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 這十分鐘是用來(lái)做什么的，你知道嗎？為什么要為同學(xué)們安排十分鐘的休息時(shí)間呢？ 4． 學(xué)生圍繞這個(gè)問(wèn)題展開(kāi)討論，說(shuō)出自己的理由。 學(xué)習(xí)一物多用，廢物利用。 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)一物多用，廢物利用。 進(jìn)一步完善本組游戲。 小組討論，拓展思路。 學(xué)情分析： 游戲是大家玩的，要學(xué)會(huì)與大家共同分享。 教學(xué)關(guān)鍵： 喜歡集體生活，積極參加各種有益的活動(dòng)，在合作與參與中體驗(yàn)快樂(lè)。 先試玩游戲，再根據(jù)情況進(jìn)行修改。 學(xué)情分析： 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)身邊所發(fā)生的平時(shí)看起來(lái)習(xí)以為常的現(xiàn)象產(chǎn)生好奇，關(guān)注自然，關(guān)注生活。 教學(xué)程序：（寫(xiě)清課前準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程） 一、 謎語(yǔ)激趣、導(dǎo)入新課 小小豆子圓又圓， 黃色外衣真好看。 3． 提問(wèn)：我們?cè)鯓硬拍芸吹近S豆的里面呢？ 黃豆這么硬怎么把它剝開(kāi)來(lái)呢？ 4． 請(qǐng)大家把黃豆掰開(kāi)，觀察它的里面有什么。 7． 其他種子里面是不是也和黃豆一樣呢 ?剝開(kāi)其他一些種子看里面有什么？ 8． 學(xué)生觀察。 4． 播放《神奇的種子》錄像片。 五、 歸納總結(jié) 學(xué)習(xí)了這節(jié)課你有哪些收獲？ 生課前準(zhǔn)備各種水果或蔬菜，大家找出它們的種子。 在解決問(wèn)題的過(guò)程中體驗(yàn)或認(rèn)識(shí)自己的能力。 教學(xué)用具： 多媒體 教學(xué)方式： 活動(dòng)化教學(xué) 教學(xué)重點(diǎn)： 喜歡動(dòng)腦筋，想方設(shè)法豐富自己的活動(dòng)和游戲。 游戲規(guī)則： 1． 各小組選一名同學(xué)到前面來(lái)蒙上眼睛做品嘗的準(zhǔn)備。提醒學(xué)生制作時(shí)應(yīng)相互合作。 6． 動(dòng)畫(huà)顯示：除了可以貼畫(huà)還可以用我做什么呢？開(kāi)動(dòng)腦筋想一想！ 7． 各小組討論想辦法。 思考在語(yǔ)言交流中如何使語(yǔ)言簡(jiǎn)單明了。 教學(xué)難點(diǎn)： 思考在語(yǔ)言交流中如何使語(yǔ)言簡(jiǎn)單明了。 我在剛才收上來(lái)的照片中選出了一張，請(qǐng)大家猜猜照片上的人是誰(shuí)。 引領(lǐng)學(xué)生總結(jié)規(guī)律。 家庭作業(yè)： 和父母一起猜謎。本活動(dòng)的目的就是讓學(xué)生感受到我們的動(dòng)作語(yǔ)言也在向別人表達(dá)著自己的思想。 教學(xué)程序：（寫(xiě)清課前準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程） 一、 創(chuàng)境準(zhǔn)備： 同學(xué)們看過(guò)啞劇表演嗎？你們喜歡哪位啞劇演員？ 太好了，老師和大家一樣也喜歡他們。） 個(gè)人見(jiàn)解： 猜日常動(dòng)作： 下面請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合我們的日常生活，猜一些我們常做的事情。 （ 2）剛才同學(xué)們表演得非常好，現(xiàn)在咱們來(lái)點(diǎn)兒難的，好不好？ 誰(shuí)愿意把你心中想的一件事或一句話(huà)表演給大家？ 三、實(shí)踐創(chuàng)新： 看了剛才的表演，你想到了什么？ 在什么情況下，需要用動(dòng)作語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的想法？ 小結(jié)：在生活中，有時(shí)我們會(huì)遇到不能用語(yǔ)言進(jìn)行交流的情況，如與聾啞人進(jìn)行交流、與少數(shù)民族語(yǔ)言不通的人進(jìn)行交流等，這時(shí)就需要我們用簡(jiǎn)單的動(dòng)作語(yǔ)言、肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的意思。 喜歡動(dòng)腦筋，想方設(shè)法豐富自己的活動(dòng)和游戲。 教學(xué)難點(diǎn)： 愿意嘗試有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，不怕困難。 2． 怎樣才能說(shuō)清楚，讓前面畫(huà)畫(huà)的同學(xué)能快速地完成呢？ 3． 現(xiàn)在就正式開(kāi)始我們的“挑戰(zhàn)一筆畫(huà)”比賽。如果在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，就可以得到一枚勝利的標(biāo)志。 師：小朋友們，你們想一想，走迷宮為什么會(huì)有的快、有的慢呢？小組之間交流一下，看看有什么好辦法。 家庭作業(yè)： 板書(shū)設(shè)計(jì)： 挑戰(zhàn)一筆畫(huà) 迷宮圖 教學(xué)反思： 《玩雪》 教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析： 一年級(jí) 上冊(cè) 《品德與生活》 第六單元的教育主題是“下雪啦” 。 在玩雪中學(xué)習(xí)自然常識(shí)和科學(xué)知識(shí)，有利于學(xué)生的主動(dòng)參與和自主學(xué)習(xí)。 能根據(jù)天氣和季節(jié)變化注意防凍保暖，學(xué)會(huì) 自我保護(hù) 。讓學(xué)生通過(guò)這樣一件高興愉快的事來(lái)了解大自然的神奇與美麗，關(guān)注人們生活的變化，在這種 研究性學(xué)習(xí)中，培養(yǎng) 學(xué)生樂(lè)于實(shí)踐和探究的精神，能起到寓教于樂(lè)的作用。 二、教學(xué)過(guò)程 （一） 雪天的美景 謎語(yǔ) 導(dǎo)入 ： “ 小小白花天上栽 ,一夜北風(fēng)花盛開(kāi) .千變?nèi)f化六個(gè)瓣 ,飄呀飄呀落下來(lái) .” 你們知道這是什么嗎？ 美麗展示： 播放課件：課件展示雪天的美麗景色，學(xué)生邊觀察邊抒情。體現(xiàn)人與自然和諧。 播放課件：展示雪天人們生活不便的照片。 播放當(dāng)天早晨校園師生及學(xué)生家長(zhǎng)主動(dòng)除雪的視頻。） 課題 雪花雪花我問(wèn)你 課時(shí) 4 課型 活動(dòng) 教學(xué)目標(biāo)： (知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、思想目標(biāo) ) 對(duì)事物有好奇心，勇于提問(wèn)。本課主要通過(guò)提問(wèn)的方法使學(xué)生了解雪。 教學(xué)程序：（寫(xiě)清課前準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程） 一、 問(wèn)題搜集 1． 師：上節(jié)課同學(xué)們?cè)谘┑氖澜缋镆煌嫠?，體會(huì)了雪帶給我們的樂(lè)趣，你知道什么時(shí)候才會(huì)看到雪嗎？你們了解雪嗎？你想知 道有關(guān)雪的各種問(wèn)題嗎？ 2． 生提問(wèn)題 3． 老師小結(jié)：同學(xué)們想知道的可真不少！美麗潔白的小雪花，你究竟從哪里來(lái)，又會(huì)到哪里去呢？讓我們一同在我們課下搜集的資料中找找答案吧。 雪花 雪花，雪花， 你有幾個(gè)小花瓣？ 我用手心接住你，讓我數(shù)數(shù)看 。 了解自然變化對(duì)人們生活生產(chǎn)的影 響。 教學(xué)難點(diǎn)： 了解自然變化對(duì)人們生活生產(chǎn)的影響。 學(xué)會(huì)正確使用常用的工具。 教學(xué)關(guān)鍵： 能欣賞、感受自然的美。 四、 實(shí)踐活動(dòng) 1． 染紙雪花 （ 1） 教師邊說(shuō)邊折演示。 （ 3） 評(píng)一評(píng)誰(shuí)的雪花最漂亮。 學(xué)習(xí)新年祝福的恰當(dāng)方式，發(fā)展人際交往能力。 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)新年祝福的恰當(dāng)方式，發(fā)展人際交往能力。 讓學(xué)生給自己的親人、朋友、同學(xué)制作一張新年賀卡。 說(shuō)說(shuō)自己知道的中國(guó)的過(guò)節(jié)習(xí)俗。 你的心愿怎樣才能實(shí)現(xiàn)？ 五、歌曲欣賞《新年好》 六、全課小結(jié)，老師給予同學(xué)們的新年寄語(yǔ)。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 話(huà)說(shuō)新年 新年：每年的第一天 22 課 新年的禮物 教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)回顧半年來(lái)的學(xué)習(xí)生活，能感受自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，知道自己所取得的成績(jī)，總結(jié)自己的收獲和不足，并對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)美好的期待和憧憬，獲得健康、美好的生活體驗(yàn)。 教學(xué)準(zhǔn)備 家長(zhǎng)準(zhǔn)備 （ 1）、家長(zhǎng)針對(duì)孩子在過(guò)去半年里的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)寫(xiě)一句新年贈(zèng)言，裝在準(zhǔn)備好的禮品盒里，讓學(xué)生帶到班級(jí)。讓學(xué)生帶到班級(jí)。 二、新年的禮物 你說(shuō)我說(shuō) （ 1）回顧與思考上學(xué) 半年來(lái)，大家都取得了哪些成績(jī)？又有哪些進(jìn)步？ （ 2）以小組為單位進(jìn)行總結(jié)、比較 學(xué)習(xí)方面 生活方面 行為方面 夸夸我自己 全班交流自己的成績(jī) 與進(jìn)步 照鏡子 自我評(píng)價(jià)，找出自己的不足。 （ 1）大屏幕出示班級(jí)的幾件大事。 三、新年寄語(yǔ)（此教學(xué)環(huán)節(jié)也可延續(xù)到下節(jié)課） 教師：新年就要到了，你會(huì)給同學(xué)或老師哪些祝福呢？請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)并寫(xiě)下來(lái)，來(lái)送給他們吧！ 組織學(xué)生尋找好朋友，互寫(xiě) 新年寄語(yǔ) 。新年到了別忘了設(shè)計(jì)一張美麗的賀 卡送給你喜歡的人！ 二、學(xué)習(xí)制作賀卡 說(shuō)說(shuō)你喜歡的人是誰(shuí)？新年快到來(lái)，你想對(duì)他說(shuō)些什么？ 制作賀 卡 （ 1）怎樣制作賀卡呢？大家先看看說(shuō)上的賀卡 （ 2）學(xué)生自己總結(jié) 畫(huà)上美麗 的圖案，圖上鮮艷的顏色，在寫(xiě)上祝福的語(yǔ)言 ， （ 3）教師講解制作方法與注意事項(xiàng) 賀卡的制作：把事先準(zhǔn)備好白紙版拿出來(lái) 在上面畫(huà)上美麗的圖案，在一角寫(xiě)上祝福的語(yǔ)言。 三、賀卡展示 表?yè)P(yáng)那些構(gòu)思好、形式新、制作美的同學(xué)，展 示他們的作品，供同學(xué)們欣賞。 能夠嘗試一物多用，具有一定的創(chuàng)造力、實(shí)踐能力。 教學(xué)關(guān)鍵： 主動(dòng)參與，積極策劃，遇到問(wèn)題自己解決，學(xué)會(huì)合作。 啟發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣過(guò)新年。 唱一首歌，師生一同表演節(jié)目。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 新年聯(lián)歡會(huì) 教學(xué)反思：